初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）第一单元 珍惜青春时光第一课 青春正当时青春的邀约教案及反思

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）第一单元 珍惜青春时光第一课 青春正当时青春的邀约教案及反思，共4页。教案主要包含了教学重点，教学难点，教学环节，多媒体呈现，多媒体呈现课堂笔记，课堂生成，身临其境等内容，欢迎下载使用。
【教学重点】
正确看待和应对青春期的生理和心理变化。
【教学难点】
如何追求青春期的美。
【教学环节】
一、新课导入
调查导入:
这些变化说明了什么? 那么,我们应该如何看待和应对青春期的身体变化?青春期的变化还有哪些?面对青春的邀约,我们应该如何追求青春期的美?让我们带着这些问题,一起走进今天的学习主题——《青春的邀约》。
二、探究新知
活动1:轨迹一
【多媒体呈现】
材料一 青春期的身体(生理)变化
儿童进入青春期,身体平均每年增长10厘米左右,体重每年增加5千克左右,心肺功能增强,运动能力大幅提升……
材料二 青春期之我见
思考:(1)阅读材料,结合自身实际,说说青春期生理变化的主要表现。
(2)从材料二中人物的变化中,你感悟到青春期的生理变化对我们有着怎样的影响。
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师进行引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】青春期生理变化的主要表现及其影响
活动2:轨迹二
【多媒体呈现】
材料一 青春的烦恼
材料二 名言赏析
人是因为可爱才美丽,而不是因为美丽才可爱。
思考:(1)针对材料一中人物青春成长的烦恼,你会对他们说些什么?
(2)材料二中的名言对我们追求青春期的“美”有什么启迪?
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师进行引导并总结。
【课堂生成】
要求:同学们相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师进行引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】如何正确看待和应对青春期的身体变化?
活动3:轨迹三
【多媒体呈现】
小亮所在的班级开展“青春的困惑,成长的机遇”主题交流分享活动,下面是三名同学在成长过程中出现的困惑。
思考:(1)以上三名同学的分享分别体现了青春期的哪一心理矛盾?
(2)针对小亮的同学们在成长过程中出现的困惑,请你贡献几个“金点子”。
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师进行引导并总结。
【课堂生成】
教师(点拨):青春期的心理矛盾有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
【多媒体呈现课堂笔记】
【身临其境】
青春是人生中美好的年华,但成长的烦恼总是悄悄到来。临近期中考试,七年级学生小王非常烦恼,于是发了一条朋友圈。
思考:假如你是小李,你会建议小王怎样正确处理青春期的心理矛盾?
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师进行引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】如何积极面对青春期心理矛盾和困惑?
三、合作总结,梳理知识
根据自己对知识的理解简单勾画出本框的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。
“升入初中”课堂小调查
1.你有没有长高?
2.你的体重有没有增加?
3.你的肺活量有没有提高?
4.你的跑步速度有没有变快?
5.除了上述几个方面,你还发生了哪些生理变化?
(1)主要表现:身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。
(2)影响:这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力,让我们的身体充满能量。我们精力充沛、思维敏捷,对成长充满渴望。同时,处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
好朋友
同桌
同学
怎么又重了!这可怎么办呀!
痘痘又多了,太丑了!我没脸见人了!我不想去上学了!
你看我长得多高!你这么矮,以后就叫你小矮人吧!哈哈!
(1)在青春期,我们身体发育的节奏各有不同,有人长得快、有人长得慢,有人发育早、有人发
育晚。
(2)我们既不要因自己的生理变化而焦虑或自卑,也不应嘲弄他人的生理变化。
(3)在塑造身体、仪表等外在美的同时,我们更要注重品德和文化修养,提升内在美。
1.青春期心理变化的产生、表现及影响
(1)产生:伴随着生理变化,我们的心理也在发生变化。
(2)表现:认知能力得到提高,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富等。
(3)影响:这些变化既让我们感到新奇,也让我们产生困惑。
2.青春期心理矛盾和困惑产生的原因及表现
(1)产生的原因:在青春期,身体发育十分迅速,而心理发展速度相对缓慢。因此,个体的身心处于一种不平衡的状态,在心理上表现出一定的矛盾性。
(2)表现:独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。
(1)可以参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己。
(2)可以求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题。
(3)可以学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”。