小学英语外研版（三起）2024四年级下册（2024）Unit 6 Cool clothes教学设计及反思

这是一份小学英语外研版（三起）2024四年级下册（2024）Unit 6 Cool clothes教学设计及反思，共2页。教案主要包含了核心词汇，核心词块等内容，欢迎下载使用。
通过本课时学习，学生能够：
（1）在听、看、唱等活动中，理解歌曲内容，感知、获取与衣物相关的词汇；
（2）结合天气和特定场景找出不恰当的着装；
2.教学重难点
重点：掌握本课【核心词汇】：clthes, T-shirt, skirt, shrts, hat, shirt, trusers, scarf, sweater, cat与【核心词块】：pick yur clthes
难点：理解歌曲内容，感知、获取与衣物相关的词汇。
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在听、看、唱等活动中，理解歌曲内容，感知、获取与衣物相关的词汇。
Lk and say.
学生观察图片，回答问题：What can yu see in the picture? What d yu think the sng is abut?
Watch and answer.
学生看视频，听歌曲并回答问题：Hw many kinds f clthes are there in the sng? What are they?
Think and match.
学生将图片和服装词汇相匹配。
Read and answer.
学生阅读歌词并回答问题： What shuld we wear?
Listen and sing.
学生听录音，跟唱歌曲。
教师根据学生的回答情况，评价其能否理解歌曲内容、捕捉到目标词汇。
2.结合天气和特定场景找出不恰当的着装。
Lk and answer.
学生观察图片，回答问题：Where are they? What’s the weather like? What shuld they wear?
Lk and circle the wrng clthes.
学生观察图片，圈出错误的衣服。
Read and write “√” r “×”.
程度一般的班级或学生，阅读句子，判断句子正误。
程度较好的班级或学生，阅读句子，判断句子正误，并改正错误的句子。
Wrk in pairs. Make a new sng.
程度较好的班级或学生两人一组，创编新的歌曲。
Let’s shw.
程度较好的班级或学生在全班展示自己创编的歌曲。
教师根据学生完成活动的情况，评价其能否结合天气和场景找出不恰当的着装。
作业内容
基础性作业：
唱一唱教材第62页的歌曲。
发展性作业：
查找更多衣物的英文名称，并写一写、画一画。