江苏省扬州市2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试卷（扫描版，含答案）

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1.（1）（2 分）觅 勃 （2）（2 分）chè tuì
（3）（2 分）B （4）（2 分）示例：我们学会了以平等的眼光尊重每一个生命
【评分标准与说明】总分值 8 分。第（4）题内容符合语境，句式相同即可，不严格要求句
子的字数相等。
2.（1）不亦说乎；（2）非志无以成学；（3）海日生残夜；（4）山入潼关不解平；
（5）夜阑卧听风吹雨；（6）何当共剪西窗烛；（7）晴空一鹤排云上；（8）便引诗情到碧霄。
【评分标准与说明】总分值 8 分。其中错、改、添、漏一字，不得分。
3.（1）示例：品读好书润心灵
【评分标准与说明】3 分。核心词汇的结构能够一一对应，一处 1 分。
（2）示例：我分享的读书名言是“读书破万卷，下笔如有神”，这句话让我明白，只有广泛
阅读、积累知识，才能在写作时思路清晰、文思泉涌。
【评分标准与说明】4 分。准确写出有关读书的名言，2 分；结合名言内容表达从中获得的
启示，2 分。
（3）示例：这幅漫画告诉我们，阅读就像一把把钥匙。不读书，我们就会错过这些钥匙，
无法解开生活中的困惑；坚持阅读，我们就能用这把钥匙打开知识的大门，看到更广阔的世
界，解锁人生的更多可能。
【评分标准与说明】4 分。运用对比手法概括“不读书”和“坚持阅读”的不同结果，3 分；
语言有条理，1 分。意思对即可。
二、阅读鉴赏（60 分）
（一）名著阅读（15 分）
4.B
【评分标准与说明】分值 3 分。“屠户面对两只恶狼自始至终毫不怯懦”说法有误。
5. 任务一：在“三打白骨精”中，孙悟空对师父一片忠诚却遭误解，流泪表达了他的委屈，
增强了故事的感染力；孙悟空是英雄，但英雄也有情感，流泪显示他人性柔软、深情的一面
，使角色更真实、丰满；绘图应该忠实于原著，以传达完整的情感。
【评分标准与说明】分值 4 分。答出两点即可。
任务二：示例 1：我推荐藤野先生。藤野先生为鲁迅添改讲义（细致纠正解剖图的错误、关
心鲁迅的解剖实习等）。这一丝不苟的学术精神与人格尊重，让身处异国、倍感孤独的鲁迅
感受到恩师对他的关怀，并看到了人性温暖的光辉，
示例 2：我推荐长妈妈。长妈妈为童年鲁迅买来了他渴求已久的《山海经》。这份质朴
的关爱，守护了孩子对世界最初的想象与好奇，成为鲁迅心中永远的温暖记忆。
【评分标准与说明】分值 3 分。能写出人物的相关事例，得 2 分；根据事例简述如何照亮鲁
迅成长之路，得 1 分。
任务三：选择 A：成长是一场修行，历经磨难，方见真心。
示例：在《西游记》中，唐僧师徒为过火焰山，孙悟空三次求借芭蕉扇，先后遭遇铁扇公主
的拒绝、牛魔王的欺骗与争斗，甚至不得不惊动天庭众神相助。这一难不仅考验神通，更考
验他的智慧、耐心与团队协作。这样的磨难见证了孙悟空对取经的决心，见证了孙悟空对师
父的忠诚。
选择 B：成长是学会告别，也是学会铭记。
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示例：在《西游记》中，孙悟空的成长也伴随着一次次告别：告别花果山的自由，告别“齐
天大圣”的傲气，甚至告别那个任性冲动的自己。但他始终铭记着初心——保护师父、取得
真经。告别与铭记，共同构成了他成长的历程。
选择 C：成长是从被保护者，成为保护他人的人。
示例：《西游记》中孙悟空的角色转变是这句话的生动写照。最初，他是那个被唐僧从五行
山下救出的“被保护者”，甚至需要唐僧用紧箍咒来约束。但随着经历增加，他逐渐成为取
经团队最坚实的保护者：三打白骨精，他护师心切，即使被误解也要除妖；在狮驼岭等险境
中，他更是屡次冒着生命危险解救师父与师弟。
【评分标准与说明】分值 5 分。准确概述名著相关情节，2 分；深入阐述对成长的理解，3
分。
（二）古诗阅读（6 分）
6.（1）示例：天色明朗，水色纯净，夜晚空气中凝结了薄薄的秋霜，秋夜的清寒扑面而来；
几树秋叶已然变色，深红的叶片间点缀着浅黄的枯叶，在秋光中错落有致，绚烂多姿。
【评分标准与说明】分值 3 分。准确理解诗句内容，2 分；语言优美，符合意境，1 分。
（2）示例：开头两句先以清冷的笔触勾勒秋景，再用“深红”“浅黄”色彩表现秋的生机，
表达了诗人对秋天清朗境界的赞美；三、四句将秋的澄澈高远与春色的“嗾人狂”形成对比，
暗含了诗人不慕浮华的精神追求。
【评分标准与说明】分值 3 分。能理解诗人对秋天的喜爱、赞美，2 分；理解诗人的精神追
求，1 分。
（三）文言文阅读（13 分）
7.（1）离开； （2）回头看； （3）痊愈，病愈； （4）③
【评分标准及说明】分值 4 分。每空 1 分，有其它答案，意思接近亦可得分。
8.其下/车骑/常数千百
【评分标准及说明】分值 2 分。一处 1 分。
9．（1）后来，有人看见桑树中又长出李树来，就互相传说开来。
（2）这有什么神奇的，这是我所种的李树罢了。
【评分标准及说明】分值 4 分。第一句中“复生”“告语”是得分点，第二句中“何”“耳”
是得分点。
10.人们盲目相信空桑里长出的李树有神奇功效，纷纷前来祭拜，而实际上这只是一个偶然
现象。启示我们客观看待事物，透过现象看本质，有独立思考和判断的能力，不能未经证实
就人云亦云，夸大其词。
【评分标准及说明】分值 3 分。能简要概述故事 1 分，启示合理 2 分。其他答案言之有理亦
可得分。
参考译文：
南顿有个叫张助的人，在田里种庄稼时发现一颗李子的核，本想拿走，回头看见空心的
桑洞里有泥土，就把李核种在那里，用剩下的水浇了一些。后来，有人看见桑树中又长出李
树来，就互相传说开来。正好有个眼睛患有小毛病的人，在李树下休息，说：“李树您如果
能让我的眼睛变好，我就把小猪献给您。”眼痛是小病，不久就康复。众人随声传闻：“李树
能使瞎了的人看见。”众人盲目附和，所以远近的人听到这消息都很轰动，那树下常有数千
辆马车，大家纷纷前来敬祭，酒肉很多，绵绵不断。时隔一年多，张助出远门回来，看见这
景象十分惊诧，说：“这有什么神奇的？这是我种的李树罢了。”于是砍掉了它。
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（四）实用类文本阅读（11 分）
11.首先，要真正喜欢狗，有充足的时间陪伴它、关心它；需要了解它的生活习性和饲养要
点；要定时为它接种疫苗并驱虫；不要在它生病或者受伤时将它丢弃。
【评分标准及说明】分值 4 分。能结合材料一的内容，答出 3 点建议，3 分；语言表达有条
理，1 分。
12.①宠物食品向精细化、功能化转型，可以根据差异化需求定制。②养宠家庭户数增加，
宠物食品的需求也随之增加。③宠物食品是“刚需品”，市场份额较大。
【评分标准及说明】分值 3 分。能结合材料二，概括出宠物食品的增长原因，答出 1 点,2
分；答出 2 点，3 分。
13.示例：人与动物的关系是相互陪伴、彼此尊重、平等共生的和谐关系。饲养宠物可以满
足人类的心理需求，例如，《我的白鸽》中白鸽带来的生机与信赖，能给予作者情感的慰藉。
我们不能以大自然的主人身份自居，而应将自己作为动物的朋友，平等对待，和谐共处。
【评分标准及说明】分值 4 分。联系材料和《我的白鸽》的内容，2 分；准确理解人与动物
的关系并阐述清晰，2 分。 （五）文学类文本阅读（15 分） 14．（1）我模仿母亲，亲手制作并品尝苦瓜；（2）遇到挫折时，心怀相信，静待甘甜。
【评分标准及说明】分值 4 分。每空 2 分，意思接近即可。
15.示例：这句话运用比喻的修辞手法，将“苦瓜”比作“月牙”，生动形象地写出了苦瓜在
藤上悬挂时的优美形状，表达了“我”对苦瓜的喜爱之情。
【评分标准及说明】分值 3 分。能从修辞手法的角度赏析句子，准确理解作者的感情即可。
16.示例：朗读时，语速稍慢，语调平缓，将读者带入回忆；重读“从来不吃”和“经常种
着”，通过对比，强调突出这一看似矛盾的现象，引发读者的好奇。 【评分标准及说明】分值 3 分。朗读设计能从语速、节奏、重音等任意两方面给出合理设计
即可得 3 分。如果设计和答案不同，但言之有理，亦可得分。
17.示例 1：苦瓜的特性是“不传己苦与他物”，不把苦味传给同炒的其他菜，有一种甘于寂
寞、默默承受苦味的品性；《秋天的怀念》中，“我”的母亲被病痛折磨，却从未向儿子诉说
，同时还承受了“我”的消极情绪，默默隐忍，一个人吞咽了所有痛苦，这就是“君子之心”。
示例 2：苦瓜的特性是“不传己苦与他物”，不把苦味传给同炒的其他菜，有一种甘于寂寞、
默默承受苦味的品性；《回忆我的母亲》中，朱德的母亲整日劳碌，任劳任怨，性格和蔼，
周济和照顾比自己更穷的亲戚，以自己默默的奉献与牺牲换来大家庭的和谐，并为国家培养
杰出的革命家，这就是“君子之心”。
【评分标准及说明】分值 5 分。能写出苦瓜“君子之心”的含义，2 分；结合课文分析人物
和苦瓜之间的相似点分析，3 分。 三、表达交流（60+3 分）
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