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小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）语文园地优质课课件ppt

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农夫与兔子的奇遇，告诉我们不能心存侥幸，要靠努力获得成功。
狐狸借老虎的威风吓跑百兽，比喻依仗别人的势力欺压人。
思考：同学们，这些寓言故事你们都认识吗？还记得我们是怎么读懂其中的道理的吗？
核心思考：读懂寓言的智慧
01. 怎么读懂寓言里的道理？
02. 读完寓言，我们能学到什么？
带着这些问题，让我们进入第一个环节——梳理与交流
小组讨论任务：寓言故事探究
分组要求4人一组，推选一名代表负责记录和发言。
核心议题结合本单元寓言故事，分享你对寓言的认识及读懂寓言的方法。
时间限制讨论时间为3分钟，请合理分配发言时间。
小组讨论记录表（示例）
记录提示：观点要简洁，重点要突出
了解故事的主要内容、情节发展以及角色的行为，理清来龙去脉。
透过现象看本质，深入思考故事背后蕴含的寓意、启示或讽刺意义。
将故事中的道理与现实生活联系起来，思考其指导意义和应用场景。
词句段运用——叠词乐园
请大家仔细观察左边的两组词语： “仔细观察，这两组词语在结构上有什么共同特点？”
前两个字相同，后两个字不同。
第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。
接龙示例：头头是道 → 念念不忘 → ________
接龙示例：自言自语 → 自由自在 → ________
挑战提示：请观察上面的规律，说出一个相同结构的叠词！
让表达更生动——神态与动作描写
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
描写手法句中加点的部分运用了什么描写方法？
情感表达这些描写表现了鹿当时怎样的心情？
对比效果如果去掉这些描写，句子会有什么不同？
他__________________________：“你真是急死我了！”
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐__________________________。
请在横线上补充合适的神态或动作描写，让句子更生动。
妹妹考试没考好，垂头丧气地回到了家。
听到这个好消息，他高兴得手舞足蹈。
备选词语库：手舞足蹈、垂头丧气、瞪大眼睛
综合提升：神态与动作描写
“妈妈看到我满分的试卷，__________，一把把我搂进怀里，笑着说：‘我的宝贝真棒！’”请在横线上补充合适的神态或动作描写，使句子更生动。

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