语文统编版（2024）语文园地获奖教学课件ppt

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01 观察思考仿写 (第3-7页)学习“观察+思考+提问”的句式，提升表达逻辑。
02 习作修改 (第8-11页)掌握常用修改符号，规范修改作文中的病句。
03 古诗积累 (第12-15页)赏析并背诵古诗《滁州西涧》，感受诗词意境。
天气变化前，小蚂蚁们忙碌地搬运食物，它们在做什么呢？
秋天到了，绿色的树叶慢慢换上了黄色的衣裳，这是为什么呢？
清晨的花园里，花苞悄悄绽放，是什么叫醒了沉睡的花朵？
思考一下：同学们，你在生活中观察到过这些现象吗？看到这些，你有什么想问的问题吗？
词句段运用：观察思考仿写
[观察]刮起狂风，蜜蜂飞得很低。[分析]大概这样可以减少阻力。[提问]它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
[观察]一个路口畅通，一个路口堵车。[分析]相距仅一百米，差别却很大。[提问]到底是什么原因呢？
观察现象+简单分析+提出问题
观察到：蜻蜓飞得很低，几乎贴近水面。提问：是要下雨了吗？
观察到：傍晚时分，路边的灯自动亮了起来。提问：是天黑了吗？
观察到：小狗围着我转，尾巴摇个不停。提问：它很开心吗？
观察到：冬天到了，小河的水面结了一层冰。提问：温度很低吗？
句式公式：观察现象 + 简单分析 + 提出问题
请在此处写下你的第一个句子...
请在此处写下你的第二个句子...
请在此处写下你的第三个句子...
小提示：可以从刚才的素材库选择，也可以写你自己观察到的现象。
例句一：观察小狗我看到小狗一直摇尾巴，还围着我转圈圈，它看起来很开心。我想，它是不是认识我，喜欢我呢？结构：观察现象 + 简单分析 + 提出问题
例句二：观察结冰冬天到了，河水都结成了冰，摸起来冷冰冰的。我想，需要多低的温度，水才会结冰呢？结构：观察现象 + 简单分析 + 提出问题
用于调换词语的顺序，使表达更通顺。
用于移动词语或句子的位置，调整语序。
用于增添缺少的字词，补充作文内容。
用于删除多余的字词，让语句更简洁。
“我养了螃蟹一只。他的眼睛小小的，像两颗黑色的芝麻。有一次，我把它放到水池里，它就举起大钳子，我想它肯定是在发脾气了。”
小任务：仔细阅读上面的段落，找出不通顺或用错的地方，用铅笔在旁边做个记号。
1. 对调号：调整语序
原文：我养了 螃蟹 一只。
修改后：我养了一只螃蟹
2. 对调号：纠正人称
原文：他 的眼睛小小的。
修改后：它的眼睛小小的。
3. 增添号：丰富内容
原文：举起大钳子...发脾气。
修改后：举起大钳子挥舞着...
“我养了一只螃蟹。它的眼睛小小的，像两颗黑色的芝麻。有一次，我把它放到水池里，它就举起大钳子挥舞着，我想它肯定是在发脾气了。”
螃蟹一只 → 一只螃蟹
他 → 它 (指代动物)
增添“挥舞着”，动作更形象
日积月累：古诗《滁州西涧》
作者简介：韦应物 (wéi yìng wù)
唐代著名诗人，其诗风澄淡精致，写景如画，为山水田园诗派的代表人物。
古诗标题：滁州西涧 (chú zhōu xī jiàn)
滁 (chú) —— 滁州（地名）
涧 (jiàn) —— 山涧（夹在两山之间的水沟）
韦 (wéi) —— 韦应物（作者姓氏）
我唯独喜爱生长在涧边的幽幽野草。
树丛深处，黄鹂鸟在欢快地鸣叫。
傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，水势更急。
荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。
尝试运用“观察 + 思考 + 提问”的句式结构，在练习本上写一个新句子。
使用规范的修改符号，对自己课前写的小练笔进行修改和完善。
试着闭上眼睛，根据上面的关键词，在脑海中浮现画面，背诵全诗。
掌握“观察现象+思考分析+提出问题”的仿写句式，提升观察力。
认识并熟练使用对调、移动等修改符号，让作文更通顺。
诵读并理解古诗《滁州西涧》，认识相关生字，感受诗词之美。
核心口诀：留心观察，认真修改，日积月累学语文！
必做任务 (基础巩固)
完成3个“观察+思考+提问”的仿写句子。用修改符号修改自己的一篇小习作。熟练背诵并默写古诗《滁州西涧》。
选做任务 (趣味拓展)
为《滁州西涧》画一幅诗配画。和家人一起玩“找错”游戏，修改一段有问题的文字。