初中人教版（2024）共建美好集体评课ppt课件

这是一份初中人教版（2024）共建美好集体评课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了任务书，共建美好集体，PARTONE，笔记总结，PARTTWO等内容，欢迎下载使用。
请完成任务：“元旦晚会”活动的筹备工作
2025年七年级上册道德与法治 第二单元 成长的时空
第七课 在集体中成长 第二框
目录-CONTENTS
总议题：如何开好一场“筹备会”？
我们要做一档什么样的“节目”？
为什么班级里同学们的讨论会如此混乱？
缺少了一个统一的目标！
1.4-6人一组为“智囊团”。2.各小组在5分钟内，根据海报内容，共同创作一份本组的“节目愿景”。3.小组分享愿景。
议学情境：共创“晚会愿景”
节目愿景（必须包括）节目名称：(比如:合唱《XXX》)。晚会主题：—————————。晚会目标：(取得怎样的效果) 。
一个伟大的团队始于一个统一的目标。现在，请各大家根据下列要求，为小智班级的元旦晚会，共同设计一份“节目愿景”。
议学情境:共创“晚会愿景”
收到大家的建议后，小智班级就这个问题召开了一次班会，大家采取投票的方式，最终确定排练一个合唱节目参加晚会，并且希望能在晚会中获得一等奖！
议学任务：（1）小智班级确定“愿景”的过程，体现了什么？
体现了同学们对晚会的向往，共同承担班级责任，形成了一致的目标。
拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这些都是美好集体的愿景。
议学任务：（2）为什么在行动前，必须先确定这样一个共同的愿景？
因为共同的愿景促使同学们往一个方向努力，推动班级进步。
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
议学任务：（3）想象一下，如果你是小智班级的一员，当大家为了这个共同的愿景一起努力时，你个人会有什么感受和收获？
我会感受到班级的温暖，学习到拼搏向上的精神，更加增强自信心，在生活中变得更积极。
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
1.美好集体的作用？（P53）在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。2.★如何建设美好集体？（P53-P55）建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。（1）建设美好集体，要确定共同的愿景。
3.美好集体的愿景的内涵及作用（P53）（1）内涵：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这些都是美好集体的愿景。（2）作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
筹备中的“拦路虎”怎么破？
议学情境:“团队障碍赛”
小智的班级在筹备节目的过程中遇到了三个“障碍”，请各“智囊团”帮助他们解决障碍。
要在晚会中取得好成绩，节目中有出彩的要素很重要，小智的班级对此产生了分歧，有人觉得创意最重要，有人觉得情怀最重要……
各智囊团通过沟通对右侧5个不同节目要素，按照重要性排序，并派代表进行阐述，时间2分钟。
议学任务：你们如何说服有不同意见的人？
坦诚交流，欣赏与包容。
2.★如何建设美好集体？（P53-P55）（2）建设美好集体，要树立主人翁意识。做法：①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。②对于集体的事务，应积极参与、共同商定；③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
文艺委员提供了一份“节目岗位清单”供大家选择。每人有3张“意愿贴”（想干）和1张“能力贴”（能干），贴在岗位旁。但是出现了岗位失衡，台前角色抢破头，关键的幕后工作无人问津！请智囊团在3分钟内，根据要求共同制定解决方案。
 要求：（1）提出选择台前主演的方法；（2）设计一个方案，让台前与幕后的同学联结在一起，确保大家能够积极合作。
2.★如何建设美好集体？（P53-P55）（3）建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。★做法：①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
4.集体生活中的合作策略（P55方法与技能）①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。④在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。⑤经常自我反思，尝试自我改进。
小智想台前表演，因为他想要锻炼自己的胆量，但大家认为他做事仔细，适合负责幕后音效的工作。他该怎么办？
智囊团进行“价值天平”称重：在天平一侧写下“选择个人利益”的短期好处与长期后果；在另一侧写下“选择集体利益”的短期代价与长期价值。
短期好处：满足当下心愿；体验台前光环；锻炼在公众面前“亮相”的勇气。
长期后果：可能影响集体成绩；个人口碑受损；能力发展单一。
短期代价：暂时放弃心中所爱；个人可能不被瞩目；挑战新领域。
长期价值：赢得集体信任；发现隐藏优势；实现共同成长；拓展能力边界。
2.★如何建设美好集体？（P53-P55）（4）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。5.★怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？（P55）①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
6.为什么要坚持集体主义原则？（P55相关链接）①集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。②在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。③只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。
障碍三：【规则与包容】
排练纪律太差了，总有人迟到、聊天，说了也不听，效率低下！班长想要针对这些问题设置一些规则。
请各智囊团根据排练状况，在确保排练效率与包容的原则下，帮助班长制定参与排练的同学需要遵守的规则，时间2分钟。
2.★如何建设美好集体？（P53-P55）（5）建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。做法：①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；②要学会处理与他人的关系，在人际交往中能够推己及人，多些宽容和理解；③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
议学情境:小智的“感谢信”
谢谢你们的方案！我们班的晚会完成的非常顺利，还获得了学校的一等奖，最重要的是，我们每一个人都找到了自己的价值！
营造和谐有序的集体环境
树立正确的合作与竞争观念
坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
1．2025年神舟二十号与神舟十九号乘组在空间站完成“太空接力”任务。两个乘组作为使命共同体，既明确分工又团结协作，训练中互为备份，操作中默契配合，共同保障空间站持续运行。这生动诠释了（ ）A．美好集体的结成需要各成员经历相似B．美好集体通过民主协商实现高效决策C．美好集体内部不允许有个人利益存在D．美好集体有共同的愿景、良好的氛围
2．在集体中我们每个人都会遇到或开心或烦恼的事情。面对这些情境，我们应有正确的认识。下列集体中的情境，认识正确的是（ ）①下雨天，我没有带伞，同桌小红用她的伞送我回家——集体生活温暖我②周一升国旗，我不想穿校服戴团徽，只穿自己喜欢的衣服——我行我素显个性③我们班设立了图书角，我利用空余时间清扫图书上的灰尘——在集体中承担责任④我们校美术社团携手并肩、砥砺前行，期末被评为明星社团——共同建设美好集体A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
3．对于以下同学的“心声”，下列认识正确的是（ ）小伟：学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。小明：学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。小海：学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。A．个人利益与集体利益往往是对立的，我们要舍弃个人利益B．民主的集体要顺从每个集体成员的意愿C．我们需要树立主人翁意识，营造和谐有序的集体环境D．对于集体中存在的问题和不足，我们要忍气吞声，保持沉默
4．在美好集体中，成员之间需要树立正确的合作与竞争观念。对此认识错误的是（ ）A．集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争B．美好集体是和谐的，成员之间竞争必然导致集体的瓦解C．在集体生活中，成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高D．集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力
5．学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。被评为优秀班集体的七年级某班开展了以“在集体中成长”为主题的交流分享活动，请阅读以下片段并回答相关问题。【共建美好集体】同学们在分享中谈到在班级的感受，有的说：“忘不了为夺取每周的卫生流动红旗荣誉，同学对教室一遍又一遍清洁整理。”有的说：“忘不了我上课喜欢讲话而无法自控，同学们没有责怪嫌弃我，而是一起监督提醒我。”有的说：“忘不了在班级需要的时候，有些同学能放下自己的事主动为班级出力。”请你从以上同学的分享中总结出美好集体是如何打造出来的？
①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景；②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任；③建设美好集体，需要我们有序参与集体生活；④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念；⑤建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。