初中地理湘教版（2024）八年级下册（2024）第三节 西北地区和青藏地区学案设计

这是一份初中地理湘教版（2024）八年级下册（2024）第三节 西北地区和青藏地区学案设计，文件包含532导学案西北地区和青藏地区青藏地区教师版2026年新教材湘教版初二地理下册docx、532导学案西北地区和青藏地区青藏地区学生版2026年新教材湘教版初二地理下册docx等2份学案配套教学资源，其中学案共12页， 欢迎下载使用。

课题名
5.3.2西北地区和青藏地区（青藏地区）
学习目标
区域认知：能在地图上指出青藏地区的位置、范围、主要山脉、河流及省级行政区。
综合思维：分析青藏地区自然地理要素之间的相互关系，理解其对农业、交通、生活的影响。
人地协调观：认识青藏地区生态环境的脆弱性，理解保护自然环境的重要性。
地理实践力：能够阅读地图、图表，分析气温差异、农作物生长条件等实际问题。
学习重点
1.青藏地区的地理位置、地形特征及其对气候、河流的影响。
2.青藏地区自然环境对人类活动的影响。
学习难点
1.理解青藏地区“高寒”气候对农业生产和居民生活的双重影响。
2.分析那曲与南京气温差异的原因。
学生活动
教师学法指导
导学过程
一、自主学习（课前预习）
1.在中国地形图上找到青藏地区，圈出其大致范围，并与西北地区的分界线进行对比。
2.查找资料，了解青藏地区包括哪些省级行政区，并标注其行政中心。
3.思考：为什么青藏高原被称为“世界屋脊”？这种高海拔会带来怎样的气候特点？
青藏高原是世界上海拔最高的高原，平均海拔在4000米以上，拥有众多海拔超过8000米的高峰（如珠穆朗玛峰），因此被形象地称为“世界屋脊”。
气候特点：高寒、缺氧、光照强、昼夜温差大、降水较少。
4.了解“三江源”是哪三条江河的源头，思考其重要性。
三江源是长江、黄河、澜沧江（湄公河）的源头，位于青海省南部。
中华水塔：是我国重要的水源涵养地，为下游数亿人口提供了清洁的水源。生态屏障：拥有独特的高原生态系统，是众多珍稀野生动植物的栖息地，对维持区域生态平衡至关重要。气候调节：作为高原湿地，对调节全球气候、涵养水源、保持水土具有不可替代的作用。文化意义：是藏族等少数民族的聚居地，承载着丰富的民族文化和历史记忆。
二、合作探究（课堂活动）
1.探究一：登上“世界屋脊”——定位与范围。
小组合作，在地图上准确指出青藏地区的位置与范围。明确其位于我国西南部，昆仑山—阿尔金山—祁连山以南，横断山脉以西。
找出青藏地区与西北地区的分界线（昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉），并与上节课内容衔接。列出青藏地区包括的省级行政区及其行政中心，
省级至行政区
行政中心
西藏自治区
拉萨
青海省
西宁
四川省西部
成都
再次感受其“地广人稀”（面积占全国27%，人口不足1%）的特点。
探究二：剖析“高寒”自然环境。
地形：观察地形图，找出主要山脉（喜马拉雅山脉、昆仑山脉、唐古拉山、冈底斯山等）和地形区（青藏高原、柴达木盆地）。归纳地形特征：主体是青藏高原，平均海拔4000米以上，位于我国地势第一级阶梯，号称“世界屋脊”。地形“远看是山，近看是川”，雪山连绵，冰川广布。气候：结合海拔与纬度，分析“高寒”气候特征的成因（海拔高，气温低）及表现（日照强、温差大、降水少）。河流与湖泊：找出长江、黄河、澜沧江（湄公河）、怒江、雅鲁藏布江等大河的源头，理解青藏高原为何被称为“亚洲水塔”或“中华水塔”。
由于青藏地区海拔高，高山终年积雪、冰川广布，夏季冰雪融化，为河湖提供水源，使青藏高原成为许多大江大河的发源地。
特别指出“三江源地区”（黄河、长江、澜沧江源区）的生态战略地位。
国家水资源安全的核心；调节全球气候的关键；珍稀物种的基因库；全球气候变化的“指示器”。
板块运动：结合示意图，用板块构造学说解释喜马拉雅山脉（包括珠穆朗玛峰）的形成及仍在“长高”的原因。
亚欧板块和印度洋板块不断碰撞挤压，导致珠峰不断“长高”。
探究三：“高寒”之下的人类活动。
农业：讨论在“高寒”环境下，农业如何发展？引出河谷农业的概念。分析为何农业主要分布在雅鲁藏布江谷地、湟水谷地等海拔较低的河谷地带。
①地势较低，气温较高；②地形平坦，土壤肥沃；③灌溉水源充足④光照强，昼夜温差大。主要作物有青稞、小麦、豌豆等。草场广阔，适合耐寒的牦牛、藏绵羊 生长，高寒畜牧业是重要产业。
交通与生活：分析高寒、缺氧、冻土等自然条件对交通建设（如青藏铁路）的巨大挑战及克服办法。讨论高寒环境对居民衣食住行的影响（如藏袍、糌粑、碉房等文化适应）。
高寒 气温极低，施工人员易冻伤，机械故障率高，混凝土易冻融开裂 1. 施工人员配备专业防寒装备，实施轮班作业；2. 机械采用耐低温改装技术；3. 混凝土添加防冻剂，采用“热棒”技术保持路基温度稳定。
缺氧 施工人员易出现高原反应，体力大幅下降，效率降低 1. 沿线设立制氧站和医疗点，配备高压氧舱；2. 施工人员提前进行高原适应性训练；3. 采用机械化施工，减少人力高强度作业。
冻土 冻土融化会导致路基沉降、变形，危及铁路安全 1. 以桥代路：跨越永久冻土地段，减少路基与冻土直接接触；2. 铺设热棒：利用热虹吸原理，将地下热量导出，保持冻土常年冻结；3. 路基铺设保温层：隔绝外界热量，保护冻土环境。
衣——藏袍应对高寒地区昼夜温差大、气温多变的特点。食——糌粑、酥油茶、牛羊肉高寒环境下农业难以发展，畜牧业为核心产业，饮食需满足高热量、抗寒冷、易储存的需求。住——碉房抵御高寒、大风、低温，利用当地自然资源，兼顾保暖与防风。行——传统游牧与现代交通结合传统出行：以牦牛为主要交通工具，牦牛耐寒、耐缺氧、善走崎岖山路，被称为“高原之舟”，适配牧区游牧迁徙和物资运输需求；现代出行：青藏铁路、青藏公路的建成，打破了高原交通闭塞的局面，汽车、火车成为居民长途出行的主要方式，既保留了游牧的灵活性，又实现了与外界的高效联通。
探究四：脆弱的生态与神圣的守护。
认识青藏地区生态环境的脆弱性：一旦破坏，极难恢复。深入理解其作为“江河源”和“生态屏障”对国家乃至亚洲生态安全的重要性。讨论保护措施。
1. 江河源（中华水塔）是长江、黄河、澜沧江的发源地，每年向下游输送大量清洁水源，滋养我国近半数人口及东南亚多国，是国家水资源安全的命脉。
2. 生态屏障阻挡西部沙漠化东扩，保持水土，是我国西部重要的生态安全屏障。是世界高海拔地区生物多样性最集中的区域之一，是藏羚羊、雪豹等珍稀物种的栖息地，保护着独特的高原基因库。
措施：建立自然保护区（如三江源国家公园）、限制过度放牧和旅游开发、实施生态移民等，树立保护“地球第三极”的全球责任意识。
1.“高寒”主线分析法：紧扣“高寒”这一核心特征，系统分析其对地形、气候、水文、植被、农业、交通、生活等各方面的主导性影响。
2.地图追踪法：在地图上追踪大江大河的源头，直观感受“中华水塔”的地位；在地形图上识别河谷农业的分布区。
3.联系对比法：将青藏地区的“高寒”与西北地区的“干旱”进行对比，加深对中国区域差异的理解；联系板块构造学说解释区域地貌成因。
当堂小练
一、选择题
1. 青藏地区最突出的自然地理特征是（ ）
A. 干旱 B. 湿热 C. 高寒 D. 冷湿
2. 青藏地区被称为“中华水塔”，主要是因为（ ）
A. 降水丰富 B. 海拔高，是许多大江大河的发源地
C. 湖泊众多 D. 冰川储量小
3. 青藏地区主要的农业类型是（ ）
A. 绿洲农业 B. 灌溉农业 C. 河谷农业 D. 水田农业
二、填空题
1. 青藏地区的主体是________，平均海拔在________米以上，有“________”之称。
2. “三江源”是指________、________和________三条江河的源头地区。 3. 青藏地区与西北地区以________山脉—________山脉—________山脉为界。
三、简答题
1. 简述青藏地区发展河谷农业的原因。
2. 为什么说青藏地区的生态环境非常脆弱？
3. 请从自然条件角度，分析修建青藏铁路面临的主要困难。
参考答案：
一、选择题 1. C 2. B 3. C
二、填空题
1. 青藏高原；4000；世界屋脊
2. 黄河；长江；澜沧江（注：顺序可换）
3. 昆仑；阿尔金；祁连（注：顺序不可换，需按自西向东或自东向西完整列出）
三、简答题
1. 原因：青藏地区海拔高，气候高寒，大部分地区热量不足，不适宜农作物生长。而在海拔相对较低的河谷地带（如雅鲁藏布江谷地、湟水谷地），地势较低，气温较高，热量条件较好，且有河流提供灌溉水源，土壤较肥沃，因此农业活动主要分布在这些河谷地区，称为河谷农业。 2. 原因：① 气候高寒，生物生长缓慢，生态系统一旦破坏，恢复周期极长甚至不可恢复；② 冻土广布，地表植被层薄，水土保持能力弱，易引发水土流失和土地退化；③ 是全球气候变化的敏感区，生态环境极易受气候变化影响。 3. 主要困难：① 高寒缺氧：海拔高，空气稀薄，施工人员高原反应严重，机械设备效率降低；② 冻土问题：多年冻土层夏季融化、冬季冻结，导致路基不稳定，易沉降、变形；③ 生态脆弱：沿线生态环境脆弱，施工需最大限度减少对植被和野生动物的影响；④ 地形复杂：穿越高山、峡谷、河流，工程难度大。