2025年中考化学第一轮复习专题4---自然界的水（江西专用） (1)练习题 （含答案+解析）

这是一份2025年中考化学第一轮复习专题4---自然界的水（江西专用） (1)练习题 （含答案+解析），共15页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.下列有关水的说法不正确的是( )
A. 煮沸可给水杀菌消毒B. 过滤可使海水转化为淡水
C. 用肥皂水可区分硬水和软水D. 用活性炭可除去水中异味
2.富氢水指富含氢分子的水，在医学、体育等领域有重要用途。下列有关富氢水的说法正确的是( )
A. 属于纯净物B. 含氢、氧两种元素
C. 所含氢分子不运动D. 与水的性质完全相同
3.“上善若水，水善利万物而不争”。下列有关水的说法正确的是( )
A. 明矾可以将硬水转化为软水
B. 水资源可以循环利用，没必要担心淡水资源不足
C. 经过沉淀、过滤、吸附、消毒以后得到的自来水仍然不是纯净物
D. 电解水说明水由氢气和氧气组成
4.在野外和灾区可以用下列几个步骤将河水转化成饮用水：①化学沉降(用明矾)②消毒杀菌(漂白粉)③自然沉降 ④加热煮沸，以上处理过程最合理的顺序是( )
A. ③②①④B. ③①②④C. ③①④②D. ①③②④
5.我国5G技术处于世界领先地位。氮化镓(GaN)是生产5G芯片的关键材料之一，其中Ga显+3价，则N的化合价为( )
A. −1B. −3C. +1D. +3
6.团簇，也称超细小簇。属纳米材料的尺度概念。下列对中性C12C12团簇结构表述不正确的是( )
A. 它由两种元素组成B. 它的一个分子中含有24个原子
C. C(钴)元素属于金属元素D. 它的相对分子质量为852g
7.把有异味、浑浊的少量河水注入如图所示装置中，下列叙述正确的是( )
A. 活性炭吸附色素和异味后能循环再利用
B. 图中1、2、3、4中的物质分别是小卵石、活性炭、石英砂、蓬松棉
C. 图中1、2、3、4中的物质只起过滤作用
D. 可以用食盐水来检验净化后的河水是硬水还是软水
8.抚州市地产丰富，水果种类繁多，如南丰的“南丰蜜桔”和金溪的“蜜梨”，富含多种营养成分，其中维生素C(C6H8O6)能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，有助于延缓衰老。下列有关维生素C说法正确的是( )
A. 维生素C是一种氧化物
B. 维生素C中C、H、O三种元素的质量比为9：1：12
C. 维生素C是由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
D. 维生素C中碳元素质量分数最大
二、非选择题
9.2024年“世界水日”主题为“Water fr Peace”(以水促和平)。江西某高校课题组设计了一款净水器进行净水实验，其实验过程如下图所示，请回答下列问题：

(1)第一步5umPP棉是模拟实验室中的 ______ 操作，这一操作实验室所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 ______ 。
(2)物质X除去液体中的色素与异味，该过程属于 ______ (选填“物理”或“化学”)变化。
(3)某同学想研究“水的组成”，请写出通电的情况下水发生反应化学方程式： ______ 。在进行“电解水实验”时，发现该反应产物氢气与氧气的体积比很难达到理论值，为探究电解水时所需NaOH溶液的最佳浓度，在图1所示装置中分别注入浓度为10%、12%、14%、16%、18%、20%的NaOH溶液，在9V直流电电压下通电3min，产生气体的体积如下图：

图1与管a连接的电源为 ______ (选填“正极”或“负极”)，由图2可知浓度为 ______ 的NaOH溶液所产生的氢气、氧气体积比最接近理论值。
10.写出符合下列要求的化学用语。
(1)2个氖原子： ______ ；
(2)2个氨分子 ______ ；
(3)锰酸钾： ______ ；
(4)2个硫酸根离子： ______ ；
(5) ______ 。
11.请回答下列与水有关的问题：
(1)下列净水方法中，单一净化程度最高的是 ______ (填序号)。
A.静置沉淀
B.吸附沉淀
C.蒸馏
D.过滤
(2)冰浮在水面上，说明水结成冰后水分子间间隔变 ______ 。
(3)湿衣服在太阳底下比阴凉处干得快，说明 ______ 。
(4)H2O和H2O2的化学性质不同，是因为这两种物质的 ______ 不同。
(5)电解水实验中，与电源正极相连的试管中生成的气体是 ______ 。待反应结束时，理论上生成氢气和氧气的体积比约为 ______ 。该实验证明了水是由 ______ 组成的。
(6)为了保护信江，请写出一条防止信江水体污染的合理建议： ______ (合理即可)。
12.小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。

请回答下列问题：
(1)进行过滤操作时，下列做法错误的是 ______ 。
A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口
D.液面不要低于滤纸边缘
(2)向滤液中加入活性炭，利用其 ______ 性，除去水样中的色素和异味。
(3)在制取蒸馏水的过程中，在清水中加入消毒剂，其作用是 ______ 。
(4)如图是制取蒸馏水的简易装置，在操作中经常需要在a中加入碎瓷片，其作用是 ______ 。

(5)小明同学将得到的蒸馏水用于做电解水的实验，发现几乎无气泡生成，老师告诉小明要往蒸馏水中加入少量硫酸钠，请问加入硫酸钠的作用是 ______ ，请写出电解水的化学方程式 ______ 。
13.水是生命之源，水在化学实验中的作用也非常大。

(1)实验一：电解水实验，其中电源a极为 ______ 极(填“正”或“负”)，b极产生的气体为 ______ 。
(2)实验二：探究铁生锈的条件，试管乙中植物油的作用是 ______ 。由试管甲、丙中的现象可得出的结论是 ______ 。
(3)实验三：证明氢氧化钠固体溶解放热的现象是 ______ 。小聪同学用另一固体替代氢氧化钠也得到了相同的现象，此固体可以是 ______ 。
14.根据图示实验，回答下列问题。

(1)图1实验点燃氢气前，需进行的操作是 ______ 。点燃后，烧杯壁上出现 ______ ，说明氢气在空气里燃烧生成水。
(2)图2中a管内的气体为 ______ ，实验测得V(a)：V(b)=1：2，要确定水分子中氢、氧原子个数比，下列数据中不需要的是 ______ (填字母)。
a.水的相对分子质量 b.氢气、氧气的密度 c.氢原子、氧原子的质量
(3)图3是水分子分解的微观示意图，由此可知，水分解过程的微观解释是 ______ 。
(4)由图1、图2实验得到的结论是 ______ 。
15.化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。
任务一：探究水的分解
图是电解水实验的改进装置，反应前，注射器活塞均在0刻度处，反应一段时间后，若注射器I活塞移动至5mL刻度处，则理论上注射器Ⅱ活塞应移动至___mL刻度处。
任务二：重温历史——拉瓦锡探究水的组成实验
法国化学家拉瓦锡曾将水蒸气通入烧红的铁质枪管，观察到枪管内壁有黑色固体生成，同时得到了一种可燃性气体。化学社团在老师指导下利用下图实验装置探究水蒸气与铁的反应 (夹持仪器未画出)。
【分析交流】
吹泡器蘸肥皂水后，产生的气体能“吹”出肥皂泡，且肥皂泡向上飞起，用燃着的小木条靠近肥皂泡，能产生爆鸣声，则该气体是______(填化学式)。
充分反应后B处玻璃管内固体仍然为黑色，同学们对黑色固体的成分产生了好奇，继续展开探究。
【提出问题】
反应后B处玻璃管内的固体是什么物质？
【查阅资料】
①铁的氧化物有三种：氧化亚铁(黑色)、氧化铁(红棕色)，四氧化三铁(_____色)
②氧化亚铁和氧化铁没有磁性，四氧化三铁有磁性，能被磁铁吸引。
【猜想与假设】同学们经过讨论后认为充分反应后铁粉无剩余，反应后的黑色固体是一种或两种铁的氧化物。
猜想I：氧化亚铁 猜想Ⅱ：四氧化三铁 猜想Ⅲ：______________
【进行实验】
【反思与交流】
(1)水的分解实验和拉瓦锡的实验都能得出结论：水是由___________________组成的。
(2)研究物质组成的方法：根据化学反应前后元素种类不变的原理，设计实验让物质参与一个化学反应，通过分析反应物或生成物的元素组成进一步确定该物质的组成。
请你结合上述方法设计实验验证酒精(C2H5OH)中含有碳元素________________________________________________________________________(写出操作和现象)。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】【分析】
本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念。还结合了硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用。本考点主要出现在填空题和选择题中。
【解答】
A.煮沸可给水杀菌消毒，故说法正确；
B.海水中的氯化钠等可溶性杂质不能通过过滤除去，过滤不能将海水转化为淡水，故说法错误；
C.用肥皂水可区分硬水和软水，加入肥皂水，泡沫多、浮渣少的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水，故说法正确；
D.活性炭具有吸附性，用活性炭可除去水中异味，故说法正确；
故选B。
2.【答案】B
【解析】解：A、富氢水指富含氢分子的水，富氢水中含有水、氢气，属于混合物，故选项说法错误。
B、富氢水指富含氢分子的水，富氢水中含有水、氢气，水中含有氢元素和氧元素，氢气中含氢元素，则富氢水中含氢、氧两种元素，故选项说法正确。
C、氢分子总是在不断的运动的，故选项说法错误。
D、富氢水中含有氢分子，即富氢水中含有水、氢气，与水的性质不完全相同，故选项说法错误。
故选B。
本题难度不大，理解富氢水指富含氢分子的水，了解混合物与纯净物的判别方法、常见物质的元素组成、分子的基本性质等是正确解答本题的关键。
3.【答案】C
【解析】解：A、明矾能对悬浮杂质进行吸附，使悬浮杂质沉降，不能降低可溶性钙、镁化合物的含量，不能降低水的硬度，故选项说法错误。
B、地球上的水总储备虽然很大，但大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，可利用的淡水资源不到全球总储水量的1%，故选项说法错误。
C、经过沉淀、过滤、吸附、消毒以后得到的自来水仍含有可溶性杂质，仍然不是纯净物，故选项说法正确。
D、电解水的实验中，水分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，在化学反应中元素的种类不变，说明了水是由氢元素和氧元素组成的，水是纯净物，不是由氢气和氧气组成，故选项说法错误。
故选：C。
A、根据明矾在净水的作用，进行分析判断。
B、根据水资源状况，进行分析判断。
C、根据水的净化原理，进行分析判断。
D、根据电解水的实验结论，进行分析判断。
本题难度不大，了解电解水的实验结论、水的净化原理、水资源状况等是正确解答本题的关键。
4.【答案】B
【解析】【分析】
本题主要考查净化水的方法方面的知识，解答时要注意净化水的顺序，如果顺序颠倒，则净化水的效果不好．难度不大。
【解答】
根据几个净化水的步骤在水的净化中所起的作用，对将河水转化为可饮用水的净化步骤进行排序。
家中使用的自来水经过自来水厂净化处理后，水中含有少量的氯气等，另外输送过程中可能沾染病菌，因此不宜直接饮用，通过采取加热煮沸后，除去水中氯气及较多量的钙、镁离子等并对水进行杀菌。
③自然沉降，此操作只是把固体大颗粒沉降而并未进行彻底分离，在此净化过程中应是最初的阶段；
①化学沉降(用明矾)，可除去水中的固体小颗粒，因此应排在沉降后；
②消毒杀菌(用漂白粉)，使用漂白粉杀死水中病菌，在此过程中不能为最后的净化操作；
④加热煮沸，通过加热煮沸，进一步杀菌，经过此步净化后的水达到了饮用标准，为此净化过程的最后步骤。
故选：B。
5.【答案】B
【解析】解：在氮化镓中Ga的化合价为+3价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+3)+x=0，则x=−3价。
故选：B。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合氮化镓的化学式进行解答即可。
本题难度不大，掌握利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题。
6.【答案】D
【解析】解：A、C12C12团簇是由钴、碳两种元素组成的，故选项说法正确。
B、一个C12C12团簇分子是由12个钴原子、12个碳原子构成的，则它的一个分子中含有24个原子，故选项说法正确。
C、钴带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。
D、相对分子质量单位是“1”，不是“g”，常常省略不写，故选项说法错误。
故选：D。
A、根据性C12C12团簇化学式的含义，进行分析判断。
B、根据1个C12C12团簇分子的构成，进行分析判断。
C、根据金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析判断。
D、相对分子质量单位是“1”，不是“g”。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
7.【答案】A
【解析】解：A、活性炭吸附色素和异味属于物理变化，经过暴晒处理后能循环再利用，故正确；
B、图中1、2、3、4中的物质分别是小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉，小卵石、石英砂作用为过滤，活性炭的作用为吸附，蓬松棉起一定的过滤和支撑作用，故错误；
C、活性炭的作用为吸附色素和异味，故错误；
D、区分硬水和软水可使用肥皂水，故错误；
故选：A。
本题考查水的净化，难度不大。根据已有知识进行解答。
8.【答案】B
【解析】解：A.氧化物是指由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，维生素C由C、H、O三种元素组成，不属于氧化物，故A不正确；
B.维生素C中C、H、O元素的质量比为(12×6)：8：(16×6)=9：1：12，故B正确；
C.由化学式可知，维生素C是由维生素C分子构成的，1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成，故C不正确；
D.维生素C中C、H、O元素的质量比为(12×6)：8：(16×6)=9：1：12，其中氧元素的质量分数最大，故D不正确；
故选：B。
A、根据氧化物是指由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物进行分析。
B、根据元素的质量比进行分析。
C、根据维生素C的化学式进行分析。
D、根据元素的质量比进行分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
9.【答案】过滤 漏斗 物理 负极 14%
【解析】解：(1)第一步5μmPP棉，可以除去泥沙等固体杂质，是模拟实验室中的过滤操作，这一操作所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗；故答案为：过滤；漏斗；
(2)物质X除去液体中的色素与异味，该过程没有新物质生成，属于物理变化；故答案为：物理；
(3)水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：；电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，图1与管a连接的电源为负极，电解水实验中氢气和氧气的体积比约为2：1，由图2可知浓度为14%的NaOH溶液所产生的氢气、氧气体积比最接近理论值；故答案为：；负极；14%。
(1)过滤能够除去难溶于水的物质；
(2)活性炭具有吸附性。没有生成新物质的变化是物理变化；
(3)根据电解水实验中，“正氧负氢、氧一氢二”分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
10.【答案】2Ne 2NH3 K2MnO4 2SO42− Mg2+
【解析】解：(1)原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2个氖原子表示为2Ne；
(2)分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。2个氨分子表示为2NH3；
(3)化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角。锰酸钾中钾元素显+1价，锰酸根显−2价，锰酸钾的化学式为K2MnO4；
(4)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。2个硫酸根离子表示为2SO42−；
(4)图示粒子结构示意图中，质子数=12，核外电子数=2+8=10，表示带2个单位正电荷的镁离子，表示为Mg2+。
故答案为：(1)2Ne；
(2)2NH3；
(3)K2MnO4；
(4)2SO42−；
(5)Mg2+。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
11.【答案】C 大 温度越高，分子运动速率越快 分子结构 氧气 2：1 氢、氧元素 生活污水集中处理后再排放
【解析】解：(1)蒸馏能将水中的杂质全部除去，是单一净水程度最高的净水方法，故选C；
(2)水结成冰，冰浮在水面上，是因为分子间间隔变大的缘故；
(3)阳光下比阴凉处温度高，湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，说明温度越高，分子运动速率越快；
(4)水是由水分子构成的，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，根据分子的定义可知分子是保持物质化学性质的最小微粒，故H ​2O、H2O2化学性质不同的主要原因是分子结构不同；
(5)根据电解水“正氧负氢、氢二氧一”可知，电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成氢气和氧气的体积比约为2：1；氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素的种类不变，则水是由氢、氧元素组成；
(6)生活污水、工业污水集中处理后再排放，合理使用化肥和农药等，均能防止信江水体污染。
故答案为：(1)C；
(2)大；
(3)温度越高，分子运动速率越快；
(4)分子结构；
(5)氧气；2：1；氢、氧元素；
(6)生活污水集中处理后再排放。
(1)根据净水的操作分析；
(2)根据物理变化的微观实质分析；
(3)根据分子的性质分析；
(4)根据物质的构成分析；
(5)根据电解水“正氧负氢、氢二氧一”分析；
(6)根据保护水资源的措施分析。
本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，强调了学生整合基本化学知识的能力。
12.【答案】D 吸附 杀菌消毒 防止暴沸 增强水的导电性
【解析】解：(1)A、过滤时，玻璃棒要紧靠三层滤纸的一边，故A正确；
B、过滤时，漏斗下端要紧靠烧杯内壁，防止液体飞溅，故B正确；
C、滤纸边缘要低于漏斗口，故C正确；
D、液面要低于滤纸边缘，故D错误；
(2)活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味；
(3)消毒剂具有消毒杀菌的作用；
(4)该操作为蒸馏操作，其中碎瓷片的作用为防止暴沸；
(5)向水中加入硫酸钠，能增加水中的钠离子和硫酸根离子，能增强水的导电性；电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。
故答案为：(1)D；
(2)吸附；
(3)消毒杀菌；
(4)防止暴沸；
(5)增强水的导电性；。
根据已有的水的净化的知识、过滤操作的注意事项以及电解水的知识进行分析解答即可。
加强对水的知识的掌握是正确解答本题的关键。
13.【答案】负 氧气 隔绝氧气 铁生锈的条件之一是与水接触 U型管中红墨水液面左低右高 生石灰
【解析】解：(1)电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氧气与氢气的体积比约为1：2，因此实验一电解水实验中，电源a极为负极，产生的气体是氢气；电源b极为正极，产生的气体为氧气；
(2)实验二试管乙中植物油的作用是隔绝氧气；
试管甲中的铁钉同时与水、氧气接触，生锈；试管丙中的铁钉只与氧气接触，不生锈；因此由试管甲、丙中的现象可得出的结论是铁生锈的条件之一是与水接触；
(3)实验三中，氢氧化钠固体溶于水放热，温度升高使装置内压强增大，使得U型管中红墨水液面左低右高，因此证明氢氧化钠固体溶解放热的现象是U型管中红墨水液面左低右高；
生石灰与水反应放热，也能得到相同的现象，因此此固体可以是生石灰。
故答案为：(1)负；氧气；
(2)隔绝氧气；铁生锈的条件之一是与水接触；
(3)U型管中红墨水液面左低右高；生石灰。
(1)根据电解水实验分析；
(2)根据钢铁锈蚀的条件分析；
(3)根据物质溶于水的热效应分析。
本题涉及化学基本实验的认知，难度较小。
14.【答案】检验氢气的纯度 小水珠 氧气 a 每个水分子分解成两个氢原子和一个氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子 水是由氢元素和氧元素组成的
【解析】解：(1)氢气具有可燃性，与氧气混合后点燃容易发生爆炸，所以点燃氢气前，需检验氢气的纯度。氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水，所以烧杯壁上会出现小水珠。
(2)由电解水实验可知，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为1：2，图2中a管与电源的正极相连，所以a管内的气体为氧气；要确定水分子中氢、氧原子个数比，已知氢气和氧气的体积和密度可以得出氢气和氧气的质量，再根据氢原子、氧原子的质量，可以得出氢、氧原子个数，所以下列数据中不需要的是水的相对分子质量。
(3)由图3可知水分解过程的微观解释是每个水分子分解成两个氢原子和一个氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子。
(4)由图1、图2可知水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，所以可得水是由氢、氧元素组成的。
故答案为：(1)检验氢气的纯度；小水珠；
(2)氧气；a；
(3)每个水分子分解成两个氢原子和一个氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子；
(4)水是由氢元素和氧元素组成的。
电解水时，正极产生的是氧气，氧气具有助燃性，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2。
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
15.【答案】任务一： 10
【分析与交流】 H2
【查阅资料】黑
【猜想与假设】氧化亚铁和四氧化三铁
【进行实验】黑色固体全部被磁铁吸引
【反思与交流】(1)氢元素和氧元素
(2)在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，观察到澄清石灰变浑浊
【解析】【分析】
本题主要对水的组成、物质的组成成分进行探究，掌握电解水的现象、结论(正氧负氢、氢二氧一)、结合题干实验目的和实验设计、相关资料信息等分析判断是解题的关键。
【解答】
任务一：注射器I与电源的正极相连，产生的气体是氧气，则反应一段时间后，若注射器I活塞移动至5mL刻度处，则理论上注射器Ⅱ活塞应移动至10mL刻度处。
【分析与交流】 吹泡器蘸肥皂水后，产生的气体能“吹”出肥皂泡，且肥皂泡向上飞起，用燃着的小木条靠近肥皂泡，能产生爆鸣声，则该气体是H2。
【查阅资料】四氧化三铁是黑色固体。
【猜想与假设】因为猜想反应后的黑色固体是一种或两种铁的氧化物，而氧化铁是红棕色，所以不可能是氧化铁，故：
猜想I：氧化亚铁 猜想Ⅱ：四氧化三铁 猜想Ⅲ：氧化亚铁和四氧化三铁
【进行实验】因为结论是猜想Ⅱ正确，说明黑色固体是四氧化三铁，而四氧化三铁能被磁铁吸收，则实验现象是：黑色固体全部被磁铁吸引。
【反思与交流】(1)水的分解实验和拉瓦锡的实验都能得出结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)要验证酒精(C2H5OH)中含有碳元素，可在酒精燃烧的火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，观察到澄清石灰变浑浊，说明生成了二氧化碳，则说明酒精中含有碳元素。实验方案
实验现象
实验结论
取少量玻璃管内的黑色固体，倒在洁净的白纸上，用磁铁靠近反复吸引
_____________________________
猜想Ⅱ正确