小学英语外研版（三起）2024五年级上册（2024）Unit 5 Look into the future教案设计

这是一份小学英语外研版（三起）2024五年级上册（2024）Unit 5 Look into the future教案设计，共3页。教案主要包含了核心词汇，核心词块，核心句型等内容，欢迎下载使用。
通过本课时学习，学生能够：
（1）借助图片，对《小灵通漫游未来》一书有初步了解，获取前人对未来生活的猜想；
（2）根据图片，对未来生活进行简单描述；
（3）发挥创造力，从不同方面对未来生活展开想象。
2.课时核心语言
【核心词汇】
travel, future, rbt
【核心词块】
live n Mars, make 3-D printed fd, g t the mn, drive a flying car, have a pet rbt dg, grw fd in space
【核心句型】
What will the future be like?
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.借助图片，对《小灵通漫游未来》一书有初步了解，获取前人对未来生活的猜想。
1. Let’s think.
学生从单元主题进入学习，理解future的含义。
2. Think and answer.
程度一般的班级或学生思考：D yu knw the bk Xialingtng Travels in the Future? Wh wrte it and what is it abut?
程度较好的班级或学生思考：D yu knw the bk Xialingtng Travels in the Future? Wh wrte it and what is it abut? What will ur future life be like?
3. Watch and say.
学生看视频，思考并回答：What is the future like in this bk? Which things frm the Future City can yu see tday?
教师观察学生能否激活背景知识、了解前人对未来生活的猜想，鼓励学生大胆思考和表达。
2.根据图片，对未来生活进行简单描述。
4. Lk and say.
学生观察图片，思考并回答问题：What will the future be like?学习与未来生活相关的表达。
5. Let’s read.
学生朗读与图片相关的短语。
6. Let’s match.
学生将短语和相应的图片进行配对。
教师观察学生能否说出图片内容，理解词汇含义，可以借助图片帮助学生理解。
教师观察学生能否正确匹配短语和相应的图片，评价学生对短语的理解情况。
3.发挥创造力，从不同方面对未来生活展开想象。
7. A: Lk and say.
程度一般的班级或学生看图思考：What d yu think f the future?发挥想象力，用“I think peple will…”进行回答。之后两人一组进行问答。
B: Lk, think and say.
程度较好的班级或学生看图思考：What d yu think f the future?发挥想象力，用“I think peple will…”进行回答。随后进一步发挥创造力，继续思考并尝试回答：D yu have any ther ideas?
8. Let’s summarise.
学生在教师引导下总结本课时从哪些方面谈论了未来生活。
教师进行小组巡视，对有需要的学生给予帮助。
教师根据学生的总结情况，评价学生对本课时内容的掌握情况。
作业内容
基础性作业：
1.读一读教材第50页和第51页的短语。
2.借助课文图片，说一说未来的样子。
发展性作业：
简单画出一项未来科技，并介绍一下吧！