2026年春统编版（新教材）小学道德与法治三年级下册教学计划及进度表

2026年春统编版（新教材）小学道德与法治三年级下册教学计划及进度表 指导思想 本学年春季学期，小学道德与法治三年级下册教学以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为指导，立足三年级学生逐步增强的独立意识和拓展的生活范围，紧扣“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一根本任务，以核心素养培育为核心，围绕教材四大单元主题，构建“认知—体验—践行—升华”的教学路径。通过生活化的教学内容、互动式的教学活动，引导学生在感悟幸福生活、践行劳动精神、承担家庭责任、学会友好交往的过程中，逐步形成健全人格、良好道德品质和强烈的责任意识，为成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。 教材分析 统编版小学道德与法治三年级下册教材以学生的生活拓展为轴心，以培养学生的核心素养为目标，编排了四个相互关联、层层递进的单元。教材内容贴近三年级学生的生活实际，兼顾思想性、趣味性和实践性，注重引导学生从个人生活延伸到集体生活、社会生活，在实践中深化认知、提升素养，具体单元编排分析如下： 第一单元 共享美好生活 本单元围绕“幸福生活”这一核心主题展开，共2课，是引导学生认识社会发展、树立正确幸福观的重要内容。第1课《我们的生活越来越幸福》通过对比生活变化，让学生感受时代发展带来的美好生活，增强对国家的认同感；第2课《幸福生活是奋斗出来的》引导学生理解幸福的真谛，认识到劳动和奋斗是创造幸福生活的源泉，培养感恩与奋斗意识。本单元旨在帮助学生建立正确的幸福观，懂得珍惜美好生活，树立通过努力创造幸福的信念。 第二单元 劳动最光荣 本单元以“劳动教育”为核心，聚焦劳动精神的培育，共3课。第3课《一切靠劳动》帮助学生认识劳动的价值，知道劳动创造财富、创造美好生活；第4课《致敬劳动者》引导学生尊重各行各业的劳动者，懂得劳动不分高低贵贱；第5课《从小爱劳动》鼓励学生主动参与劳动，养成热爱劳动、勤于动手的良好习惯。本单元旨在让学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，培养劳动意识和实践能力。 第三单元 我是家庭一员 本单元聚焦“家庭责任”与“家庭美德”，共3课，贴合三年级学生的家庭生活体验。第6课《少让父母操心》引导学生体谅父母辛劳，学会自我管理，为父母分忧；第7课《我的家庭贡献与责任》帮助学生明确自己作为家庭一员的责任，主动为家庭做贡献；第8课《弘扬家庭美德》让学生了解尊老爱幼、邻里和睦等家庭美德，自觉践行美德行为。本单元旨在强化学生的家庭观念，培养责任意识和感恩之心，促进家庭和谐。 第四单元 我们来交往 本单元围绕“人际交往”能力的培养，共4课，适配三年级学生逐步扩大的交往范围和交往需求。第9课《学会倾听》教给学生倾听的方法，懂得倾听是尊重他人的表现；第10课《学会表达》引导学生清晰、礼貌地表达自己的想法，提升沟通能力；第11课《同学要互助》培养学生的互助意识，学会在集体中互帮互助、共同进步；第12课《待人要诚信》帮助学生认识诚信的重要性，养成诚实守信的良好品质。本单元旨在提升学生的人际交往能力，培养友善、诚信的道德品质，为融入集体和社会奠定基础。 学情分析 三年级学生年龄在8-9岁之间，正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，独立意识明显增强，开始有自己的想法和判断，生活范围从家庭、班级逐步向更广阔的社会延伸。经过一、二年级的学习，学生已具备一定的生活自理能力、规则意识和人际交往基础，对道德与法治课程中贴近生活的内容兴趣浓厚，能够结合自身经历表达观点、参与实践活动。 但同时，三年级学生也存在明显的认知和行为特点：对幸福生活的来源理解较为浅显，缺乏对奋斗意义的认知；劳动意识薄弱，部分学生存在轻视体力劳动、不愿动手劳动的现象；家庭责任意识不足，多依赖父母，主动为家庭做贡献的意愿不强；人际交往能力有待提升，部分学生不懂得倾听、表达和互助，在交往中易产生矛盾。基于此，本学期教学需注重贴近学生生活，采用直观、互动的教学方式，引导学生在体验中感悟、在实践中践行，逐步提升核心素养。 核心素养目标 健全人格 树立正确的幸福观，懂得幸福生活源于奋斗和劳动，能以积极乐观的心态面对生活，珍惜当下美好生活。 学会倾听和礼貌表达，掌握基本的人际交往技巧，能妥善处理交往中的小矛盾，提升情绪调控和沟通能力。 培养热爱劳动的品质，主动参与劳动实践，在劳动中体验快乐、锻炼意志，增强自信心和独立性。 道德修养 尊重各行各业的劳动者，懂得劳动不分高低贵贱，能主动向劳动者致敬，践行劳动精神。 理解尊老爱幼、诚实守信、互助友善等道德准则，能在家庭、班级生活中践行美德行为，做到尊重他人、乐于助人。 懂得体谅父母辛劳，感恩父母的付出，主动关爱家人，弘扬优良家庭美德。 责任意识 明确自己作为家庭一员的责任，主动承担力所能及的家务劳动，为家庭和谐贡献力量，不依赖父母。 树立劳动责任意识，养成主动劳动、勤于动手的习惯，做到自己的事情自己做，集体的事情主动做。 增强集体意识，在班级交往中做到互助合作、诚实守信，对自己的言行负责，维护集体荣誉。 政治认同 感受国家发展带来的生活变化，认识到祖国的强大是幸福生活的保障，增强对国家的认同感、自豪感和归属感。 了解各行各业劳动者为国家发展、社会进步所做的贡献，树立向劳动者学习、为社会做贡献的信念。 教学重难点 教学重点 引导学生感受生活的幸福变化，理解幸福生活是奋斗出来的，树立通过劳动和努力创造幸福的观念。 帮助学生认识劳动的价值，尊重劳动者，养成热爱劳动、勤于动手的良好习惯，践行劳动精神。 让学生明确家庭责任，体谅父母辛劳，主动为家庭做贡献，弘扬优良家庭美德。 引导学生掌握倾听、表达、互助、诚信等交往技巧，提升人际交往能力，在集体中友好相处。 教学难点 帮助学生深刻理解奋斗的意义，将“幸福生活靠奋斗”的认知转化为主动努力、积极进取的实际行动。 引导学生克服轻视劳动、不愿动手的思想，将劳动意识转化为长期坚持的劳动习惯，做到知行合一。 让学生主动承担家庭责任，学会体谅父母的辛劳，在日常生活中自觉为父母分忧，避免依赖心理。 引导学生在复杂的交往情境中灵活运用倾听、表达技巧，坚守诚信准则，妥善处理交往矛盾。 教学措施 优化教学方法，激发学习兴趣 结合三年级学生的认知特点，采用情境教学法、案例分析法、实践操作法、小组合作法等多样化的教学方法。创设贴近学生生活的教学情境，如“幸福生活分享会”“劳动技能大比拼”“家庭责任打卡”“交往情景模拟”等，让学生在情境中体验、在互动中感悟。同时，充分利用图片、视频、实物等直观教具，结合身边的典型案例，增强教学的趣味性和感染力，激发学生的学习主动性。 立足生活实际，强化实践体验 遵循“生活即教育”的理念，将教学内容与学生的家庭生活、校园生活、社会生活紧密结合，引导学生从生活中汲取经验、在实践中提升素养。组织开展多样化的实践活动，如“我的劳动日记”“家庭责任清单打卡”“交往技巧实践任务”“致敬劳动者走访”等，鼓励学生将课堂所学转化为实际行动。同时，引导学生分享自己的生活经历和感悟，让教学更具针对性和实效性。 注重榜样引领，促进知行合一 充分发挥榜样的示范作用，结合教材内容，向学生介绍各行各业的劳动模范、孝老爱亲的榜样、诚信友善的典型等先进事迹。同时，挖掘身边的榜样，如班级中热爱劳动、乐于助人、孝敬父母的学生，让学生近距离学习、模仿。通过榜样引领，引导学生将道德认知转化为道德行为，做到知行合一。 加强家校协同，形成教育合力 道德与法治教育离不开家庭的配合，本学期将通过家长会、家校联系册、班级群等多种渠道，与家长保持密切沟通。向家长传递教学理念和目标，指导家长在家庭生活中配合教学，如引导孩子承担家务劳动、培养感恩之心、规范交往行为等。同时，鼓励家长分享家庭中的教育案例，开展“家校劳动共育”“家庭美德共建”等活动，形成家校协同育人的良好氛围，助力学生核心素养的全面提升。 完善评价方式，促进全面发展 采用多元化的评价方式，打破单一的笔试评价，注重过程性评价和综合性评价。评价内容涵盖学生的课堂表现、实践活动参与情况、道德行为践行情况等；评价主体包括教师、学生、家长，形成多方评价体系。通过“劳动小能手”“家庭小帮手”“诚信小标兵”等评比活动，结合成长档案袋，记录学生的成长变化，肯定学生的进步，激发学生的学习动力，促进学生全面、健康发展。 教学进度安排 备注 本进度表结合节假日和教学实际情况制定，若遇特殊情况（如恶劣天气、临时活动），可灵活调整课时安排，确保完成全册教学任务。 实践活动可结合班级实际情况，灵活选择开展形式，鼓励学生积极参与，注重活动过程中的体验与感悟，不追求形式化。 家校协同工作需贯穿整个学期，定期与家长沟通学生表现，指导家长配合开展劳动教育、家庭美德教育和交往教育，形成教育合力。 注重对学生的个性化指导，关注学困生的学习状态和行为习惯，及时给予帮助和鼓励；同时，为优等生提供拓展空间，促进全体学生共同发展。 周次教学时间单元教学内容课时教学目标教学重难点教学准备13月2日-3月8日第一单元 共享美好生活第1课 我们的生活越来越幸福2课时1. 政治认同：感受生活的变化，认识到国家发展带来的幸福生活，增强国家自豪感；2. 健全人格：学会珍惜美好生活，以积极心态面对生活。重点：感受生活的幸福变化；难点：理解生活变化与国家发展的关联。新旧生活对比图片、生活变化视频、分享卡片23月9日-3月15日第2课 幸福生活是奋斗出来的2课时1. 健全人格：理解幸福源于奋斗，树立通过努力创造幸福的信念；2. 道德修养：感恩劳动者的奋斗，尊重奋斗精神。重点：懂得幸福生活靠奋斗；难点：将奋斗意识转化为实际行动。奋斗者事迹视频、小故事、分享任务单33月16日-3月22日第一单元单元复习+实践活动“我的幸福生活感悟”2课时1. 整合单元知识，巩固幸福观认知；2. 通过实践活动，深化对奋斗与幸福的理解。重点：梳理单元知识，总结收获；难点：结合生活实际表达感悟。感悟卡片、彩笔、分享PPT模板43月23日-3月29日第二单元 劳动最光荣第3课 一切靠劳动2课时1. 道德修养：认识劳动的价值，知道劳动创造财富和生活；2. 责任意识：树立热爱劳动的观念，愿意参与劳动。重点：理解劳动的价值；难点：树立正确的劳动观念，摒弃轻视劳动的思想。劳动创造生活的图片、视频、劳动案例53月30日-4月5日（含清明节，4月4日放假）第4课 致敬劳动者2课时1. 道德修养：尊重各行各业劳动者，懂得劳动不分高低贵贱；2. 政治认同：了解劳动者对社会的贡献，致敬劳动者。重点：尊重劳动者，致敬劳动精神；难点：主动向劳动者表达敬意。各行各业劳动者图片、事迹视频、致敬卡片64月6日-4月12日第5课 从小爱劳动2课时1. 责任意识：养成热爱劳动的习惯，主动承担力所能及的劳动；2. 健全人格：在劳动中锻炼意志，增强独立性。重点：主动参与劳动，养成劳动习惯；难点：长期坚持劳动，克服惰性。劳动技能图片、劳动工具模型、劳动任务单74月13日-4月19日第二单元单元复习+实践活动“劳动小能手比拼”2课时1. 巩固劳动观念和劳动技能；2. 通过比拼活动，激发劳动热情，培养劳动能力。重点：总结劳动知识与技能；难点：熟练完成劳动任务，展现劳动成果。劳动工具、评比表、小奖品84月20日-4月26日第三单元 我是家庭一员第6课 少让父母操心2课时1. 道德修养：体谅父母辛劳，学会感恩；2. 责任意识：自我管理，主动为父母分忧。重点：体谅父母，少让父母操心；难点：自觉做到自我管理，为父母分忧。父母辛劳的图片、视频、心愿卡片94月27日-5月3日（含劳动节，5月1日放假）第7课 我的家庭贡献与责任2课时1. 责任意识：明确家庭责任，主动为家庭做贡献；2. 道德修养：养成关爱家人、分担家务的习惯。重点：承担家庭责任，为家庭做贡献；难点：主动自觉地分担家务。家庭责任清单模板、家务劳动图片105月4日-5月10日第8课 弘扬家庭美德2课时1. 道德修养：了解家庭美德，自觉践行美德行为；2. 责任意识：主动维护家庭和谐，弘扬优良家风。重点：认识家庭美德，践行美德行为；难点：将家庭美德融入日常生活。家庭美德案例视频、故事、践行清单115月11日-5月17日第三单元单元复习+实践活动“家庭责任打卡分享”2课时1. 巩固家庭责任与美德认知；2. 分享打卡成果，强化责任意识和感恩之心。重点：梳理单元知识，分享成果；难点：总结践行家庭责任的经验。打卡记录表、分享PPT、小奖品125月18日-5月24日第四单元 我们来交往第9课 学会倾听2课时1. 道德修养：懂得倾听是尊重他人的表现，学会尊重他人；2. 健全人格：掌握倾听方法，提升交往能力。重点：学会倾听的方法；难点：在交往中主动倾听他人。倾听情景模拟道具、小故事、练习任务单135月25日-5月31日第10课 学会表达2课时1. 健全人格：学会清晰、礼貌地表达自己的想法，提升沟通能力；2. 道德修养：在表达中尊重他人，文明交流。重点：掌握礼貌表达的方法；难点：在不同情境中灵活表达。表达情景案例、练习卡片、小组活动道具146月1日-6月7日（含儿童节，6月1日放假）第11课 同学要互助2课时1. 道德修养：培养互助意识，学会乐于助人；2. 责任意识：在集体中主动帮助同学，共同进步。重点：树立互助意识，主动帮助同学；难点：真诚地为同学提供帮助。互助案例视频、情景模拟道具、分享表156月8日-6月14日第12课 待人要诚信2课时1. 道德修养：认识诚信的重要性，养成诚实守信的习惯；2. 责任意识：对自己的承诺负责，做到言而有信。重点：懂得诚信的意义，践行诚信行为；难点：在复杂情境中坚守诚信。诚信故事视频、情景模拟道具、诚信承诺书166月15日-6月21日第四单元单元复习+实践活动“交往技巧大闯关”2课时1. 整合交往知识与技巧，巩固核心素养；2. 通过闯关活动，提升实际交往能力。重点：梳理交往技巧，灵活运用；难点：在闯关情境中妥善处理交往问题。闯关任务卡、情景道具、评比表176月22日-6月28日全册全册第一轮复习2课时梳理全册知识体系，巩固各单元核心素养目标，排查薄弱环节。重点：构建知识体系；难点：突破各单元薄弱知识点。全册知识点梳理表、复习题、思维导图模板186月29日-7月5日全册全册第二轮复习+模拟检测2课时针对性强化薄弱环节，熟悉考试题型，提升知识运用能力。重点：针对性查漏补缺；难点：灵活运用知识解决实际问题。模拟试卷、错题集、复习课件机动17月6日-7月7日全册针对性补漏复习2课时聚焦学生共性问题和个性薄弱点，强化巩固，确保知识掌握扎实。重点：解决共性错题和薄弱点；难点：帮助学困生攻克难题。错题分析表、专项练习题机动27月8日全册期末考试2课时全面检测学生全册知识掌握情况和核心素养发展水平，客观评价教学效果。重点：全面考查知识与能力；难点：灵活运用所学解决情境问题。试卷、答题纸、草稿纸