江苏省扬州市江都区2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试卷（含答案）

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1.（8 分）
（1）（2 分）觅 访
（2）（2 分）chuò qián
（3）（2 分）【示例一】或驻足图书馆内，细品墨香雅韵。
（3）（2 分）【示例二】或携书漫步林间，静赏文景相融。
【评分标准及说明】字数相同，句式一致，贴合阅读场景即可，不要求词性一一对应。
（4）（2 分）【示例】删去“通过”或“使”。
【评分标准及说明】表明删除“通过”“使”中任一即可。
2.（9 分）①秋风萧瑟 ②洪波涌起 ③断肠人在天涯 ④逝者如斯夫 ⑤落花时节又逢君
2.（9 分）⑥晴空一鹤排云上 ⑦便引诗情到碧霄 ⑧铁马冰河入梦来 ⑨河流大野犹嫌束
3.（3 分）D
【评分标准及说明】《我的白鸽》中，老白鸽并非一开始就信任“我”，而是在“我”的照料下逐渐建立信任。
4.（10 分）
【任务一】（3 分）读书与交友都应当择善而从，选择“益友”和“好书”，远离“损友’和“劣书”。
【任务一】【评分标准及说明】只要答出交益友，读好书即可得满分。
【任务二】（3 分）同样，与朋友交往时，要尊重朋友的个性与差异，要有一颗包容心。
【任务一】【评分标准及说明】答出一点得 2 分，答出两点得满分。
【任务三】（4 分）
【任务一】读书如交友，好书亦如良友，愿大家在交流中分享感悟，收获新知，体会“开卷有益”的快乐。我宣
【任务一】布“以书会友”活动正式开始!
【任务一】【评分标准及说明】符合题干要求，内容围绕主题即可。
5.（4 分）
【示例一】白骨精阴险狡诈。她为了吃到唐僧肉，先是变成送饭的村姑，再变成寻找女儿的老妇，最后变成念经
【示例一】的老公公，每次都利用唐僧的慈悲心来离间师徒关系。
【示例二】金角大王、银角大王兄弟情深。银角大王被悟空装入葫芦后，金角大王悲痛欲绝，不仅为弟弟哭泣，
【示例二】更要为弟报仇；他们还十分孝顺，派小妖去请母亲来吃唐僧肉共享长生，展现出人的孝道观念。
【示例三】铁扇公主因为红孩儿做了善财童子，迁怒于孙悟空，不但不愿借扇，还想加害于他，既可以看出她的
【示例一】心胸狭隘，也显示出她对亲情的珍视。
【评分标准及说明】能结合具体情节，体现妖怪的人化特点即可；若学生用孙悟空、猪八戒举例也可。
6.（4 分）
【示例一】赞同。《朝花夕拾》中的衍太太比吃人的妖怪更可怕。她表面温和善良，实则虚伪恶毒，教唆小鲁迅
【示例一】偷母亲的首饰变卖，这种藏在温柔面具下的恶意，比妖怪的直白凶残更伤人；《二十四孝图》中宣扬
【示例一】的“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等极端孝道，扭曲人性，比妖怪带来的肉体伤害更能摧残人的精神。
【示例二】赞同。《朝花夕拾》中的陈莲河比吃人的妖怪更可怕。他用“原配的蟋蟀一对”“败鼓皮丸”等荒唐
【示例一】药方医治鲁迅父亲，明知无效仍故弄玄虚，这种漠视生命、唯利是图的冷漠，比妖怪的贪婪凶残更令
【示例一】人不齿；《二十四孝图》中宣扬的“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等极端孝道，扭曲人性，比妖怪带来的
【示例一】肉体伤害更能摧残人的精神。
【示例三】不赞同。生命最可贵。《西游记》中妖怪多直接夺人性命，手段残暴且毫无底线，如白骨精三次伪装
【示例一】害人；而《朝花夕拾》中的衍太太和《二十四孝图》，即便有恶意或是糟粕，也多是精神层面的影响，
【示例一】并非直接伤及性命。
【评分标准及说明】答“赞同”，列出人名和书名、结合内容说明理由可得 4 分；
【评分标准及说明】答“不赞同”，列出人名和书名、结合内容说明理由可得 2 分；
【评分标准及说明】答“不赞同”，认为生命最可贵，未结合名著作答，不得分。
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7.（4 分）
（1）唐僧意志坚定。西行路上，纵使多次被掳、历经磨难，也从未放弃西天取经的志向，比如在途径火焰山时，
（1）坚持往有经书的地方去。
（2）长妈妈虽粗俗唠叨，却淳朴善良，记挂着“我”的心愿，不辞辛劳为“我”买来心心念念的《山海经》。
（3）藤野先生为鲁迅添改讲义、纠正血管图，毫无民族偏见的伟大品质深深影响着鲁迅先生。
（4）范爱农正直倔强，心怀理想。他不满黑暗现实，在革命前对社会乱象愤懑不平；革命后境遇落魄却依旧坚
（1）守本心，不与世俗同流合污。
【评分标准及说明】一个人物 2 分，写出两个人物即可；结合情节展现人物优点即可。
8.（2 分）凄凉哀愁 夜雨绵绵涨满池塘（夜雨涨秋池）
【评分标准及说明】意对即可。
9.（4 分）
李白的心理：我想把我这颗饱含担忧、牵挂的愁心托付给明月，让明月一路陪伴他，一直到那荒远的【示例一】
李白的心理：夜郎西边。我希望明月能带去我的心意，在他孤单艰难的时候，给他一丝慰藉。
李商隐的心理：什么时候我才能回到家乡，在窗边我们一边剪烛一边谈心，那时我再对你说说今晚的【示例一】
李商隐的心理：巴山夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！
【评分标准及说明】分别展现两位诗人的心理，意对即可。
10.（4 分）（1）等，等到 （2）回答 （3）才 （4）使听到
【评分标准及说明】分值 4 分，每空 1 分。
11.（2 分）我闻有凤凰久矣/今真见之/汝卖之乎
12.（3 分）（路人）正想把（它）献给楚王，过了一夜，这只鸟却死了。
【评分标准及说明】分值 3 分，补充主语，“方”也可翻译成“才”。
13.（5 分）①（1 分）（宋君）令人问之于丁氏；
13.（4 分）②（2 分）轻信传言，未加核实便厚赏路人；
13.（4 分）③（2 分）要实事求是，不轻信传言，凡事需亲自验证。
【评分标准及说明】意对即可。
【参考译文】
楚国有个挑着山鸡的人，一个路人（看到后）问：“（这是）什么鸟？”挑担的人骗路人说：“是凤凰。”
路人说：“我听说过（世上）有凤凰好久了，今天真的见到了。你要卖它吗？”（楚国人）说：“是啊。”（路
人）于是给了（他）很多银子，（他）不卖；（挑担的人）要求加倍，（待加倍后）才卖给路人。（路人）正想
把（它）献给楚王，过了一夜，这只鸟却死了。路人并不顾惜花出去的钱财，只遗憾不能献给楚王。楚国的人听
说了这件事，都以为是真的凤凰因而才会花费那么多钱（买来想要献给楚王），最终使楚王听到了这件事。楚王
被那个路人要把“凤凰”献给自己的行为感动了，把他召去重重地赏赐了一番，（路人得到的）比买山鸡的钱多
了十倍。
14.（3 分）①孩子年阅读量整体偏低，个体差异较大；
14.（3 分）②城乡孩子阅读差距大，农村孩子起步晚、阅读量更低；
14.（3 分）③孩子的阅读兴趣和阅读量受父母阅读量的影响。
【评分标准及说明】答出一点得 2 分，答出两点得满分。
15.（4 分）小语，虽然你数学、英语成绩不错，但阅读真的很重要哦。所有学科的底层能力都是阅读能力，深
15.（4 分）度阅读能培养你的思考能力，这对各科学习都有帮助；而且阅读还能让你静下心来，塑造认知，避
15.（4 分）免沉迷诱惑，对你的长远学习和成长都特别有意义，咱们一起重视阅读吧！
【评分标准及说明】意对即可。
16.（4 分）
（1）家长最好以身作则，做孩子阅读的榜样：家长主动减少刷手机时间，坚持日常阅读，用自身行动带动孩子
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（1）爱上阅读；
（2）家长务必紧抓阅读起步期：重视孩子 3 岁前的阅读启蒙，尽早培养孩子的阅读意识；
（3）家长要形成阅读能提高深度思考能力的意识：有意识地培养孩子在阅读中进行深度思考；
（4）家长可以营造氛围，打造阅读空间：在家中布置专属阅读角，摆放书柜和书籍，让孩子有安静、舒适的阅
（1）读环境；或者带孩子去书店；
（5）家长最好尊重孩子的兴趣：遵循孩子的阅读喜好，优先选择小说、故事类孩子感兴趣的书籍，不强迫孩子
（1）读不喜欢的书目。
【评分标准及说明】答出一点得 2 分，答出两点得 3 分，答出三点得满分，意对即可。
17.（3 分）①兴致勃勃；②害怕；③寂寞。
【评分标准及说明】每点 1 分。意对即可。
18.（4 分）
（1）（2 分）运用动作描写，细致刻画了“我”放置烟花时的谨慎模样，既体现出“我”第一次放烟花的紧张
（1）（2 分）感，也暗含对烟花的珍视。
（2）（2 分）运用比喻的修辞，将绽开的烟花比作“无数朵彩色的花朵”，生动形象地写出烟花绽放时的绚烂
（2）（2 分）夺目；“瞬间盛开，又瞬间凋零”，突出烟花绽放的短暂，暗含对这份美好稍纵即逝的感慨。
【评分标准及说明】每小题 2 分，能根据括号内要求赏析，意对即可。
19.（3 分）不矛盾。之前对放烟花的态度是因为家里不过年，觉得烟花性价比低、转瞬即逝；而这次放烟花，
19.（4 分）作者发现它能给戈壁小村带来热闹与惊喜，温暖邻里，让平淡的日子有了光彩，这份分享的快乐与
19.（4 分）被认可的满足，让“我”渴望明年带给大家更多美好，情感变化自然合理。
【评分标准及说明】意对即可。
20.（4 分）
【示例一】家乡的端午包粽最是难忘。清晨的庭院里，粽叶清香漫溢，家人围坐桌边，折叶、填米、放枣、缠线，
【示例一】动作娴熟利落。煮粽的水汽袅袅升腾，软糯香甜裹着亲情，藏着夏日最绵长的滋味。
【示例二】家乡的中秋赏月习俗刻在心底。夜幕降临，院中摆上月饼、瓜果，家人围坐赏月。月光温柔洒落，清
【示例一】辉漫过窗台，欢声笑语伴着桂花香，团圆的暖意漫染了整个夜色。
【示例三】家乡的腊月扫尘充满年味。家家户户擦窗拭桌、清扫角落，阳光透过窗棂洒在洁净的地面，尘埃在光
【示例一】影中舞动。长辈们边劳作边唠着家常，把旧年的尘埃扫去，盼着新年平安顺遂。
【评分标准及说明】紧扣家乡习俗，写满 50 字，意对即可。
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