福建省2025中考化学模块5科学探究与化学实验新课标·跨学科实践题推荐课后练课件人教版（2024）（含答案）

这是一份福建省2025中考化学模块5科学探究与化学实验新课标·跨学科实践题推荐课后练课件人教版（2024）（含答案），共68页。PPT课件主要包含了轻度污染，刷漆合理即，太阳能转化为电，SO2，节约用电合理即可，原子不显电性合，理即可，ABD，B葡萄干布丁模型，C核式结构模型等内容，欢迎下载使用。
一、微型空气质量“检测站”的组装与使用1.2024大同期末]随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注。某实践活动小组的同学们在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。活动一：了解空气质量指数所表示的含义空气质量指数(Air Quality Index，简称AQI)是定量描述空气质量状况的指数，该指数分为六级，相对应空气质量的六个级别，其数值越大，说明空气污染状况越严重。
【思考分析】(1)如图1是该日某市的空气质量情况，该日的空气质量为__________(填“优”“良”或“轻度污染”)。
(2)空气中二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)的主要来源是____________________________________，所引起的环境问题是______。
化石燃料燃烧(或汽车尾气，合理即可)
活动二：认识微型空气质量“检测站”【查询网络】微型空气质量“检测站”用于实时、准确检测室外空气污染物，其结构如图2。
【交流思考】(3)为防止金属电控箱表面锈蚀可进行的操作是_____________ ____。太阳能板工作时进行的能量转化是________________ ____。
活动三：调查微型空气质量“检测站”【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”，观察并记录不同时间显示的数据如表：
【交流思考】(4)除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有______ ________________(写一种)。
(或PM2.5或PM10)
【分享成果】(5)“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，请你和兴趣小组的同学们思考，我们自己在校园中能做什么？____________________(写一条)。
二、制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程2.原子究竟是什么？科学家是怎样认识原子的？科学家建立了怎样的结构模型？让我们一起来探寻这一科学研究过程。
【任务1】了解原子发现史19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，一百多来，科学家通过实验与推理不断纠正错误认识，逐步揭开了原子的构成。根据化学科学史回答下列问题：(1)1897年，汤姆孙通过实验发现了带负电的电子，他推测原子中还有带正电的物质，他推测的依据是________________ ________。
(2)1911年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构进行了著名的α粒子散射实验(如图甲)，实验现象如图乙所示(已知：α粒子带正电)。由实验现象可以推理得出的结论是______(填字母)。A.原子核带正电B.原子核很小，但集中了原子的大部分质量C.原子核由质子和中子构成D.原子内部有很大的空间
(3)符合卢瑟福实验结论的原子结构模型是____(填字母)。
A.不可再分的实心球体模型
【任务2】情景剧本：我心中的原子结构学习了原子结构的相关知识后，小英幻想自己变成了能进入原子中的微观粒子，写了如下短文：进入钠原子，我发现：a.钠原子是由原子核和核外电子构成的；b.和原子相比，原子核的体积竟然那么小；c.电子在核外不同的区域高速运动，能量越高的电子离核越远；d.我数了数，质子和电子的数目居然是一样的；e.我试着去搬动它们，发现质子、中子、电子的质量都差不多；f.金属钠在空气中燃烧时，钠原子的原子核没有发生变化。
(4)小英对原子结构的认识有些是错误的，文中有错误的一句是___(填字母)，正确的说法是________________________ ___________________。
质子和中子质量差不多，
三、水质检测及自制净水器3.[2024湖北二模改编]某兴趣小组的同学们发现各地都没有饮用水源保护区，同学们对饮用水源保护区内的水污染现状及处理方法，水质检测标准、自来水厂净水流程及保护水源地的宣传活动等展开了如下项目化学习。
任务一：调查水污染现状及处理方法【咨询交流】水体污染主要来自工业废水、农业废水和生活污水。饮用水源保护区内严禁设置固体废弃物填埋场。
【参观学习】(1)污水处理的部分流程如图所示，污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物、漂浮物，相当于基本实验操作中的____。
任务二：了解水质检测标准【查阅资料】(2)地表水环境质量标准的基本项目包括水温、pH、溶解氧、氨氮、总磷等，若水质检测结果表明氮、磷超标，可能引发的后果是______________。
任务三：参观自来水厂净水流程【分析交流】(3)取水后加入混凝剂明矾的作用是______。
任务四：设计保护水源地的宣传活动(4)成果分享：通过项目化学习，同学们进一步认识到保护水源地的重要性，为了让更多的人了解水源地现状，投入保护水源地的行动中来，你还能提出的一条有价值的建议是________________________。
制作宣传海报(合理即可)
四、基于特定需求设计和制作简易供氧器4.“圆梦”学习小组的同学们开展了“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的实践活动。请回答问题。
Ⅰ.探究反应原理(1)某品牌制氧机的制氧剂为过碳酸钠和二氧化锰。已知过碳酸钠溶于水生成过氧化氢和碳酸钠。小组同学用图1所示实验装置探究是否有氧气生成。观察到甲试管中有小气泡缓慢冒出，木条不复燃；乙试管中有小气泡快速冒出，木条复燃。
①实验结论：有氧气生成且______________________________ _____。②写出乙试管中生成气体的化学方程式：__________________ _______。
二氧化锰能加快过氧化氢的分解速
Ⅱ.制作反应装置(2)学习小组的同学自己设计并制作了制氧机，如图2所示。反应仓是产生氧气的场所。加湿过滤仓不能起到的作用是____(填字母)。A.洗气作用，滤去氧气中的杂质B.降低氧气的温度，提高氧气的湿度C.通过气泡观察氧气生成的速率D.加快氧气生成的速率
Ⅲ.选择合适供氧剂(3)过氧化钙(CaO2)和过氧化钠(Na2O2)均可作供氧剂。过氧化钙与水反应生成相应的碱和氧气，过氧化钠与过氧化钙的化学性质相似。10 g过氧化钠固体和10 g过氧化钙固体分别与足量的水作用生成氧气的质量与时间的关系如图3所示。
①为了解决鱼的吸氧问题，给鱼缸缓慢持续供氧，应选择的供 氧剂为____________________。②请计算10 g过氧化钙完全反应时生成氧气的质量为______(结 果精确到小数点后两位)g。
过氧化钙(或CaO2)
五、基于碳中和理念设计低碳行动方案5.2024朔州二模改编]在一次社会实践活动中，某校同学就气候变暖的危害、碳中和的途径、二氧化碳的吸收及制定低碳行动方案等，展开了项目式学习。
任务一：认识气候变暖的危害【查阅资料】科学观测表明，近百年来全球平均气温上升了0.6 ℃～0.9 ℃，在过去的40年里，北极冰层厚度下降了约40％。【小组交流】(1)气候变暖对人类生存环境造成的危害是______ _____________(写1点)。
任务二：了解实现碳中和的途径【学习咨询】(2)实现碳中和，一方面要控制和减少碳排放，另一方面要促进和增加碳吸收。减少碳排放要减少使用化石燃料的原因是__________________________________。
化石燃料燃烧会产生大量的二氧化碳
任务三：探究二氧化碳的吸收【教师指导】大气中的二氧化碳可通过自然过程和人为作用等方式进行吸收和转化。【实验探究】探究等体积的水、饱和氢氧化钙溶液和40％氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的效果，通过一定方式测得瓶内的压强变化如图所示：
【分析讨论】(3)自然过程吸收二氧化碳的途径有__________________________ (写一条)。实验过程中三种物质中吸收二氧化碳效果最好的是______________。【反思总结】(4)氢氧化钠吸收二氧化碳时发生反应的化学方程式为________ _______________________。
任务四：制定低碳行动方案
【成果分享】(5)通过实践活动，同学们认识到实现碳中和是一项长期且艰巨的任务，需要全社会的共同参与，为助力碳中和你能提出的措施是______________________(写一条)。
少开私家车(合理即可)
六、调查家用燃料的变迁与合理使用6.随着时代的发展，我市许多地区的家用燃料发生很大的变化。某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对我市家用燃料的变迁、燃烧产物、变迁的意义等展开了项目式学习。
任务一：调查家用燃料的变迁【咨询居民】我市家用燃料的变迁经历了如下几个阶段：
【交流讨论】(1)煤的气化可产生管道煤气，其主要反应是碳与水蒸气在高温条件下反应生成两种常见的可燃性气体，这两种气体是_____________________________。(2)液化石油气是利用石油中各成分的______不同，将石油加热炼制得到的一种产品。
一氧化碳和氢气(或CO和H2)
任务二：探究煤的燃烧产物【提出问题】煤燃烧的气体中是否含有SO2、CO？【查阅资料】①SO2能使红色的品红溶液褪色，该溶液常用于检验SO2；②SO2也能使澄清石灰水变浑浊；③紫红色酸性高锰酸钾溶液可与SO2反应而褪色，常用于除去SO2。
【进行实验】(3)设计实验方案，探究煤燃烧生成的气体的成分。
【反思评价】(4)使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为____________________ _______________。(5)煤燃烧生成的气体中含有一氧化碳的原因是______________ _______________________________________。
素，含碳物质不充分燃烧会生成一氧化碳
任务三：认识燃料变迁的意义【交流讨论】(6)煤燃烧会生成二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等污染物，其中______________________(写一种)溶于雨水会形成酸雨。
二氧化硫(或二氧化氮)
【成果分享】同学们通过各种方式，知道了家用燃料低碳化发展，更环保，使人们的生活更加美好。
七、垃圾的分类与回收利用7.为了人类共同生活的家园，垃圾分类从我做起。某校社会实践小组的同学们开启了垃圾分类与回收利用的项目式学习之旅。
任务一：了解垃圾分类的意义(1)学会识图分拣垃圾：塑料瓶应投入的垃圾箱是____(填字母)。垃圾的综合化分类可得到金属、塑料和纸屑等可再利用的资源。
任务二：了解垃圾焚烧工艺系统【实地参观】垃圾焚烧工艺系统由垃圾储存系统、焚烧系统，余热锅炉系统、烟气净化系统、汽轮发电系统、灰渣处理系统、给排水系统、渗沥液处理系统组成。【表达交流】(2)为了使垃圾在焚烧系统中燃烧更加充分，可进行的操作是______________________(填一种)。
将垃圾粉碎(合理即可)
任务三：检验垃圾渗沥液的成分【进行实验】(3)
【得出结论】垃圾渗沥液中含有氢离子。
【反思交流】(4)若要证明氢离子是否存在，下列物质不能达到目的的是__。A.pH试纸　　B.Cu　　C.Fe2O3
任务四：讨论垃圾焚烧的应用【讨论交流】(5)垃圾焚烧时产生的热量可用于发电，此过程中的能量转化形式为______能→热能→电能。
八、海洋资源的综合利用与制盐8.[2024鞍山二模改编]某兴趣小组开启了“海洋资源的综合利用与制盐”项目式学习之旅。【任务一】海水淡化(1)蒸馏法是一种海水淡化方法，它是利用各物质的______不同，将物质进行分离。
(2)如图是膜分离法淡化海水的原理，下列说法正确的是_____(填字母)。A.膜分离法的原理与滤纸过滤原理类似B.膜分离法还可以浓缩海水中的盐类物质C.膜分离法的目的是除去海水中的不溶物
(3)膜分离法相对于蒸馏法的优势是____________________(答 一点)。
【任务二】海水晒盐(4)海水晒盐采用的结晶方法为__________，晒盐后得到的母液是氯化钠的______(填“饱和”或“不饱和”)溶液。
【任务三】海水提取镁、制“碱”
资料：表格是部分物质在水中的溶解性。
(5)步骤Ⅱ向饱和精盐水中通入氨气和二氧化碳，生成碳酸氢钠和氯化铵，请写出该反应的化学方程式：_______________ _______________________________；步骤Ⅱ中氨气和二氧化碳的通入顺序是先通入氨气，后通入二氧化碳，这样操作的原因是_________________________________________ ______________________。
氨气溶解度大且氨气溶于水后溶液呈碱性，
(6)有人提出生产中步骤Ⅳ用石灰乳而不用氢氧化钠是因为氢氧化钙更便宜，我们学过的某个化学反应可以证明氢氧化钙比氢氧化钠便宜，请写出该反应的化学方程式：_______ ________________________________。
【应用拓展】(7)①氧化钙可用于制造自热盒饭的发热包，原因是__________ ______________。 ②有人提出：氧化钙制造的发热包用后应该用酸中和后再 抛弃。如果你同意该观点，请写出日常生活中可用的酸或 含有酸的物品；如果不同意该观点，请简述理由：____________________________________________________________________________________。(选一个答)
食醋、洁厕灵等(或不同意，氢氧化钙能和空气中的二氧
化碳反应，没必要用酸中和)
九、探究土壤酸碱性对植物生长的影响9.[2024安徽]茶叶是我省重要的经济作物之一，茶园土壤的酸碱性会对茶叶品质产生重要影响。某兴趣小组测定了某地茶园土壤的酸碱性并提出改良方案。查阅资料：茶树最适宜生长在pH为5.0～5.5的土壤中
【任务一】测定土壤酸碱性(1)将土壤样品与蒸馏水按1∶5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，测得上层清液的pH为4。用pH试纸测定该溶液pH的操作是在玻璃片上放一小片干燥的pH试纸，_______ ________________________________________________。
蘸取少量上层清液滴在pH试纸上，与标准比色卡比对
【任务二】调查土壤呈酸性的原因(2)经调查发现，长期过量施用一些氮肥是土壤呈酸性的原因之一，请写出一种氮肥的化学式：________________。【任务三】改良土壤酸碱性(3)牛牛同学认为将适量熟石灰加入土壤，可中和其酸性。写出熟石灰与酸(以硫酸为例)反应的化学方程式：_________ _______________________________。
NH4Cl(合理即可)
(4)农业上常用白云石粉改良土壤酸碱性。为探究白云石粉掩埋深度对土壤酸碱性的影响，该小组在同一块土地的三个不同区域开展实验。50天后，测得等量白云石粉掩埋深度与土壤pH的关系如图所示。根据图中信息，你认为茶农将白云石粉掩埋的最适宜深度是____(填字母)。A.0～10 cmB.10～20 cmC.20～30 cm
十、调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用10.[2024晋中一模]某兴趣小组的同学们对我国航天科技领域取得的成就感到骄傲和自豪，并对相关问题进行了项目式探究。任务一：了解我国航天科技领域中新型材料和能源【查阅资料】(1)宇航员舱外航天服使用了一种聚氨酯橡胶的新型材料，该材料属于______(填“金属”“合成”或“复合”)材料。
(2)中国空间站的能量主要来自柔性太阳能电池翼，可将________转化为电能。
任务二：学习舱外航天服处理二氧化碳的反应原理【咨询老师】氢氧化锂和氢氧化钠化学性质相似。【小组交流】(3)为了保障航天员有适宜的呼吸环境，必须处理产生的CO2，目前飞船上常采用氢氧化锂(LiOH)作为吸收剂来吸收CO2，该反应的化学方程式为_______________________ _______。
任务三：模拟碳酸锂处理实验【咨询老师】碳酸锂和碳酸钠化学性质相似。
【模拟实验】(4)航天器返回地面后，需将吸收CO2生成的碳酸锂进行处理，实现物质的循环利用，该兴趣小组的同学用碳酸锂溶液在实验室进行了模拟实验。
【反思评价】(5)航天器返回地面后，专业处理方法采用的是方案1而非方案2，理由是__________________________________________ _____________。
方案1反应 会生成氢氧化锂，实现物质的循环利