科学三年级下册（2024）第4单元 声音的奥秘14 声音的传播教案配套ppt课件

这是一份科学三年级下册（2024）第4单元 声音的奥秘14 声音的传播教案配套ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了声音能在水中传播，声音不能在真空中传播等内容，欢迎下载使用。
上课铃响了，为什么在校园不同方位的同学都能听到铃声？
声音是可以向各个方向传播的
探究声音在不同物质中的传播
2.盖上钟罩，逐渐抽去罩内空气
实验结论：
声音能在气体中传播，不能在真空中传播
1.一名同学轻挠桌面，三名同学把耳朵贴在桌子的不同部位听。
2.三名同学再站起来听一听，比较两次听到的声音有什么不同。
实验现象：手机放入水中后 听到铃声
实验结论：
海豚和鲸能够远距离和自己的同类交流
为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈?
声音能在固体中传播；固体比空气传播声音的效果更好、更快。
声音在固体中的传播效果最好；在气体中传播的效果最差。
做一个“土电话”，研究声音是怎样通过它传播的。
“土电话”说明了声音能在 中传播 声音是以 的方式传播的
一、 选择题。1. 老师在前面讲课，坐在教室里各个位置的同学都能听见老师讲课的声音，这说明声音能在（　A　）中传播。
2. 在月球上航天员之间无法直接对话，原因是（　B　）。
3. 把耳朵贴在铁轨上，就可以判断是否有火车要到来，这说明火车的声音可以通过（　C　）传送过来。
4. 当发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管（　B　）性能好的特点。
5. 将耳朵贴在桌面上听轻挠桌面的声音，比站着听更清晰，这是因为（　B　）。
6. 海豚能在水中远距离交流，主要依靠（　C　）。
二、 判断题。1. “土电话”说明固体可以传声。（　√　）2. 声音在空气中传播效果最好。（　✕　）3. 夏天游泳时，在水底听不到地面上的声音。（　✕　）4. 敲击桌面发出声音，只有耳朵贴在桌面上才能听到声音。 （　✕　）5. 抽去钟罩内的空气后，铃声完全消失是因为振动停止了。 （　✕　）
三、 如图所示，丽丽和贝贝用一根棉线和两个纸杯制成了一个“土电话”。
1. 她们相距5米，丽丽轻声讲话，贝贝也能听得很清楚，这说明 　棉线可以传播声音（　合理答案均可　。
可以传播声音（合理答案均可）　
2. 丽丽和贝贝用制成的“土电话”进行通话，声音在“土电话”中的传播途径是声波→ 　空气　→ 　棉线（或“电话线”）　→空气→人耳。3. 使用“土电话”时，若棉线比较松弛，则听到的声音与棉线拉直时相比，（　B　）。
棉线（或“电话线”）