高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难导学案

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习方法，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．整体感知全诗的内容，把握其意境，提高鉴赏古代诗歌的能力。
2．熟读成诵，仔细品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。
【学习重点】
体会李白诗歌的浪漫主义风格。把握结构上回旋往复的特色。
【学习难点】
诗歌内容的鉴赏。
【学习方法】
反复诵读。
【学习过程】
一、相关知识
1．走近作者
李白，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之美誉。诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一伟大的诗人，与杜甫并称“李杜”。有《李太白集》，代表作有《蜀道难》、《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《静夜思》、《早发白帝城》等。
2．关于蜀道
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。
3．写作背景
唐朝时，蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有意识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生变乱的可能。
这首诗大约是开元十九年（731）李白初入长安之作，《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。
二、整体感知
《蜀道难》是乐府《相和歌辞瑟调曲》旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽险峻的山川景色。既写了蜀道的艰难，表现了诗人对祖国大好河山的无限热爱之情。又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。
三、学习内容
（一）给下列加点字注音：
噫吁嚱 鱼凫 秦塞
石栈 猿猱 扪参历井
抚膺 巉岩 喧豗
飞湍 砯崖 崔嵬
吮血 咨嗟
（二）给下列诗句划分节奏
（1）噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
（2）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
（3）其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
（4）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
（三）解释下列加点字词并按要求答题。
1．危（ ）乎高哉！
句式：________________________________
2．蜀道之难，难于（ ）上青天。
3．开国何（ ）茫然。
4．西当（ ）太白有鸟道，可以（ ）横绝（ ）峨眉颠。
5．然后天梯石杠相钩连（ ）。
6．上有六龙回日六（ ）高标。
7．黄鹤六飞尚（ ）不得过，猿猱欲度愁（活用： ）攀援。
8．但（ ）见悲鸟号古木，雄飞雌从（ ）绕林间。
句式：_______________________________________________
9．使人听此凋（活用： ）朱颜。
10．连峰去（ ）天不盈（ ）尺。
11．砯（活用： ）崖转（活用： ）石万壑雷。
12．嗟尔远道之余胡为乎来哉！
句式：________________________________
13．剑阁峥嵘（ ）而崔嵬（ ），一夫（ ）当（ ）关，万夫莫开。
14．所守或（ ）匪（ ）亲。
15．朝（活用： ）避猛虎，夕（ ）避长蛇。
本句使用了何种修辞：________________________
16．侧身西（活用： ）望长（ ）咨嗟（ ）。
（四）研习课文内容
1．“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它出现了三次，有什么作用？
2．诗人从六个角度表现蜀道之难：
（1）从历史的角度极言蜀道之难。
①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？
②引用五丁开山的传说有什么作用？
（2）从山势高危的角度写蜀道之难。从诗中找出相应诗句。
（3）从行人的角度写蜀道之难。从诗中找出相应诗句。
（4）从环境的角度烘托蜀道之难。
诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？
（5）从风光奇险的角度写蜀道之难。试引用诗句加以阐述。
（6）从现实的角度写蜀道之难，找出相应诗句。
本层包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。
（五）找出表达李白豪放飘逸的浪漫主义情怀的诗句：
1．大胆的夸张造雄伟奇险之象
2．奇特的想象创心游万仞之境
3．强烈的感情抒赞叹惊异之情
4．变幻的语言添纵横崛崎之势