小学英语外研版（三起）2024五年级上册（2024）Unit 6 Enjoy the festivals第2课时学案设计

这是一份小学英语外研版（三起）2024五年级上册（2024）Unit 6 Enjoy the festivals第2课时学案设计，共5页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三，学习任务四等内容，欢迎下载使用。
班级________________________ 姓名________________ 学号________________
学习聚焦
温故知新
英汉翻译。
月饼 _______________September ________________________
动物园饲养员 ________candle ___________________________
元宵节 _______________ Dragn Bat Festival _______________
挂灯笼 _______________ make mncakes___________________
春节 _______________
guess lantern riddles _____________________________
课堂练习
【学习任务一】听录音, 填空。
1 I’m ging t Xi’an with _____________.
We are ging t _____________ the New Year’s bell under the Bell Twer.
2 I’m ging t __________________.
We’ll have a party. At 12 am, we will share warm wishes with each ther.
3 I’m ging t _____________ with my family. We will eat _____________ at 12 am.
4 I’m ging t watch the _____________.
【学习任务二】英汉互译。
庆祝新年 __________________________
have a party __________________________
观看新年演出 __________________________
share warm wishes __________________________
去西安 __________________________
cut dwn trees __________________________
挂上气球和灯 __________________________
ck gd fd __________________________
森林里的动物 _________________________
be ging t __________________________
【学习任务三】用 “be ging t” 结构填空。
I _______________ (visit) my grandma next week.
They _______________ (have) a party tnight.
She _______________ (sing) a sng at the party.
We ____________________ (put up) clurful lights tmrrw.
He _______________ (watch) the New Year shw with his family.
—_______________ yu _______________ (g) t the frest?
—Yes, I am.
The children ______________________________ (nt cut dwn) trees. They lve nature.
__________ (she) ging t ck fr Christmas?
—What __________ they __________ (d) fr New Year? —They’re ging t share wishes.
【学习任务四】句型转换。
I’m ging t have a party.（改为一般疑问句）
_________________________________________________________
They are ging t put up ballns.（对划线部分提问）
_________________________________________________________
She is ging t sing a sng.（改为否定句）
_________________________________________________________
Are yu ging t watch the shw?（作肯定回答）
_________________________________________________________
He is ging t Xi’an with his friends.（对划线部分提问）
_________________________________________________________
自我评价
参考答案
温故知新
汉译英
月饼：mncakeSeptember：九月动物园饲养员：zkeeper
candle：蜡烛元宵节：Lantern FestivalDragn Bat Festival：端午节
挂灯笼：put up lanternsmake mncakes：做月饼春节：Spring Festival
guess lantern riddles：猜灯谜
课堂练习
【学习任务一】听录音, 填空。
my parents；listen t；my friend’s huse；have dinner；12 grapes；firewrks
学习任务二 英汉互译解析
庆祝新年 —— celebrate the New Year（“庆祝” 是 celebrate，“新年” 是 the New Year）
have a party —— 举办派对（have 表示 “举办”，party 是 “派对”）
观看新年演出 —— watch the New Year shw（“观看” 是 watch，“新年演出” 是 the New Year shw）
share warm wishes —— 分享温馨的祝福（share 是 “分享”，warm wishes 是 “温馨的祝福”）
去西安 —— g t Xi’an（“去” 是 g t，城市名直接用拼音）
cut dwn trees —— 砍树（cut dwn 是 “砍倒”，trees 是 “树”）
挂上气球和灯 —— put up ballns and lights（“挂上” 是 put up，“气球和灯” 是 ballns and lights）
ck gd fd —— 做好吃的食物（ck 是 “烹饪”，gd fd 是 “好吃的食物”）
森林里的动物 —— animals in the frest（“动物” 是 animals，“森林里” 是 in the frest）
be ging t —— 将要；打算（表示计划或准备做某事）
学习任务三 用 “be ging t” 结构填空解析
“be ging t” 结构中，be 动词随主语变化（I 用 am，yu 用 are，he/she/it 用 is，复数用 are）。
I am ging t visit（主语 I，be 动词用 am）
They are ging t have（主语 they 是复数，be 动词用 are）
She is ging t sing（主语 she，be 动词用 is）
We are ging t put up（主语 we 是复数，be 动词用 are）
He is ging t watch（主语 he，be 动词用 is）
Are；ging t g（一般疑问句，主语 yu，be 动词提前用 are）
are nt ging t cut dwn（否定句，在 be 动词后加 nt）
Is（主语 she，be 动词用 is，提前到句首）
are；ging t d（特殊疑问句，be 动词提前，主语 they 用 are）
学习任务四 句型转换解析
原句：I’m ging t have a party.（改为一般疑问句）
解析：把 be 动词 am 提前，第一人称 I 变第二人称 yu，am 变 are。答案：Are yu ging t have a party?
原句：They are ging t put up ballns.（对划线部分 “put up ballns” 提问）
解析：划线部分是动作，用 what 提问，结构为 “What + be + 主语 + ging t d？”答案：What are they ging t d?
原句：She is ging t sing a sng.（改为否定句）
解析：在 be 动词 is 后加 nt。答案：She is nt ging t sing a sng.
原句：Are yu ging t watch the shw?（作肯定回答）
解析：以 are yu 开头的问句，肯定回答用 “Yes, I am.”答案：Yes, I am.
原句：He is ging t Xi’an with his friends.（对划线部分 “Xi’an” 提问）
解析：划线部分是地点，用 where 提问，结构为 “Where + be + 主语 + ging？”答案：Where is he ging with his friends?
学习目标
通过本课时的学习，学生能够：
1. 学生能够准确认读、理解核心词汇与短语，能听懂关于节日庆祝计划的对话，提取关键信息（如做什么、和谁做）。（学习理解）
2. 能运用 “be ging t + 动词原形” 结构，结合核心词汇，询问并回答节日庆祝计划；能分角色朗读或表演语篇，模拟节日庆祝的情景交流。（应用实践）
3. 能结合生活实际，创新设计 “环保型节日庆祝方式”，并用英语口头描述或书面表达。能从 “保护森林过圣诞” 的理念出发，思考并分享其他节日的环保庆祝建议。（迁移创新）
核心词汇
merry 快乐的 Merry Christmas! 圣诞快乐!celebratin 庆祝;庆祝活动
bell 钟:铃
核心句型
描述计划：主语 + be ging t + 动词原形 + 其他.
询问计划：Hw are yu ging t celebrate the New Year?
I can use wrds and expressins abut festivals.
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I can talk abut hw t celebrate festivals.
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I can talk abut festivals arund the wrld.
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