人教部编版（2024）八年级下册大雁归来复习练习题

这是一份人教部编版（2024）八年级下册大雁归来复习练习题，共8页。试卷主要包含了下列加点的字注音有误的一项是，下列词语中没有错别字的一项是，读课文《大雁归来》，按内容填空，阅读课文《大雁归来》，品读课内语段，回答问题，阅读下面的文本，回答问题等内容，欢迎下载使用。
A. 雾霭（ǎi） 缄默（jiān）B. 曲线（qū） 狩猎（shǒu）
C. 香蒲（pú） 沼泽（zhǎ）D. 雉鸡（zhì） 黑鹂（lí）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 纠正 迁徒 赌注 目空一切B. 撤回 瞄准 守猎 一声不响
C. 黎明 喧嚷 邀请 偷偷摸摸D. 滑翔 凋零 濒繁 有益无损
3.下列句子中的划线词语使用不当的是（ ）
A. 面对敌人的威逼利诱，它保持缄默。
B. 11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
C. 返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
D. 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。
4.下面句子运用的修辞手法与其他句子不同的一项是（ ）
A. 等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。
B. 如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误。
C. 一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
D. 六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。
5.读课文《大雁归来》，按内容填空。
作者描写大雁，主要运用了______修辞，描写了大雁的______、______、______、______和______。在作者心目中，大雁具有______观念。它们的迁徙是一首______，它们和人类一样有感情，有灵性。字里行间渗透着作者对大雁的______之情。
6.阅读课文《大雁归来》。你认为人类可以从大雁身上找到哪些“失去的东西”？
7.班级要召开一次题为“热爱自然，保护动物”的主题班会，请你参与完成以下几个问题。（原创）
（1）班主任想让你当这次活动的主持人，请你设计这次活动的主要环节。
（2）活动中展示了康菲公司海底漏油污染海洋却瞒报事实的图片和资料，请结合本次活动主题引导大家对这件事提出看法。
（3）“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，往往有着丰富的文化内涵。阅读下面的诗词名句，对“雁”这种文化内涵进行解读。①孤雁不饮啄，飞鸣声念群。—杜甫《孤雁》
②乡书何处达？归雁洛阳边。—王湾《次北固山下》
③塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。—范仲淹《渔家傲·秋思》
8.品读课内语段，回答问题。
3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
（1）“拐来拐去”“低语”“问好”“试探性”等词语说明文段运用了什么修辞手法？有何表达作用？
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）你是如何理解画线句子的含意的？
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.联系课文《大雁归来》，品析下面句子的含义。
(1) 单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
(2) 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
10.阅读下面的文本，回答问题。
近视漫谈
眼睛是人体最重要的器官之一，它让我们把这个美好的世界看得清清楚楚，明明白白。你知道它是怎么工作的吗？打个比方，眼睛就像一台精密的照相机，角膜和晶状体组合成了相机的镜头，眼睛通过这个“镜头”调整焦距，从而看清远近距离不同的物体。看近处的物体时，晶状体变厚，对光的折射能力变大，近处物体射来的光会聚在视网膜上，从而看清近处物体；反之，则能看清远处的物体。
眼睛近视，主要是这个“镜头”的调焦功能失灵，不能精准地将物体的实像会聚在视网膜上。近视轻则影响正常生活、工作，重则引起视觉疾病，如视力障碍、视网膜脱落等。
据调查，目前我国近视患者人数已多达6亿，其中青少年占了很大比例，视觉健康形势极为严峻。
青少年近视，除了先天性遗传因素外，主要是环境因素：一是眼睛近距离使用时间长、强度大，用眼角度不合理，加重了用眼负荷；二是缺少户外活动。当今大部分青少年学习压力大，长时间看书、写作业，有的还沉迷于手机、电脑等电子产品，户外活动时间普遍不足。
大量的临床研究表明，减少用眼负荷、每天户外活动超过2小时，能减少50%的近视发生风险。物理学中衡量光照强度的单位叫做勒克司，明亮的室内环境，光照水平一般不超过500勒克司，而室外环境即便是阴天，光照水平也可以达到一万多勒克司，大晴天更可高达十几万，这是室内光线根本无法企及的。室外光照还能够刺激视网膜多巴胺的生成，而多巴胺能够延缓近视的加深。另外，户外活动时人常常会看向远方，也能帮助收缩的眼部肌肉恢复。家长、教师应引导孩子在看书学习后休息、远眺，每天进行一定时长的户外活动。
（根据相关资料编写）
（1）下列对文中内容的理解，正确的一项是 （ ）
A．把“眼睛”比作“照相机”，生动地说明了眼睛是人体最重要的器官之一。
B．为保护视力，中小学生应养成良好的用眼行为习惯，参加足量的户外活动。
C．如果每天减少用眼负荷，户外活动超过2小时，那么50%的人将不会发生近视。
D．室外光线强并含有多巴胺，能帮助收缩的眼部肌肉恢复，有利于预防和延缓近视。
（2）文中插入两个图表，有什么效果？
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）国外某眼科学会推荐保护视力的“20—20—20”法则，即每看20分钟电脑或手机，至少看20英尺（6米）远的物体20秒。请结合上文知识解释该法则的合理性。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A．正确；
B．“狩猎（shǒu）”读作“shòu”；
C．正确；
D．正确；
故选：B。
本题考查了汉字的字音，汉字中同音字很多，学习中要注意区分有些字字形相差很大，但读音相同，在平时的学习中要多加注意。
对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。
2.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生辨析字形的能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。
【解答】
选项A“徒”应改为“徙”。
选项B“守”应改为“狩”。
选项D“濒”应改为“频”。
选项C没有错别字，故选C。
3.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
【解答】
A.缄默：闭口不说话。使用正确。
B.目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。使用正确。
C.凋零：（草木）凋谢零落。使用正确。
D.洗心革面：指消除旧思想，改变旧面貌。比喻坏人物彻底悔改。对象误用。
故选D。
4.【答案】D
【解析】选项A“大雁集会”是拟人的修辞手法。
选项B“主教雀歌唱”也是拟人的修辞手法。
选项C“最后发言”同样采用了拟人的修辞。
故选D。
5.【答案】拟人 南飞 春归 觅食前后的叫声 夜间群居 孤雁哀鸣 联合 带有野性的歌 喜爱
【解析】本题考查文章主要内容、写法和主题的理解，一定要整体把握课文，然后根据题干作答即可。这篇散文主要从南飞、春归、觅食、夜间群居四个角度描写了大雁，通篇运用拟人的写法，表达作者对大雁的喜爱之情．大雁在作者心目中，像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的．大雁是报春的使者，作者把春雁的数目看作自己农场春天富足的两大标准之一，他是那样珍爱大雁．春雁觅食前后的鸣叫，似乎先有一场辩论，返回后还会论述食物的价值。作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，不必说，这也是对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。晚上大雁群居沼泽，作者说那是他们的集会，他喜欢听那种集会的种种声响．作者心目中，大雁具有联合的观念，可谓全球一体化，正是人类所不及的。
6.【答案】我们可以从大雁身上找到善性、友情、亲情，找到联合观念、大自然的诗意等一些人类失去的东西。
【解析】本题考查学生对文章内容的理解和联系生活表达观点的能力，解答此题的关键是深刻理解文章内容，在理解文章内容的基础上辩证地看待现实生活中的问题。《大雁归来》在作者笔下，大雁们团结一心，互相关爱，从不放弃任何一个同伴，集合大家的力量共同对抗灾难，同时又给大自然带来了无尽的诗意。据此表述自己的收获即可。示例：我们可以从大雁身上找到善性、友情、亲情，找到联合观念、大自然的诗意等一些人类失去的东西。
7.【答案】（1）第一项：开场白，说明本次活动的主要目的，主要环节并鼓励大家积极参与。第二项：具体活动内容，展示图片，请大家评论图片中人的行为。第三项：请同学朗诵描写自然的诗歌。第四项：发出活动倡议。第五项：全班合唱热爱自然的歌曲结束活动。
(2) 保护环境，热爱海洋早已是人们的共识，但康菲公司的做法不但造成了巨大的经济损失，也极大的破坏了环境，这将对环境造成什么样的影响呢？请同学们结合你了解的情况对这一事件谈谈你的看法。
(3) 传说古代用大雁传递书信，这其中饱含游子的思亲、思乡之情。
【解析】（1）活动方案的主题已经给定，我们只要围绕给定的主题设计主要环节即可。切忌偏离主题。环节的内容要有可操作性。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。如展示图片、发出活动倡议等。设计环节要从落实行动、激发情感、提高认识等方面考虑。
（2）对“康菲公司海底漏油污染海洋却瞒报事实”提看法。要从康菲公司的做法给环境带来的破坏的角度作答。要结合本次活动主题来引导大家对这件事提出看法。也就是从对环境造成的影响角度来引导。
（3）本题考查对材料的分析。古人早就有“鸿雁传书”的说法，据此明确“雁”在古诗词一般代指书信，进而把握诗人借“雁”所表达的思乡之情。读懂材料内容，提取关键语句，用精炼的语言概括即可。
8.【答案】答案 （1）拟人手法。描绘出大雁机敏、热情、活泼、警觉的特点。
（2）归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，大地回春，万物复苏，生动形象。
【解析】解析 （1）本段使用了拟人手法。“拐来拐去”是避开狩猎点，可见其机敏；和沙滩“低语”，像久别的朋友，向水洼和池塘“问好”，可见其热情、活泼；“试探性”可见其警觉。
（2）“抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”的意思是冬天过去了，春天来了。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查赏析句子的含义。需正确句子的本义，然后结合上下文分析其内在含义。这些表现单调枯燥的数字是经过六年的研究得出的结论，而之所以产生这些数字，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，看到这些数字，更加让人动情，更能激发那爱鸟者内心的伤感之情。
（2）本题考查赏析句子的含义。细读这句话可以发现，这句话把三月迁徙的大雁比作是一首带着野性的诗歌。正是因为它们在迁徙途中的高声鸣叫，给整个大地带来了春天的气息，带来了春的生机与活力，也使大地充满了诗情画意。
答案：
（1）六只雁的雁群是一个家庭，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀。六年的研究得出这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的感伤。关于雁的单调枯燥的数字，包含着丰富的意味，不能不令人动情。
（2）这句话运用比喻的修辞手法，把三月迁徙的大雁比喻成一首诗歌，正是它们的鸣叫，给整个大陆带来了生机，富有诗情画意。
【小题2】
【解析】《大雁归来》抒发对大雁的喜爱之情。大雁是春的使者，给人间带来春色、生机。雁群与人类有不少相似之处，它们的群体结构也以家庭为单位，富有亲情。它们的鸣叫，似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类应该自愧不如。遗憾的是，人类的猎杀行经，给大雁制造着灾难。本文简直是一篇爱鸟的抒情诗，作者笔下，大雁是如此可爱，人与大雁和谐相处，情趣盎然。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。
10.【答案】答案 （1）B
（2）内容上，图表直观、形象地说明了我国青少年近视防控形势严峻：图表一显示我国青少年各阶段近视率高并呈上升趋势，图表二显示我国青少年用眼行为习惯的各项数据均不达标。形式上，图文结合，使文本呈现方式有了变化，给读者良好的阅读体验。
（3）文中介绍用眼时间长会增加用眼负荷，法则明确了用眼时长，到了20分钟就要休息；文中说明休息、远眺能帮助收缩的眼部肌肉恢复，法则规范了用眼后的休息时长（20秒）和远眺距离（20英尺）。该法则具有合理性。
【解析】解析 （1）本题考查对文本内容的理解能力。A．把“眼睛”比作“照相机”是在介绍眼睛的工作，而不是在说明眼睛的重要性。C．说法太绝对，与文本内容不符，原文说“大量的临床研究表明，减少用眼负荷、每天户外活动超过2小时，能减少50%的近视发生风险”。D．根据原文可知室外光照能够刺激视网膜多巴胺的生成，并不是室外光线本身含有多巴胺。
（2）本题考查对说明文中运用图表的理解与评价能力。解答这类题时，可以从内容和形式两个方面进行分析。首先要看清楚图表的标题、内容，了解清楚图表说明的内容和比较的角度，对图表的内容有一个整体的认识；然后通过准确获取图表中的文字提示及细节等方面情况，横纵对比，汲取有价值的信息，用简洁明了的语言来发表个人观点或看法。从内容上看，图表一中柱状图是对我国青少年各年龄段近视率高并呈上升趋势的直观反映，而图表二中我国青少年用眼行为习惯各项数据均不达标的情况，则通过图形和数据结合显示出来。从形式上看，这篇报道图文结合，使文本呈现方式有了变化，给读者良好的阅读体验，同时便于读者理解。
（3）本题考查对说明内容的认知与理解能力。根据题目内容，找到文中原句“眼睛近距离使用时间长、强度大，用眼角度不合理，加重了用眼负荷”，说明用眼时长会增加用眼负荷，而休息、远眺能帮助收缩的眼部肌肉恢复，对比法则中的“每看20分钟电脑或手机”“看20英尺（6米）远的物体20秒”，发现二者的相同点，证明法则的合理性。