2025年中考化学第一轮复习专题3----物质构成的奥秘（江西专用）练习题 （含答案+解析）

这是一份2025年中考化学第一轮复习专题3----物质构成的奥秘（江西专用）练习题 （含答案+解析），共18页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.地壳中含量最多的元素是( )
A. 硅B. 氧C. 铁D. 铝
2.物质是由微观粒子构成的。下列粒子一定带正电的是( )
A. 分子B. 阳离子C. 原子D. 中子
3.图中“●”和“○”表示两种不同的原子，下列表示混合物的是 ( )
A. B. C. D.
4.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是( )
A. 物质分类
B. 地壳中元素含量
C. 可加热仪器分类
D. 物质的组成与构成
5.钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。如图是钛元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图。下列叙述错误的是( )
A. 钛属于金属元素B. 钛的相对原子质量为47.87g
C. 钛原子中的质子数为22D. 钛原子在化学反应中容易失去电子
6.如图A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，下列说法错误的是( )
A. A中x的值为2B. B形成的离子符号为Al3+
C. C是非金属元素的原子D. A、D为同种元素
7.北斗三号卫星采用了钩原子钟。使时间更精准。铷元素(Rb)的原子结构示意图如图所示，下列有关说法不正确的是( )
A. 铷原子在化学反应中易失去电子
B. 铷元素的化学性质与钠元素的类似
C. 铷元素位于元素周期表中的第五周期
D. 铷元素在化合物中易显−1价
8.硒(Se)具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能。下图是硒原子结构示意图，下列说法不正确的是
A. 硒元素属于非金属元素
B. 硒离子的符号为Se2+
C. 硒原子和硒离子的质子数相同
D. 结合原子结构示意图分析，硒原子结构示意图中x=18
9.2023年11月23日我国自主设计、自主总装的70吨级可重复使用液氧甲烷发动机试车成功。发动机燃料燃烧的微观示意图如图，下列说法正确的是( )
A. M是二氧化碳B. 反应中物质都是化合物
C. 反应前后氧元素化合价不变D. 生成物的质量比为22：9
10.“梅花香自苦寒来。”从微观角度分析，站在远方就能闻到梅花香味的原因是( )
A. 分子体积小B. 分子质量小C. 分子种类改变D. 分子在不断运动
11.下列事实中，微观解释不合理的是( )
A. 水结成冰——分子停止运动
B. 自行车轮胎夏天容易爆胎—温度升高，分子间隔变大
C. 食物腐败——分子种类改变
D. 1滴水中大约有1.67×1021个水分子—分子的质量和体积都很小
二、非选择题
12.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。图1是物质与构成物质的微观粒子之间的关系图，图2是四种微观粒子的结构示意图。请按要求回答下列问题。

(1)图1中，从微观角度看，汞是由 ______ (填具体微观粒子的名称，下同)构成的，水是由 ______ 构成的。
(2)图2中，共有 ______ 种元素。
(3)图2中，化学性质相似的是 ______ (填字母)。
(4)图2中，微观粒子D在化学反应中易 ______ (选填“得”或“失”)电子，其形成的离子的符号为 ______ 。
13.生活中处处有化学知识，请根据所学知识回答下列问题。

(1)图1的包装袋中充入的气体是氮气，主要利用了氮气化学性质 ______ ；配料中的食用盐主要成分是氯化钠，氯化钠中阴离子的符号为 ______ 。
(2)图2中的“钙”的元素符号是 ______ 。
(3)图3的茶杯中的茶漏能将茶叶和茶水分开，该功能对应的实验操作名称是 ______ ，打开杯盖能闻到茶香，从微观角度解释其原因为 ______ 杯中茶水长时间放置，茶水的颜色从翠绿色变成黄色，这种变化与空气中的一种物质有关，这种物质是 ______ 。(填化学式)
14.建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答问题：

(1)图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的粒子是 ______ ；
(2)图2中表示镁原子结构示意图的是 ______ (填序号，下同)；
(3)图2中A、B、C三种粒子具有相对稳定结构的是 ______ ，其中属于同种元素的是 ______ ；
(4)图2中D为某粒子的结构示意图，当x=16时，则表示该粒子的符号为 ______ 。
(5)图3是钯在元素周期表中的信息，钯的相对原子质量 ______ ，钯原子的核电荷数为 ______ 。
15.我国正在筹建月球科考站。针对“月球上是否存在大气”，查阅资料：
资料1：当天体中气体的分子运动平均速率大于分子脱离速率的20%时，该气体会脱离天体逸散到宇宙中。月球表面气体分子的脱离速率均为2.4km⋅s−1。
资料2：使用质谱仪测定，在月球黑暗处发现有极微量的气体生成，其主要成分是氢气、氦气、氖气和氩气等。日出时，月球表面有极微量的甲烷和氨气产生。
(1)氢、氦、氖、氩等部分元素在元素周期表中的一些信息如图1所示。

①氦原子的核外电子比氩原子的少 ______ 个。
②氮的相对原子质量为 ______ 。
③图中七种元素的本质区别是 ______ 。
(2)0℃时，氢气、氦气和氮气的分子运动示意图分别如图2所示。

①由图分析，分子运动的平均速率与 ______ 有关。
②已知月球表面最高温度超过100℃。月球表面因不能留住氢气、氦气等气体分子，所以不存在稳定大气，结合资料信息说明其原因： ______ 。
16.少年强则国强，青少年正是长身体的时候，应多补充钙。
(1)市面上可看到类似“高钙牛奶”这样的产品，其中的“钙”指的是 ______ (填“分子”、“原子”、“离子”或“元素”)。
(2)如图是碳酸钙D3片标签的部分信息。完成下列填空：
①碳酸钙D3片属于 ______ (填物质类别)。
②碳酸钙的化学式为 ______ 。
③按照上面的用量，每天可补充的钙元素的质量为 ______ g(除了碳酸钙，其它成分中不含钙元素)
(3)维生素D3(C27H44O)可促进人体对钙元素的吸收。下列说法正确的是 ______ (双选)。
A.维生素D3的相对分子质量是384
B.维生素D3中碳与氢元素质量比为27：44
C.维生素D3由碳、氢、氧三种原子构成
D.维生素D3中氧元素的质量分数最小
17.某兴趣小组在学习了分子的性质后，做了如下两个实验。

实验一：如图1所示，将滴有酚酞的滤纸条放在试管里，平放在实验桌上。
(1)用胶头滴管吸取浓氨水，滴在脱脂棉上胶头滴管的用途是 ______ 。
(2)实验中，观察到的现象是滤纸条上滴有酚酞试液处 ______ 依次变红。
(3)组内某同学在做此实验时，发现滤纸条没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的错误操作可能是 ______ ；这一实验还说明，两种试剂中 ______ 具有挥发性，属于该物质的 ______ 性质(填“物理”或“化学”)性质。
实验二：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精(缓缓注入)，加盖密封后静置30日后再观察，现象如图2所示。
(4)该实验说明的分子性质有 ______ 、 ______ 。
(5)改进后共同设计了图3实验，在实验中观察到 ______ (填“a”、“b”或“同时”)处的棉花团先变成红色，改进后的优点 ______ (答出一点即可)。(已知氨气密度比空气小)
18.如图为探究粒子性质的实验装置。
(1)连接好装置。打开止水夹，推动注射器的活塞，注入空气。通过 ______ 现象，说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。
(2)用注射器抽取30mL浓氨水，重新接入该装置，打开止水夹，推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置下端两侧玻璃管内，此时观察到玻璃管内湿润的酚酞滤纸条 ______ 。该现象能说明：①分子在 ______ ；②氨水具有的一条物理性质 ______ 。
(3)将装置下端玻璃管底部同时没入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现 ______ (填“左侧”或“右侧”)玻璃管内湿润的酚酞滤纸条变红的速率加快，说明 ______ 。
(4)小组同学对氨水的制取产生了兴趣，查阅资料后获悉，氨气溶于水可制得氨水。而氨气(NH3)可由氮气与氢气在催化剂表面合成得到，如图是合成氨过程的微观示意图，正确的顺序是 ______ (填序号)。

A.①⑤③④②
B.⑤①③②④
C.②④③⑤①
D.④②③①⑤
19.为探究分子的运动及影响分子运动的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。

【实验方案一】如图1。
(1)根据所学知识，观察到的实验现象是 ______ 。
(2)该方案的不足之处是 ______ (写一点)。
【实验方案二】如图2、图3。图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40℃的温水中。
(3)观察到的现象是 ______ 。
(4)图2、图3采用的实验方法是 ______ ，目的是 ______ 。
【实验方案三】如图5。
(5)用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡胶塞。一段时间后，从图5中观察到有白烟产生(提示：氨气与氯化氢反应可以观察到有白烟产生)且位置偏右，说明分子在不断运动，且 ______ (选填“氨分子”或“氯化氢分子”)运动的更慢。

【实验结论】
(6)上述实验证明：分子是不断运动的，且分子的运动速率与 ______ (写出一点即可)有关。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】【分析】
根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类进行分析判断，本题很简单，熟记地壳里各元素的含量、了解元素的分类是正确解答本题的关键。
【解答】
地壳含量较多的元素(前四种)按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，含量最多的元素是氧元素。
故选B。
2.【答案】B
【解析】解：A、分子是由原子构成的，在原子中，质子数等于电子数，因此原子不显电性，则由原子构成的分子也不显电性，不合题意；
B、阳离子中，质子数大于电子数，因此阳离子带正电荷，符合题意；
C、在原子中，质子数等于电子数，因此原子不显电性，不合题意；
D、中子呈电中性，不合题意。
故选：B。
根据粒子的带电情况来分析。
本题难度不大，掌握粒子的带电情况是解题的关键。
3.【答案】C
4.【答案】D
【解析】解：A、物质分为纯净物和混合物，纯净物和混合物属于并列关系，故选项A模型不正确；
B、地壳中元素含量由高到低依次为：氧、硅、铝、铁、其它，故选项B模型不正确；
C、烧杯、烧瓶、锥形瓶不能直接加热，加热时需要垫上陶土网，蒸发皿、燃烧匙、试管可直接加热，故选项C模型不正确；
D、物质由元素组成，是由分子或原子或离子构成，故选项D模型正确。
故选：D。
A、根据混合物与纯净物的关系来分析；
B、根据地壳中元素的含量来分析；
C、根据仪器的使用来分析；
D、根据物质的组成与结构来分析。
本题难度不大，掌握物质的分类、地壳中元素的含量、仪器的使用等是解题的关键。
5.【答案】B
【解析】解：A、钛带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。
B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为47.87，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为22；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为22，故选项说法正确。
D、钛原子的最外层电子数是2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子，故选项说法正确。
故选B。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
6.【答案】D
【解析】解：A、该示意图为硫离子的离子结构示意图，根据离子核外电子排布规律可知x=2，故选项说法正确。
B、B粒子的质子数为13，在原子中质子数=原子序数=核外电子数，则B粒子表示铝原子，铝原子的最外层电子数为3，N2，相对分子质量分别为2、4、28，因此分子运动平均速率与相对分子质量有关；
②根据资料1：当天体中气体的分子运动平均速率大于分子脱离速率的20%时，该气体会脱离天体逸散到宇宙中。月球表面气体分子的脱离速率均为2.4km⋅s−1，2.4km⋅s−1×20%=0.48km⋅s−1，可知，当分子运动平均速率大于0.48km⋅s−1时，会脱离天体逸散到宇宙中，H2的平均速率为1.84km⋅s−1，He的平均速率为1.31km⋅s−1，因此H2、He会脱离天体逸散到宇宙中；已知月球表面最高温度超过100℃，且温度越高分子运动越剧烈，月球表面因不能留住氢气、氦气等气体分子，所以不存在稳定大气。
故答案为：(1)①16；
②14.01；
③质子数不同；
(2)①相对分子质量(合理即可)；
②0℃时，氢分子、氦分子等分子运动平均速率大于分子脱离速率的20%，因此H2、He会脱离天体逸散到宇宙中，且温度越高，速率越快。
(1)根据原子中，原子序数=质子数=电子数来分析；根据元素周期表的信息来分析；
(2)根据图示信息以及分子的形成过程来分析。
本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，强调了学生整合基本化学知识的能力。
16.【答案】元素 混合物 CaCO3 0.5 AD
【解析】解：(1)物质是由元素组成的，则市面上可看到类似“高钙牛奶”这样的产品，其中的“钙”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，是强调存在的元素，与具体形态无关。
(2)①由图可知，碳酸钙D片中含有碳酸钙、维生素D3、辅料，属于混合物。
②碳酸钙中钙元素显+2价，碳酸根显−2价，其化学式为CaCO3。
③每片含碳酸钙1.25g，每日一次，每次一片，每天可补充的钙元素的质量为1.25g×40100×100%=0.5g。
(3)A、维生素D3的相对分子质量是12×27+1×44+16=384，故选项说法正确。
B、维生素D3中碳与氢元素的质量比为(12×27)：(1×44)=81：11，故选项说法错误。
C、维生素D3是由碳、氢、氧三种元素组成，故选项说法错误。
D、维生素D3中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×27)：(1×44)：(16×1)=81：11：4，则其中氧元素的质量分数最小，故选项说法正确。
故答案为：
(1)元素；
(2)①混合物；②CaCO3；③0.5；
(3)AD。
(1)根据物质是由元素组成的，进行分析解答。
(2)①根据碳酸钙D片中含有碳酸钙、维生素D3、辅料，进行分析解答。
②根据碳酸钙中钙元素显+2价，碳酸根显−2价，进行分析解答。
③根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答。
(3)A、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断。
B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
C、根据维生素D3化学式的含义，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
17.【答案】吸取和滴加少量液体 从右到左 浓氨水和酚酞溶液加反了 浓氨水 物理 分子在不断运动 分子之间有间隔 a 装置密闭，不污染空气(合理即可)
【解析】解：(1)胶头滴管的用途是吸取和滴加少量液体；
(2)浓氨水可以使酚酞试液变成红色，浓氨水具有挥发性。往如图试管口的棉花滴浓氨水，可观察到的现象是滤纸条上的酚酞试液处从从右到左逐渐变红；
(3)导致这种现象的错误操作可能是浓氨水滴加在滤纸条上，酚酞试液滴加在脱脂棉上，这一实验还说明，该实验所使用的两种试剂中，浓氨水有明显的挥发性。挥发性不需要发生化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质；而酚酞变色需要发生化学变化才能表现出来，属于物质的化学性质；
(4)实验二中的现象说明分子在不断地运动、分子之间有间隔；
(5)改进后共同设计了图3实验，氨气的密度比空气小，在实验中观察到a处的棉花团先变成红色，改进后的优点装置密闭，不污染空气。
故答案为：(1)吸取和滴加少量液体；
(2)从右往左；
(3)浓氨水和酚酞溶液加反了；浓氨水；物理；
(4)分子在不断运动；分子之间有间隔；
(5)a；装置密闭，不污染空气(合理即可)。
(1)根据仪器的用途来分析；
(2)浓氨水的挥发性以及分子的性质来分析；
(3)根据实验出现异常现象的原因、物质的性质来分析；
(4)根据实验现象来分析分子的性质；
(5)根据实验设计以及实验装置来分析。
本题考查了如何探究物质的性质和变化规律，掌握反应现象与本质的联系，理解微粒观点的应用．
18.【答案】两侧气球变大，且一段时间内不缩小 自下而上逐渐变红 不断运动 易挥发 左侧 温度越高，分子运动越快 B
【解析】解：(1)打开止水夹，推动注射器的活塞，注入空气，装置内气压变大，若观察到两侧气球变大，且一段时间内不缩小，说明该装置气密性良好；
(2)用注射器抽取30mL浓氨水，重新接入该装置，打开止水夹，推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置下端两侧玻璃管内，此时观察到玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上慢慢变红，该现象主要说明：氨水的性质是易挥发，且微粒的性质是不断运动的；
(3)马上将装置下端玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现左侧玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率加快，说明温度对微粒的运动速率产生了影响，即温度越高运动越快；
(4)由化学反应的实质是分子的破裂原子的重新组合可知，合成氨气的微观变化过程是：氢分子破裂成氢原子，氮气分子破裂成氮原子，氢原子和氮原子结合成氨气分子，所以氮气与氢气在催化剂表面合成氨过程合理的顺序是B。
故答案为：(1)两侧气球变大，且一段时间内不缩小；
(2)自下而上逐渐变红；不断运动；易挥发；
(3)左侧；温度越高，分子运动越快；
(4)B。
(1)根据通过注入空气时，装置内气压变大进行分析；
(2)根据分子的性质进行分析；
(3)根据温度越高，微观粒子运动的越快进行分析；
(4)根据进化学反应的实质行分析。
本题主要考查微粒以及物质的性质，解答时要结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
19.【答案】烧杯中酚酞溶液变红 烧杯中浓氨水挥发，会造成空气污染 小纸花由下而上依次变红色，且图3小纸花比图2小纸花变色快 对比实验 探究温度对分子运动速率的影响 氯化氢分子 相对分子质量
【解析】解：(1)浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到酚酞溶液中，与水结合形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红，因此方案一观察到的实验现象为烧杯中酚酞溶液变红；故答案为：烧杯中酚酞溶液变红；
(2)该方案的不足之处是烧杯中浓氨水挥发，会造成空气污染；故答案为：烧杯中浓氨水挥发，会造成空气污染；
(3)浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到喷有酚酞溶液的小纸花上，与水结合形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红，因此能观察到小纸花由下而上依次变红色，由于温度越高，分子运动速率越快，因此还能观察到图3小纸花比图2小纸花变色快；故答案为：温度越高，分子运动速率越快；
(4)图2、图3采用的实验方法是对比实验，目的是探究温度对分子运动速率的影响；故答案为：对比实验；探究温度对分子运动速率的影响；
(5)氨气与氯化氢反应可以观察到有白烟产生，从图5中观察到有白烟产生且位置偏右，说明分子在不断运动，且氯化氢分子运动的更慢；故答案为：氯化氢分子；
(6)氨分子的相对分子质量为17，氯化氢分子的相对分子质量为36.5，由第(5)小问分析可知，氨分子比氯化氢分子运动快，说明分子的运动速率与分子的相对分子质量有关。故答案为：相对分子质量。
(1)根据碱性溶液使酚酞溶液变红分析；
(2)根据浓氨水具有挥发性分析；
(3)根据氨水显碱性，能使酚酞溶液变红分析；
(4)根据温度越高，分子运动速率越快分析；
(5)根据有白烟产生且位置偏右的现象分析；
(6)根据氨分子比氯化氢分子运动快分析。
此题主要考查常见物质的性质，主要利用物质的性质来分析和解决有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。