小学大象版（2024）3 速度的测算评课课件ppt

这是一份小学大象版（2024）3 速度的测算评课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了那要看谁跑得最快，怎样测量呢，卷尺或皮尺测距离，秒表测时间，评价表，一课堂回顾，不同的工具，统计图，二选择题等内容，欢迎下载使用。
科学观念知道测量路程、计算时间的常见工具及其使用方法。科学思维能设计并实施一个简单的速度测量方案，能对采集的数据进行整理、汇总与分析并能运用统计表直观呈现数据结果。探究实践1.能小组合作制定比赛方案并进行分工。2.能使用秒表、卷尺等工具测量路程与时间。3.能记录并整理数据，计算速度并绘制统计表。态度责任培养团队协作与数据记录的科学态度，学会用速度知识解决实际问题。
重点：制定赛跑比赛方案，测量路程、时间并计算速度，分析比赛结果。难点：有序组织比赛、准确测量时间，规范整理数据。
100米短跑冠军会是谁呢？我们该如何科学地选出冠军？
开一次班级运动会，比比看。
怎样组织班级100米短跑比赛？讨论并制订方案。
每组4名同学在各自跑道上同时跑。
测量出100米跑道,记录每名同学跑完全程的时间。
用统计图或统计表展示全班同学的百米赛跑速度。
发令:究究 终点计时:奇奇等4名裁判记录:妙妙 摄影报道:探探
根据比赛方案，测量并记录每名同学跑100米所用的时间。
____班____米赛跑成绩记录表
汇总测量结果，列出每个选手的比赛成绩。
我们学会了哪些采集数据的方法？我们是如何处理这些数据的？我们还有其他收获吗？和同学们分享一下。
我知道了测量路程和时间的方法……
采集数据需要用不同的工具。
我觉得统计图比统计表更直观。
根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。
组织一场家庭运动会，我们可以比赛哪些项目呢？这些项目需要测量并记录哪些不同的数据？怎样判断谁的成绩更好？
可以比跳远，需要测量跳的距离，远的获胜。
还可以比赛跳绳，计时1分钟，数一数谁跳的次数多。
要及时把每个人的成绩记录下来。
（1）采集数据需要用_____________，跑步比赛中，我们用______________________________（填测量工具）测量选手运动的路程；用____________________________（填测量工具）测量运动的时间。
卷尺（或其他测量长度工具）
秒表（或其他计时工具）
（2）我们可以把汇总的100米赛跑成绩排一下______，再用________表示出来，就一目了然了。
1.我们通常用( )来描述物体运动的快慢。
A.速度B.距离C.时间
2. 乘坐高铁时会看到车厢连接处的屏幕上显示出一个数据（如图圈出部分），这个数据的含义是( )。
A.每节车厢内的人数为310人B.列车行驶的最高速度是每小时310千米C.列车现在行驶的速度是每小时310千米
3.下列说法不正确的是( )。
A.采集数据需要用不同的工具B.测量物体的速度只需要测量物体运动的时间即可C.整理数据时统计图比统计表更直观
4.奇奇、妙妙和探探三位同学赛跑，体育老师吹哨示意停止时，奇奇跑了38米，妙妙跑了45米，探探跑了41米。( )跑得最快。
A.奇奇B.妙妙C.探探
5.在班级100米短跑比赛中，比较哪位同学的速度快，用的方法是( )。
A.相同时间比路程长短B.相同路程比时间长短C.不同时间比路程长短