英语六年级下册Unit 1 The lion and the mouse学案设计

这是一份英语六年级下册Unit 1 The lion and the mouse学案设计，共15页。学案主要包含了新题特训等内容，欢迎下载使用。
第一部分 知识梳理
语音
特殊疑问句一般用降调。如:What are yu ding?↘
【提醒】降调还用于陈述句和感叹句。如:It's my birthday cake.↘ What a big cake!↘
[典例精练] 判断下面句子的语调是(T)否(F)为降调。
1．D yu thrw rubbish n the flr? ( )
2．What are yu ding? ( )
3．N, I didn’t. ( )
4．Please pick an range fr me. ( )
必会单词
5．Did the lin eat the muse? ( )
四会
large 大的 weak 弱的,软弱的 strng 强大的,强壮的 ludly 大声地
quietly 小声地,安静地 happily 开心地,高兴地
三会
muse 老鼠 sharp 锋利的,尖的 cheer 欢呼 reach 够得着
net 网 sadly 难过地,伤心地 hit 打,击 quickly 迅速地,快地
拓展
reach 除了表示“够得着”之外,还有“到达”的含义,如:reach the schl。与其同义的有动词 get,如:get t the schl。需注意 get 后面要加介词 t 来连接地点，而 reach 后面直接加地点,不需要加介词。
bite 咬 sn 不久,很快 deep 深的
重点短语
in the frest 在森林里 wake ... up 吵醒,叫醒 small and weak 又小又瘦弱
the next day 第二天 becme friends 成为朋友 large and strng 又大又强壮
sme day 某一天 let ... g释放,放开 just then 就在那时
cheer fr...为……欢呼 walk by 走过,路过 ask sadly 伤心地问
get ut 出来 frm then n 从那时起 把……倒入
核心句型
1. There was a lin in the frest. He was very large and strng森林里有一只狮子。他又大又强壮。
2. One day, a muse walked by and wke the lin up.巴狮子吵醒了。一天,一只老鼠从旁边走过
3. The next day, tw men caught the lin with a large net.第二天,两个人用一张大网抓住了狮子。
4.“Please dn't eat me. I can help yu sme day," said the muse quietly.“请不要吃我。总有一天我能帮助你的。”老鼠小声地说。
【提醒】修饰动词要用副词,句中 quietly 意为“小声地,安静地”,用于修饰动词 said.
5.“Yu're s small and weak! Hw can yu help me?" laughed the lin ludly.“你这么小这么弱!你能怎么帮助我呢?”狮子大声地笑着。
6. The lin bit the net with his sharp teeth, but that did nt help.狮子用他锋利的牙齿咬那张网,但是那不起作用。
7.“Hw can I get ut?”asked the lin sadly.“我怎样才能出去呢?”狮子伤心地问。
8.“Thank yu!”said the lin happily.“谢谢你!”狮子高兴地说。
9. Frm then n, the lin and the muse became friends,从那时起,狮子和老鼠成为了朋友。
10.Billy and Willy cheer fr them ludly.比利和威利大声地为他们欢呼。
第二部分 语法强化
语法1：形容词的用法
本课中出现了很多描述事物或人的特征的形容词,形容词可以用在名词的前面作定语,也可以用在系动词的后面作表语
例 He was very large and strng.他又大又强壮
The lin bit the net with his sharp teeth, but that did nt help.
【新题特训】用所给单词的适当形式填空
1. Be_______ (quiet). Yur mther is sleeping in her bedrm.
2. It is a_______ (rain) day. We can't g ut t have a picnic.
语法2：副词的构成和用法
副词可以用来修饰动词和开容词,使语言描述更具体、全面、生动
(1)副词的构成:
①一般在形容词后面直接加后缀-ly 构成副词,如:careful-carefully, quick-quickly
②以“辅音字母十y”结尾的形容词,要把y改为i后再加-ly如:happy-happily.
③一些词既可以作形容词又可以作副词,如:late、fast、early ,far ,hard.
④少数形容词变为副词时为不规则变化，如:gd-well
(2)副词的用法:
①副词修饰动词及动词短语时,一般放在动词及动词语的后面,如:run fast.
②副词修饰形容词及形容词短语时,一般放在形容词及形容词短语的前面,如:very beautiful
③副词修饰整个句子时,要放在句首,如:Luckily,I get t schl n time。
【新题特训】单项选择
( )1. Mike hit the ball______.Then, he culdn't find it.
A. hard B. quick C. hardly
( )2. I speak English_______.And her brther speak English________t.
A. well; gd B. well; well C. gd;gd
语法3：不规则动词的过去式
动词过去式有规则变化和不规则变化两种。规则变化的动词过去式要求同学们掌握规律不规则变化的动词过去式则要同学们单独记忆，如:wake-wke, get-gt, eat-ate, have→had, bite-bit, make-made,becme-became等。还有些不规则变化的动词过去式与原形相同。如:let-let, hit-hit, put-put, hurt-hurt, read-read，cut-cut等。需注意,read作动词原形时读作/ri:d/,作过去式时读作/red/
例One day, a muse walked by and wke the lin up.
一天,一只老鼠从旁边走过把狮子吵醒了。
The next day, tw men caught the lin with a large net.
第二天,两个人用一张大网抓住了狮子。
【新题特训】单项选择。
( )1.A:Wh_______ my schlbag yesterday? B: Mike did.
A. finds B. fund C.finded
( )2. The by______his head and______just nw.
hurt;cried B. hurts;cries C.hurted ; cried
第三部分 考点精练
一、选择题
1．—______ Mary swim ______? ( )
—Yes, she des.
A．Des; wellB．Des; gdC．D; well
2．—I want that ty car n the bkcase, but I can’t ______ it. Can yu help me, Mike? ( )
—Sure. Here yu are.
A．giveB．reachC．have
3．—Can yu help me pick up the rubber? ( )
—______
A．That’s OK.B．Sure.C．Yes, I d.
4．I went t hspital because my dg ______ my hand. ( )
A．biteB．bitC．bites
5．We shuld ______ in the cinema. ( )
A．keep quietB．play happilyC．run quickly
6．Bbby lst his new kite. He is crying ______. ( )
A．quicklyB．sadlyC．happily
7．The ______ girl is singing ______ in the classrm. ( )
A．happy; excitedB．happily; excitedlyC．excited; happily
8．Nancy ________ t learn ballet when she was five years ld. ( )
A．beginnedB．beginsC．began
9．The muse’s teeth are t _______ and it can bite a hle in the bag. ( )
A．hardB．sftC．sharp
10．They pur the water _______ the hle. ( )
A．tB．betweenC．int
二、写出下列动词的过去式
1．write 2．cut
3．walk 4．want
5．becme 6．get
7．can 8．bite
9．find 10．hit
三、填空题
（A）根据首字母或汉语提示完成下列句子。
1．The girl (伤心地哭)just nw. What happened t her?
2． (我和我的妈妈) went shpping yesterday.
3．Su Yang and I (成为好朋友) last year.
4．I said t my mther q .
5．I d my hmewrk w my hands.
6．David plays table tennis h .
7．H can yu help me?
8．The ball in the tree is t high. I can’t r it.
9．Dn’t be sad, I ‘ll cme back s .
10．Lk, the by is h the balln t hard. I’m afraid it will be brken(坏的).
（B）用所给单词的适当形式填空。
1．Did yur mther (wake) yu up this mrning?
2．– Is Miss Li in the teachers’ ffice?
–N. She (take) phts in the garden.
3．Su Hai wants (is) a teacher.
4．Wuld yu like (sme) range juice?
5．Liu Ta (play) ftball tmrrw.
6．The muse (bite) the net and the lin gt ut.
7．My father is reading newspapers (quiet) in the study.
8．Let’s (g) (shp) tmrrw.
四、句型转换
1．The muse helped the lin get ut. (对画线部分提问)
helped the lin get ut?
2．The girl wke her mther up this mrning. (改为否定句)
The girl her mther up this mrning.
3．“Hw can I get ut?” asked the lin sadly. (改为同义句)
The lin , “Hw can I get ut?”
4．The lin bit the net with his sharp teeth. (改为一般疑问句)
the lin the net with his sharp teeth?
5．The muse made a big hle in the net with his teeth. (同义句)
The muse his teeth make a big hle in the net.
五、补全对话
Lk, read and cmplete. (根据图片和首字母提示，补全对话)
Lin: Can yu h 1 me?
Muse: What h 2 ?
Lin: A man c 3 me with this net.
Muse: Dn’t w 4 . Let me b 5 the net.
Lin: Ww! Yu m 6 a big hle.
Muse: Nw yu can g 7 8 .
六、完形填空
Read and chse. (完形填空)
There was a lin in the frest. All the animals were 1 f him. One day, when the lin 2 a sleep, a msquit (蚊子) 3 him up and said, “I want t fight yu, and I am ging t win!” The lin 4 ludly and shuted, “OK. Let’s start.” Then, the msquit flew t the lin and 5 him again and again. The lin tried t catch the msquit with his sharp teeth, but it 6 help, because the msquit was t 7 . “Please dn’t bite me anymre,” said the lin. The msquit was s happy and 8 away.
1．A．angryB．afraidC．lk
2．A．hadB．sawC．made
3．A．swamB．jumpedC．wke
4．A．sangB．laughedC．cried
5．A．bitB．ateC．hit
6．A．wasn’tB．didn’tC．desn’t
7．A．strngB．weakC．small
8．A．flewB．walkedC．ran
七、阅读理解
（A）Read and write. (阅读短文，完成句子)
Wh can be the king?
The animals in the frest want a king.
“I’m ld. I can be the king,” says the trtise(乌龟). “But yu walk t slwly,” say the ther animals. “I climb and jump high. I can be the king,” says the mnkey. “But yu’re t naughty(淘气的),” say the ther animals. “I run fast and I can be the king,” says the lin. “I’m tall and I can be the king,” says the giraffe. “I’m big and strng. I can be the king,” says the elephant.
“Oh dear!” say the ther animals. “Wh can be the king?” “I knw!” says the little muse. He walks up t the elephant and bites him. The elephant is afraid and runs away. Then, the muse turns t the lin. The lin als runs away. “Yu see,” says the muse, “I’m brave(勇敢的). That’s imprtant.”
In the end, the little muse becmes the king.
1．The trtise is . He walks .
2．The mnkey climbs , but he is t .
3．The lin runs .
4．The elephant is and .
5．The muse is but brave.
（B）Read and chse. (阅读短文，选择正确的答案)
The mice and the cat
A man lives in a big huse. He likes it very much, but he hates(讨厌) the mice in it. S he buys a big cat frm the market t eat the mice. After a few days, the cat eats many mice. The mice becme very wrried. They decide t d smething t save(挽救) their lives, s all the mice cme tgether t discuss(讨论) it. They have many plans, but nne(没有一个) f them is gd and useful.
At last, a yung muse stands up and says, “I’ll shw yu what we can d. We can put a bell arund the cat’s neck. Then when the cat cmes we can run away because we can hear the bell ring.” All the mice like the idea. Then an ld muse stands up and asks, “But wh can tie(系) the bell t the cat’s neck?” N ne says anything because n ne dares(敢) t d it.
1．Why des the man wrry? ( )
A．Because his huse is big.B．Because his cat is big.
C．Because there are many mice in his huse.
2．Why d all the mice have a meeting ne day? ( )
A．They want t live in anther huse.
B．They want t d smething t save their lives.
C．They want t kill the cat in the huse.
3．What d the mice think f the yung muse’s idea? ( )
A．It’s a bad idea.B．It’s a dangerus(危险的) idea.C．It’s a gd idea.
4．Wh can tie the bell t the cat’s neck? ( )
A．N ne.B．Smene.C．Many f them.
5．What can we learn frm the stry? ( )
A．T say is ne thing, t d is anther thing. B．The mice are very clever.C．The cat is clever.
典例精练答案
1．F 2．T 3．T 4．T 5．F
【解析】1．句意：你把垃圾扔在地板上吗？句子是一般疑问句，应用升调，故答案为F。
2．句意：你在做什么？句子是特殊疑问句，应用降调，故答案为T。
3．句意：不，我没有。句子是否定答语，应用降调，故答案为T。
4．句意：请给我摘一个橘子。句子是祈使句，应用降调，故答案为T。
5．句意：狮子吃老鼠了吗？句子是一般疑问句，应用升调，故答案为F。
语法一：1.quiet 2.rainy
语法二：1.A 2.B
语法三：1.B 2.A
考点精练答案
一、1．A
【详解】句意：—玛丽游泳游得好吗？—是的。本题考查助动词和副词的用法，主语Mary是第三人称单数，助动词用Des；well是副词，修饰动词；gd是形容词，修饰名词。swim是动词，选项A符合句意。故选A。
2．B
【详解】句意：—我想把那个玩具车放在书架上，但是我够不到书架。麦克你能帮助我吗？—当然。给你。本题考查动词辨析。A给，B够到，C有。选项B符合题意，故选B。
3．B
【详解】句意：—你能帮我捡一下橡皮吗？—______。本题考查情态一般疑问句的答语。A没关系。B当然。C是的，我是。选项B符合题意，故选B。
4．B
【详解】句意：我去医院因为我的狗咬了我的手。本题考查一般过去时和动词的形式。A是动词原形，B动词的过去式，C动词的第三人称单数形式。根据went可知时态为一般过去时，故选B。
5．A
【详解】句意：我们应该在电影院______。本题考查动词短语。A保持安静，B快乐地玩，C快跑，根据常识可知在电影院要保持安静，故选A。
6．B
【详解】句意：鲍比丢了他的新风筝。他哭得很伤心。本题考查副词辨析，A快地，B悲伤地，C快乐地。选项B符合句意，故选B。
7．C
【详解】句意：激动的女孩正在教室高兴地唱歌。本题考查形容词和副词的用法。girl是名词，前面需要形容词作定语。happy是形容词，高兴的，excited是形容词，激动的，happily是副词，高兴地，排除B。第二个空用副词修饰动词sing，happily符合题意，故选C。
8．C
【详解】句意：南希五岁时开始学习芭蕾舞。本题考查动词的形式。A是错误单词，B是动词的第三人称单数，C是动词的过去式，句子是一般过去时，动词用过去式，故选C。
9．C
【详解】句意：老鼠的牙太____并且它能在袋子上咬个洞。本题考查形容词辨析。A困难的，坚硬的；B柔软的；C锋利的，尖的。能在袋子上咬个洞说明老鼠的牙是锋利的，故选C。
10．C
【详解】句意：他们/她们把水倒进洞里。本题考查介词辨析．A向，B在……中面，C到……里面。根据句意可知C选项符合题意，故选C。
二、1．wrte 2．cut 3．walked 4．wanted 5．became 6．gt 7．culd 8．bit 9．fund 10．hit
【解析】1．write意为写，其过去式为wrte，故答案为wrte。
2．cut意为砍伐，其过去式为cut，故答案为cut。
3．walk意为步行，其过去式为walked，故答案为walked。
4．want意为想要，其过去式为wanted，故答案为wanted。
5．becme意为变成，其过去式为became，故答案为became。
6．get意为得到，其过去式为gt，故答案为gt。
7．can意为能够，其过去式为culd，故答案为culd 。
8．bite意为咬，其过去式为bit，故答案为bit。
9．find意为找到，其过去式为fund，故答案为fund。
10．hit意为打击，其过去式为hit，故答案为hit。
三、（A）1．cried sadly 2．My mther and I 3．became friends 4．quietly 5．with 6．happily 7．hw 8．reach 9．sn 10．hitting
【解析】1．句意为刚才那个女孩哭得很伤心，她怎么了？该句时态为一般过去时，谓语动词用cry（哭）的过去式cried，副词sadly（伤心地）在此处修饰动词cry，故答案为cried sadly。
2．句意为我和我的妈妈昨天去购物，My mther and I意为我和我的妈妈，故答案为My mther and I。
3．句意为苏阳和我去年成为好朋友，该句时态为一般过去时，谓语动词用becme（变成）的过去式became，friend意为朋友，复数形式为friends，故答案为became friends。
4．句意为我悄悄地对我母亲说，该句中修饰动词say（说）应该用副词quietly（安静地），故答案为quietly。
5．句意为我用手做作业，with此处意为用，故答案为with。
6．句意为大卫高兴地打乒乓球，该句中修饰动词play（玩）应该用副词happily（高兴地），故答案为happily。
7．句意为你怎么能帮我，hw意为怎样，故答案为hw。
8．句意为树上的球太高了，我够不到，reach意为够，达到，故答案为reach。
9．句意为别难过，我很快就会回来的，sn意为很快，故答案为sn。
10．句意为看，那个男孩把气球打得太用力了，我怕它会断掉，该句时态为现在进行时，hit（打，撞击）的现在分词为hitting，故答案为hitting。
（B）1．wake 2．is taking 3．t be 4．sme 5．is ging t play 6．bit 7．quietly 8．g shpping
【解析】1．句意为你妈妈今天早上叫醒你了吗？该句时态为一般过去时，助动词did后用动词原形wake（睡醒），故答案为wake。
2．句意为她正在花园里拍照，由句意可知该句时态为现在进行时，结构为：be+ding，主语she为单数第三人称，take的现在分词为taking，take phts意为拍照，故答案为is taking。
3．句意为苏海想当老师，want t d意为想要做某事，is的动词原形为be，故答案为t be。
4．句意为要不要来点橙汁，该句中的Wuld yu like sme...句型，表示委婉地建议及邀请，用sme, 不用any，故答案为sme。
5．句意为刘涛明天要踢足球，由tmrrw（明天）可知该句时态为一般将来时，结构为：be ging t+动词原形，主语Liu Ta为单数第三人称，be应该用is，play ftball意为踢足球，故答案为is ging t play。
6．句意为老鼠咬开了网子，狮子出来了，该句时态为一般过去时，谓语动词应该用bite（咬）的过去时bite，故答案为bit。
7．句意为我父亲在书房里安静地看报纸，该句中修饰动词read（读）应该用quiet的副词形式quietly（安静地），故答案为quietly。
8．句意为我们明天去购物吧，该句为祈使句，let’s意为让我们，其后接动词原形g，g shpping意为去购物，故答案为g/ shpping。
四、1．Wh
【详解】句意：老鼠帮助狮子逃出来。本题考查句型转换。画线部分是主语，提问时需要针对“谁”进行提问，使用疑问词 Wh。故答案为Wh。
2．didn’t wake
【详解】句意：这个女孩今天早上叫醒了她妈妈。本题考查句型转换。句子是一般过去时，改为否定句需要在动词前面加didn’t，动词wke改为原形wake。故答案为didn’t；wake。
3．asked sadly
【详解】句意：“我怎样才能出去？”狮子悲伤地问。本题考查句型转换。原句是直接引语，改为同义句时，需调整为主语在前，动词和副词紧随其后，时态保持不变，故第一空填动词asked；第二空填副词sadly。故答案为asked；sadly。
4．Did bite
【详解】原句句意：狮子用他锋利的牙齿咬烂网。本题考查句型转换。该题要求改为一般疑问句。该句有动词bit，时态为一般过去时。变一般疑问句要借助助动词did，后跟动词原形，bit要用原形bite，故答案为Did，bite。
5．used t
【详解】原句句意：老鼠用牙齿在网上打了一个大洞。本题考查句型转换。题干要求改为同义句，use smething t d smething用某物做某事，句子是一般过去时，use的过去式是used，故答案为used；t。
五、1．help 2．happened 3．caught 4．wrry 5．bite 6．made 7．get 8．ut
【导语】本文主要描述了老鼠救狮子的故事。
1．句意：你能帮助我吗？根据句意及首字母可知单词是help帮助，Can后接动词原形，故答案为help。
2．句意：怎么了？根据句意及首字母可知是what happened怎么了，询问过去发生的事情，符合句意，故答案为happened。
3．句意：一个男人用网抓住了我。根据句意及首字母可知单词是catch抓住，根据语篇可知时态为一般过去时，catch用过去式caught，故答案为caught。
4．句意：不要担心。根据句意及首字母可知单词是wrry担心，Dn’t后接动词原形，故答案为wrry。
5．句意：让我来咬这个网。根据句意及首字母可知单词是bite咬，Let后接动词原形，故答案为bite。
6．句意：你制造了一个大的洞。根据句意及首字母可知单词是make制造，根据语篇可知时态为一般过去时，make用过去式made，故答案为made。
7．句意：现在你可以逃出来了。根据句意及首字母可知短语是get ut逃出，can后接动词原形，故答案为get。
8．句意：现在你可以逃出来了。根据句意及首字母可知短语是get ut逃出，符合句意，故答案为ut。
六、1．B 2．A 3．C 4．B 5．A 6．B 7．C 8．A
【导语】本文主要描述了狮子和蚊子的故事。
1．句意：所有的动物都害怕它。A生气的，B害怕的，C看。选项B符合句意，故选B。
2．句意：一天，当狮子正在睡觉，一只蚊子叫醒它。A有，B看见，C制作。have a sleep睡觉，符合句意，故选A。
3．句意：一天，当狮子正在睡觉，一只蚊子叫醒它。A游泳，B跳，C叫醒。选项C符合句意，故选C。
4．句意：狮子大声地笑了。A唱歌，B笑，C哭。选项B符合句意，故选B。
5．句意：蚊子飞起来然后一遍又一遍地咬它。A咬，B吃，C撞。选项A符合句意，故选A。
6．句意：狮子试图用尖锐的牙齿抓住蚊子，但是不起作用，因为蚊子太小。。根据语篇可知时态为一般过去时，help是实义动词，要用助动词did，故选B。
7．句意：狮子试图用尖锐的牙齿抓住蚊子，但是不起作用，因为蚊子太小。A强壮的，B虚弱的，C小的。选项C符合句意，故选C。
8．句意：蚊子开心地飞走了。A飞，B走，C跑。fly away飞走，flew是fly的过去式，故选A。
七、（A）1．ld slwly 2．high naughty 3．fast 4．big strng 5．little
【导语】本文主要讲述的是动物们想成为国王的故事。
1．句意：乌龟是_____。他走路_____。根据句子“‘I’m ld. I can be the king,’ says the trtise(乌龟). ‘But yu walk t slwly,’ say the ther animals. ”，可知乌龟老了，走路很慢，老的ld；慢地slwly。故答案为ld；slwly。
2．句意：猴子爬_____，但是他太_____。根据句子“‘I climb and jump high. I can be the king,’ says the mnkey. ‘But yu’re t naughty,’ say the ther animals.”，可知猴子爬的高，但是太淘气，高high，淘气地naughty，故答案为high；naughty。
3．句意：狮子跑地_____。根据句子“‘I run fast and I can be the king,’ says the lin. ”。可知狮子跑地快，快地fast，故答案为fast。
4．句意：大象______。根据句子“‘I’m big and strng. I can be the king,’ says the elephant.”，可知大象又大又壮，大的big，强壮的strng，故答案为big；strng。
5．句意：老鼠____但是勇敢。根据句子“In the end, the little muse becmes the king.”，可知老鼠很小但是很勇敢，故答案为little。
（B）1．C 2．B 3．C 4．A 5．A
【导语】本文主要描述了猫和老鼠的故事。
1．句意：男人为什么要担心？A因为他的房子很大。B因为他的猫很大。C因为他家中有很多老鼠。根据“He likes it very much, but he hates(讨厌) the mice in it.”可知男人的家里有许多老鼠，故选C。
2．句意：为什么所有老鼠开会？ A它们想住在另一所房子里。B它们想做些挽救生命的事情。C它们想在房子里杀死猫。根据“They decide t d smething t save(挽救) their lives, s all the mice cme tgether t discuss(讨论) it.”可知老鼠开会讨论如何拯救它们的生命，故选B。
3．句意：老鼠对年轻老鼠的想法有何看法？A这是一个坏主意。B这是一个危险的想法。C这是一个好主意。根据“All the mice like the idea.”可知老鼠们都喜欢年轻老鼠的主意，故选C。
4．句意：谁可以将铃铛绑在猫的脖子上？ A没有人。B有人。C它们中的许多人。根据“N ne says anything because n ne dares(敢) t d it.”可知没有人敢将铃铛绑在猫的脖子上，故选A。
5．句意：我们可以从故事中学到什么？A说的和做的不一样。B老鼠很聪明。C猫很聪明。根据语篇可知不要说一样，做一样，故选A。