小学英语外研版（三起）2024四年级下册（2024）Unit 1 People at work表格教案

这是一份小学英语外研版（三起）2024四年级下册（2024）Unit 1 People at work表格教案，共3页。教案主要包含了核心词汇，核心词块，核心句型等内容，欢迎下载使用。
通过本课时学习，学生能够：
（1）在听、看、读韵句的活动中，理解韵句大意，体会May的叔叔Jake对工作的热爱；
（2）学习、感知元音字母a在a_e结构中的发音；
（3）在听录音、匹配信息并补全句子的活动中，了解在各自岗位上为社会做出贡献的人物，体会不同职业的价值，理解职业精神；
（4）借助照片或简笔画，运用所学语言介绍一位辛勤工作的劳动者。
2.教学重难点
重点：掌握本课【核心词汇】，如bus driver, teacher, pstman, cleaner；以及【核心词块】，如：make the best cake, wrk hard, bring... t peple, take... hme
难点：熟练运用本课【核心句型】，如He’s / She’s a...
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在听、看、读韵句的活动中，理解韵句大意，体会May的叔叔Jake对工作的热爱。
1. Let’s guess.
学生根据图片猜测Jake的职业。
2. Listen and chant.
学生听录音，跟读韵句。
3. Lk and answer.
学生观察图片，回答问题：What des Uncle Jake like? What can he make? Hw des Uncle Jake wrk? Is Uncle Jake tired? Why isn’t he tired? Why des Uncle Jake lve his jb?
教师根据学生听、读韵句的情况，给予指导或鼓励。
教师根据学生回答的情况，评价学生是否理解韵句大意，能否体会Jake对工作的热爱。
2.学习、感知元音字母a在a_e结构中的发音。
4. Read the chant and write.
学生朗读韵句，找出元音字母a在a_e结构中发/eɪ/音的单词，填入方框中。
程度较好的班级或学生尝试说出更多含有元音字母a在a_e结构中发/eɪ/音的单词。
5. Let’s chant tgether.
学生再次听录音，朗读韵句。
教师观察学生是否准确掌握字母发音，及时进行指导与纠正。
3.在听录音、匹配信息并补全句子的活动中，了解在各自岗位上为社会做出贡献的人物，体会不同职业的价值，理解职业精神。
6. Lk and guess.
学生观察图片中的人物，猜测图中人物及其职业。
7. Listen and match.
学生听录音，完成匹配。
8. Lk and say.
程度一般的班级或学生参照示例，运用核心句型说出图中人物的姓名和职业。
程度较好的班级或学生根据图片和问题直接说出图中人物的姓名和职业。
9. Listen again and write.
学生听录音，补全句子。
教师观察学生能否从图片中获取相关信息并运用所学语言进行交流。
教师观察学生能否在听力活动中获取信息。
4.借助照片或简笔画，运用所学语言介绍一位辛勤工作的劳动者。
10. Chse and say.
程度一般的班级或学生首先根据听力内容，在教师的引导下，以前两位人物的信息为范例，完成填空，描述他们的职业及其对社会的贡献。然后，针对第三幅图中的人物信息，简要介绍其职业及对社会的贡献。
程度较好的班级或学生选择一位身边的劳动者，运用所学语言介绍其职业以及其对社会的贡献。
教师观察学生的描述情况，鼓励学生灵活运用所学语言进行展示和分享，引导学生了解不同职业的辛苦之处及对社会的贡献。
作业内容
基础性作业：
1.有节奏地朗读韵句，并向家人或伙伴展示。
2.练习元音字母a在a_e结构中的发音。
发展性作业：
1.收集和认读更多含有a_e结构的单词。
2.完善对所选劳动者的介绍，和同学、朋友或家人分享。