初中语文人教部编版（2024）八年级上册周亚夫军细柳课时训练

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册周亚夫军细柳课时训练，共7页。试卷主要包含了生字注音，文学常识，通假字，古今异义，一词多义，词类活用，文言句式，重点词语解释等内容，欢迎下载使用。
军棘门（jí） 军吏士被甲（pī） 彀（gòu）弓弩（nǔ） 都尉（wèi）
天子之诏（zhà） 按辔（pèi）徐行 持兵揖（yī） 介胄（zhòu）之士
曩（nǎng）者霸上、棘门军 曏（xí）而虏（lǔ） 可得而犯邪（yé）
二、文学常识
1.司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉史学家、文学家、思想家。其父去世后继任太史令，因替李陵败降之事辩解受宫刑，后任中书令，发愤著书成《史记》。
2.《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从上古黄帝时代到汉武帝太初四年共3000多年的历史，历时14年完成。全书包括十二本纪（记帝王政绩）、三十世家（记诸侯勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物事迹）、十表（大事年表）、八书（记典章制度），是二十四史之首，亦作《太史公书》《太史公记》。
3.《周亚夫军细柳》选自《史记·绛侯周勃世家》，“军”意为驻军、驻扎，题目指周亚夫驻军细柳营，点明主要人物与事件地点。
三、通假字
4.军士吏被甲：被同披，穿着
5.改容式车：式同轼，车前横木（此处作动词，扶轼）
四、古今异义
五、一词多义
6.令
将军令曰：动词，下令
军中闻将军令：名词，命令
7.为
以河内守亚夫为将军：动词，作为
天子为动：介词，被
8.劳
上自劳军：动词，慰劳
劳其筋骨：使动用法，使……劳累
9.乃
于是上乃使使持节诏将军：副词，就
亚夫乃传言开壁门：副词，才
10.诏
不闻天子之诏：名词，皇帝的命令
于是上乃使使持节诏将军：名词作动词，下令
11.使
上乃使使持节诏将军：名词，使者
使人称谢：动词，派
12.军
军霸上：动词，驻军、驻扎
上自劳军：名词，军队
至霸上及棘门军：名词，军营
13.之
已而之细柳军：动词，到、往
不闻天子之诏：助词，的
称善者久之：用在时间副词后，表持续状态
14.固
固国不以山溪之险：动词，巩固
其将固可袭而虏也：副词，必、一定
汝心之固：形容词，顽固
15.居
居无何：动词，经过
居天下之广居：名词，住宅
面山而居：动词，居住
16.以
以宗正刘礼为将军：动词，任命
以备胡：连词，来
请以军礼见：介词，依照、按照
以残年余力：介词，凭借
六、词类活用
17.锐兵刃：形容词使动用法，使……锋利
18.持节诏将军：名词作动词，下令
19.介胄之士不拜：名词作动词，披甲戴盔
20.改容式车：名词作动词，扶轼
21.军细柳：名词作动词，驻军、驻扎
七、文言句式
22.判断句：此真将军矣（“此……矣”表判断）
23.被动句：天子为动（“为”表被动）
24.省略句：（朝廷）乃以宗正刘礼为将军（省略主语）
八、重点词语解释
25.匈奴大入边：侵入边境
26.以备胡：防备、戒备
27.至霸上及棘门军：到，到了
28.已而之细柳军：不久
29.彀弓弩：张开
30.天子且至：将要
31.军中闻将军令：听从
32.居无何：不久
33.谓从属车骑曰：对……说
34.将军约：规定
35.按辔徐行：慢慢地
36.持兵揖曰：拱手行礼
37.皇帝敬劳将军：敬重地
38.既出军门：已经
39.曩者霸上、棘门军：先前
40.若儿戏耳：语气词，罢了
41.可袭而虏也：连词，表并列
42.可得而犯邪：能够
43.称善者久之：称赞
九、重点句子翻译
44.乃以宗正刘礼为将军，军霸上。
于是朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军霸上。
45.至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
到了霸上和棘门的军营，（文帝一行）直接驰入，将军及其属下都骑马迎送。
46.军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
军中官兵都穿戴盔甲，磨利兵器，张开弓弩并拉满。
47.将军令曰：“军中闻将军令，不闻天子之诏。”
将军下令说：“军营中只听从将军的命令，不听从皇帝的诏令。”
48.于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
于是皇帝派使者手持符节向将军下令：“我想要入营慰劳军队。”
49.将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
将军周亚夫手持兵器行礼说：“披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我用军礼参见陛下。”
50.天子为动，改容式车。
皇帝被（周亚夫的行为）感动，神情变得严肃，扶着车前横木俯身表示敬意。
51.曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
先前霸上、棘门的军营，简直像儿戏一样，那里的将军必定可以被偷袭并俘虏。
十、理解性默写
52.文帝任命三位将领驻守要地的句子：乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
53.文帝一行在霸上、棘门军营畅行的句子：至霸上及棘门军，直驰入。
54.细柳军戒备森严的句子：军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
55.细柳军“只听将军令”的纪律要求：军中闻将军令，不闻天子之诏。
56.文帝一行放缓车速的原因：将军约，军中不得驱驰；于是天子乃按辔徐行。
57.周亚夫刚正不阿的句子：介胄之士不拜，请以军礼见。
58.文帝被周亚夫打动的句子：天子为动，改容式车。
59.文帝批评霸上、棘门军营的句子：曩者霸上、棘门军，若儿戏耳。
十一、主旨归纳
本文通过描写汉文帝巡视、慰劳细柳营的场景，刻画了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”形象。
十二、课外拓展延伸
对联补充
上联：审时知人胸怀大度实乃明天子
下联：治军有方尊卑不论堪称真将军
十二、文章赏析理解
1.分析周亚夫的人物形象;汉文帝是一个怎样的君主，请结合内容分析。
周亚夫：是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”。
治军严明：细柳军“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，军营中“不得驱驰”，体现其军纪森严。
恪尽职守：面对皇帝的到来，严格遵守“军中闻将军令，不闻天子之诏”的规定，不随意打开营门。
刚正不阿：以“介胄之士不拜”为由，拒绝行跪拜之礼，坚持以军礼见皇帝，坚守军人的原则。
汉文帝：是一位贤明、识才、胸怀宽广的君主。
贤明识才：通过巡视细柳营，看出周亚夫的治军才能，称赞其为“真将军”。
胸怀宽广：面对细柳军的严格规定，没有发怒，反而“改容式车”表示敬意，认可周亚夫的军纪。
2.文中运用了对比的手法，请结合内容分析其作用。
对比手法：文中将霸上、棘门军营与细柳军营进行对比，突出细柳军的军纪严明和周亚夫的“真将军”风范。
霸上、棘门军营：皇帝一行“直驰入，将以下骑送迎”，军营防守松懈，如同“儿戏”；
细柳军营：“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，皇帝入营需“持节诏将军”，且“不得驱驰”；
作用：通过对比，反衬出周亚夫治军的严谨，凸显其与众不同的将军气质，也为后文汉文帝称赞其为“真将军”做铺垫。
3.作者是如何刻画周亚夫这一形象的？
作者采用正面描写与侧面描写相结合的手法刻画周亚夫。
正面描写：直接写周亚夫的语言（“军中闻将军令，不闻天子之诏”“介胄之士不拜，请以军礼见”）和动作（“持兵揖”），体现其刚正；
侧面描写：通过细柳军的军纪、汉文帝的反应（“天子为动，改容式车”“称善者久之”），间接烘托周亚夫的治军才能和人物形象。
4.为什么周亚夫被称为“真将军”？请结合全文分析。
周亚夫之所以被称为“真将军”，是因为他具备军人的核心素养：
军素养高：细柳军戒备森严，军纪严明，展现出极强的军事守备能力；
职业操守坚：坚守军营规定，不因皇帝的身份而破例，做到恪尽职守；
品格刚正：坚持军礼，不阿谀奉承，保持军人的气节与尊严。
5.细柳营的军纪对你有什么启示？
细柳营的军纪给我的启示是规则至上，坚守原则。无论身处何种岗位，都要遵守规章制度，像细柳军一样严格执行纪律，才能保证秩序和效率；面对权威，也要坚守自己的职业原则和底线，不随意妥协，才能体现自身的价值与操守。
词语
古义
今义
上自劳军
特指皇帝
方位词，位置在高处（跟“下”相对）
军中不得驱驰
赶着马快跑
（车马等）跑得很快
亚夫乃传言开壁门（传言）
传达命令
辗转流传的话
亚夫乃传言开壁门（壁）
营垒
墙
天子先驱至
先行引导的人员
走在前面引导（多虚用）
锐兵刃
兵器
军人
使人称谢
向人致意、表示问候
道谢
于是上乃使使持节诏将军（节）
符节（皇帝调兵/遣使凭证）
物体各段相连的地方