初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第三单元课外古诗词诵读江南逢李龟年/杜甫教案配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第三单元课外古诗词诵读江南逢李龟年/杜甫教案配套ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了融情于景等内容，欢迎下载使用。
1.通过对诗歌语言的探究，细品诗中所表达的诗人的情感；在反复的吟咏之中感受诗歌语言的音乐美。2.反复品读古诗，抓文眼，感悟诗句大意；体会诗歌的深刻含义。3．体会古诗的主题思想，感悟我国光辉灿烂的文化。
虞美人·听雨 蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
杜甫（公元712--770年），字子美，河南巩县人，世称“杜工部”，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他的诗歌艺术地反映了唐王朝由盛转衰的历史，关注民生疾苦，诗风沉郁顿挫，格律严整，达到了诗歌艺术的高峰，他本人被后世尊称为“诗圣”，他的诗歌被称为“诗史”。代表作有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）
此诗大概作于公元770年（大历五年）杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。友人相逢的季节在落花时节，落花时节还暗指唐朝由胜而衰。
此诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇，只有二十八字，却包含着丰富的时代生活内容。诗中抚今思昔，世境的离乱，年华的盛衰，人情的聚散，彼此的凄凉流落，都浓缩在这短短的二十八字中。包含着非常丰富的社会生活内容，表达了出时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。那种昔盛今衰，构成了尖锐的对比，使读者感到诗情的深沉与凝重。
江南／逢／李龟年 杜甫 岐王／宅里／寻常／见， 崔九／堂前／几度／闻。 正是／江南／好／风景， 落花／时节／又／逢君。
诗题意思：这首诗，描写和流落的宫廷乐师李龟年重逢，回忆当年频繁相见和听歌的情景而感慨万千。
李龟年 唐时乐工，擅长唱歌、演奏乐器、作曲等，是开元时期著名的歌唱家，深受唐玄宗的赏识。岐王和崔九 岐王，是唐玄宗的弟弟，被封为岐王。以好学爱才著称，雅善音律。 崔九，崔涤，在兄弟中排行第九，玄宗时曾任殿中监，可出入宫廷，得到皇帝的器重。
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
当年在岐王宅里，常常见到你的精彩的演出。在崔九堂前，也曾多次听到你的演唱，欣赏到你的艺术。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
暮春，通常指阴历三月。落花的寓意很多，人衰老飘零，社会的凋弊丧乱都在其中。
眼下正是江南暮春的落花时节美好风光，没有想到能在这时巧遇你这位昔日的好友。
自由朗读诗歌，在诗歌中找出表示时间、地点、人物、事件的的词语。
时间：地点：人物：事件：
诗人在落花时节的江南与旧友李龟年重逢。
“岐王/宅里/寻常/见，崔九/堂前/几度/闻”流露出诗人怎样的感情？ 这开头一二句诗，作者回忆往昔与李龟年交往密切，寄寓着诗人对开元盛世的怀念之情。流露出诗人对“开元全盛日”的深情怀念以及对昔盛今衰的感伤。
诗歌中点明作者与李龟年密切关系的词语是哪些？
寻常、 几度、 又逢
有入说，诗歌第四句中“落花时节”的含义，一语“三”关，你认为有哪“三”层意思?
自然的景色； 国家的衰败； 作者自己和艺人(李龟年)的颠沛流离。
“落花时节”这四个字，暗喻了什么？
表面的意思是指具体的时令——暮春暗喻了杜甫和李龟年二人漂泊无依、由荣而衰的身世命运；(个人的身世之悲)也暗喻了大唐在安史之乱后，由盛而衰的社会现实。（社会由盛而衰的感叹）
诗人将自己的主观情感熔铸到客观景物的描写之中，以客观之景寄托感情，这首诗中诗人将自己的情感融入到了怎样的景物中？
这首诗在表达方式上只是叙事写景，无一字议论抒情，却是意在言外，饱含万端感慨，开头自然，结尾余味无穷，刚开头却又煞了尾，连一句也不愿多说，给人留下了深远的想象空间，让人觉得余味无穷，它深沉地表达了诗人对逝去繁华的怀念和国破家亡之后的无尽忧伤。
“正是江南好风景，落花时节又逢君。”在这句话说完，整个大唐延续100年的盛世，也就此结束。中国人的含蓄，在这首诗里被杜甫写成了极致。此时的两人此时并排站在树下，看着远方，在那一刻，漫天的花瓣随风飘落，好像有一人高声歌唱，有一人饮酒作诗，渐渐周围又聚拢过来一些人，他们互相打着招呼，推杯换盏，仿佛一场盛大的宴会。公元770年，也就是和李龟年重逢的那一年，杜甫终于走完了他人生最后的一段路。