第二单元教材知识记背清单学案-2024-2025学年统编版语文七年级下册

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统编版【2024版】七年级语文下册教材知识记背第二单元5　黄河颂1课后读读写写巅(diān)　　劈　　气魄(pò)　　狂澜(lán) 　　浊(zhuó)流　 　宛(wǎn)转　　屏(pínɡ)障 　　哺(bǔ)育 　榜样　 浩浩荡荡 (dànɡ dànɡ)2课内重点字词摇篮　　臂膀(bǎnɡ)　　一泻(xiè)万丈3重点词语释义狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)；遮挡着。哺育：喂养；比喻培养。浩浩荡荡：形容水势浩大。后也用以形容声势雄伟壮阔。助记点拨多音字助记屏例句：比赛结果即将揭晓，电视机屏(pínɡ)幕前的观众们屏(bǐnɡ)息凝神，期待着胜利者的诞生。语境助解哺育—培育—养育例句：他认为，要用红色精神哺育(哺育 培育 养育)孩子们成长。6　老山界1课后读读写写攀(pān)谈　　峭(qiào)壁 　　骨(ɡū)碌 　　 咀嚼 (jué)　　呜咽(yè) 　　督(dū)促 　　灌输 　　 苛(kē)捐杂税 酣(hān)然入梦 　　不可捉(zhuō)摸 2课内重点字词缴　　蜷(quán)　　满望　　惊惶(huánɡ) 　　欺侮(wǔ) 　　篱笆(lí bɑ)　　细切(qiè)　　悬崖 纪念碑(bēi)3重点词语释义满望：十分希望。攀谈：闲谈。细切：形容声音细微急促。呜咽：低声哭泣；(流水、丝竹等)发出凄切的声音。灌输：把流水引导到需要水的地方；输送(思想、知识等)。苛捐杂税：指繁重的捐税。捐，赋税。酣然入梦：畅快地入睡。助记点拨多音字助记骨例句：看见骨(ɡǔ)头的小狗一骨(ɡū)碌爬起来，高兴地摇着尾巴来到主人身边。嚼例句：从小妈妈就告诉我，在咀嚼(jué)食物的时候，要细嚼(jiáo)慢咽。据义定音咽①当“咽”表示口腔部位时，读“yān”，如“咽头”“咽喉”等。②当“咽”表示动作时，读“yàn”，如“狼吞虎咽”“咽唾沫”等。③当“咽”指声音受阻而低沉时，读“yè”，如“哽咽”等。7　谁是最可爱的人1课后读读写写摁(èn)　　掰(bāi)　　坚韧(rèn)　　淳(chún)朴 　　谦逊(xùn)　　覆(fù)灭　　过瘾(yǐn)　　豁(huò)亮　　犁耙2课内重点字词隅(yú)　　 什(shí)物　　潮(cháo)水　　汹涌(xiōnɡ yǒnɡ)　　 蜂拥　　 迸(bènɡ)裂　　憋闷(men) 　　隐隐约约　　 永垂不朽(xiǔ)3重点词语释义淳朴：诚实朴素。汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。覆灭：全部被消灭。迸裂：破裂；裂开而往外飞溅。豁亮：宽敞明亮。永垂不朽：(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。奋不顾身：奋勇直前，不顾生命。助记点拨多音字助记豁例句：这个院子非同一般，它的房屋宽敞而豁(huò)亮，尤其是那精心设计的豁(huō)口，使得院内光线更加通透。图文助记犁：翻土用的农具；用犁耕地。8*　土地的誓言1课后读读写写碾(niǎn)　 誓言　　 胸膛(tánɡ)　　嗥(háo)鸣　　 山涧(jiàn)　　 高粱(liɑnɡ)　　斑斓 　　缠绕 　 亘(ɡèn)古　 默契(qì) 　 田垄(lǒnɡ) 　埋葬(zànɡ)　　 镐(ɡǎo)头 　土壤(rǎnɡ)　　禾稻　　丰饶 　　污秽(huì) 　　耻辱2课内重点字词挚(zhì)痛　　谰(lán)语 　　族系(xì) 　召(zhào)唤 　　泛滥(fàn làn) 　仰(yǎnɡ)望　　呻吟(yín)　　怪诞(dàn) 3重点词语释义挚痛：诚恳而痛切。标直：笔直。嗥鸣：(野兽)大声嚎叫。谰语：没有根据的话。亘古：整个古代。课文中指远古。污秽：肮脏的东西。助记点拨图文助记梁—粱 粱：谷子的优良品种的统称。为米字底。梁：木结构屋架中专指顺着前后方向架在柱子上的长木。为木字底。形近字巧记斓—澜—谏斓（lán) 斑斓澜（lán) 波澜谏（jiàn) 谏言速记口诀： 颜色斑斓如画卷，波澜起伏水漫漫，谏言忠直劝君贤。古诗词分角度鉴赏9　木兰诗【文学常识】《木兰诗》选自《乐府诗集》(北宋郭茂倩编)，是南北朝时北方的一首乐府民歌。《木兰诗》与汉乐府诗《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。原文参考译文及词解分角度鉴赏　　唧唧①复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯②闻女叹息。　　叹息声一声接着一声，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只能听到姑娘的叹息声。①[唧唧]叹息声。②[唯]只。表现手法运用起兴的表现手法，以“唧唧复唧唧”声开篇，写木兰停机叹息，无心织布，引出一问一答，道出木兰的心事。　　问女何所思，问女何所忆③。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖④，可汗⑤大点兵，军书十二⑥卷，卷卷有爷⑦名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市⑧鞍马，从此替爷征。　　问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。(木兰答道)我并没有想什么，我并没有思念什么。昨夜看见军中的文告，可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，(木兰)愿意(为此)去买鞍马，从此替父亲去出征。③[忆]思念。④[军帖(tiě)]军中的文告。⑤[可汗(kè hán)]我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。⑥[十二]表示多数，不是确指。⑦[爷]和下文的“阿爷”一样，都指父亲。⑧[市]买。内容理解道出了木兰“叹息”的原因，即天子征兵，父亲在被征之列，父亲既已年老，家中又无长男，于是木兰决定代父从军。修辞运用设问和复沓的修辞手法，强调了木兰替父从军的孝心和为国出战的决心，同时，使诗文格式整齐有序又回环起伏。写作手法从木兰的心理活动入手，写木兰替父从军的原因，在叙事的同时刻画人物性格，展现木兰敢于挑重担、富有责任感、果断勇敢的女性形象。　　东市买骏马，西市买鞍鞯⑨，南市买辔头⑩，北市买长鞭。旦⑪辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。　　到各处集市上买来骏马、马鞍和马鞍下的垫子、驾驭牲口用的嚼子和缰绳以及长鞭。早晨辞别父母离开，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔腾的水流声。早晨辞别黄河上路，晚上到达黑山脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。⑨[鞯(jiān)]马鞍下的垫子。⑩[辔(pèi)头]驾驭牲口用的嚼子和缰绳。⑪[旦]早晨。内容理解木兰准备出征所需的物资和奔赴战场。修辞前四句运用排比和互文的修辞手法，写木兰紧张地购买战马和乘马用具。后八句用重复的句式，写木兰从家中出发经黄河到达战地，只用了两天时间，运用夸张的修辞手法，表现了木兰行进的神速、心情的急切和军情的紧急，使人感受到紧张的战争氛围。写作手法以“溅溅”“啾啾”之声衬托了木兰的思亲之情。　　万里赴戎机⑫，关山度⑬若飞。朔⑭气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。　　远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有的牺牲了，有的多年之后得胜而归。⑫[戎机]战事。⑬[度]越过。⑭[朔(shuò)]北方。修辞前两句运用夸张的修辞手法，写出了征途之远，表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概；后两句运用互文的修辞手法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，衬托出木兰参军的艰辛。写作手法中间两句从听觉和视觉的角度描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活。　　归来见天子，天子坐明堂⑮。策勋⑯十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。　　胜利归来朝见天子，天子坐在举行大典的朝堂上(论功行赏)。(给木兰)记很大的功，赏赐很多的财物。可汉问(木兰)想要什么，木兰(说)不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，送我回到故乡。⑮[明堂]古代帝王举行大典的朝堂。⑯[策勋]记功。内容理解写木兰还朝辞官，表现了木兰对家园生活的眷念，突出木兰不慕名利的高尚品质和渴盼与家人团聚的心情，同时，也隐含了她是女儿身的秘密。　　爷娘闻女来，出郭⑰相扶将⑱；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著⑲我旧时裳。当窗理云鬓⑳，对镜帖㉑花黄。出门看火伴㉒，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。　　父母听说女儿回来了，互相扶持着出外城(迎接木兰)；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；小弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房子都要打开看看，进去坐坐。脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前做姑娘时的衣裳。当着窗子、对着镜子，梳理好看的头发，(在额上)贴上花黄。出门去见军中的同伴，同伴们都非常惊讶：(我们)同行数年之久，竟然不知道木兰是女儿身。⑰[郭]外城。⑱[扶将]搀扶，扶持。⑲[著(zhuó)]穿(衣)。⑳[云鬓(bìn)]像云那样的鬓发，形容好看的头发。㉑[帖]同“贴”。 ㉒[火伴]军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。写作手法运用铺陈和排比的修辞手法，先以父母姊弟的举动，描写家中的欢乐氛围；再以“开我东阁门，坐我西阁床”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”的互文手法，以及运用“开、坐、脱、著、理、帖”一连串的动词，写木兰对故居的亲切感受和得以回归女儿身的欢喜；“火伴皆惊忙”运用侧面描写，是故事的结局和全诗的高潮，写出了恢复女儿装束的木兰与同伴相见时的喜剧场面。　　雄兔脚扑朔㉓，雌兔眼迷离㉔；双兔傍㉕地走㉖，安能辨我是雄雌？　　据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？㉓[扑朔]动弹。㉔[迷离]眯着眼。㉕[傍]贴近、靠近。㉖[走]跑。修辞用比喻作结。以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，巧妙地解答了木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘，妙趣横生而又令人回味。