高中语文人教统编版必修 上册第八单元古诗词诵读优秀当堂检测题

这是一份高中语文人教统编版必修 上册第八单元古诗词诵读优秀当堂检测题，文件包含2026年统编版语文选择性必修下册古诗词诵读知识梳理与能力训练教师版docx、2026年统编版语文选择性必修下册古诗词诵读知识梳理与能力训练学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共16页， 欢迎下载使用。
说明：本资料依据教材及高考评价体系编制，旨在系统梳理本册四首古诗词的核心知识，并通过梯度训练提升学生的理解、鉴赏与表达能力。学生版即删除本版所有答案及解析部分。
第一部分：古诗词诵读核心知识梳理
文学常识（作者、作品、体裁）
知识训练一：文学常识辨析
下列对《拟行路难（其四）》的表述，不正确的一项是（ ）
A. 本诗是南朝诗人鲍照的作品，他擅长用七言歌行体抒发慷慨不平之气。
B. 诗中“泻水置平地”的起兴手法，形象地揭示了门阀制度的不合理性。
C. “安能行叹复坐愁”一句，表明诗人已完全接受了命运的安排，不再忧愁。
D. 全诗情感表达迂回婉转，在压抑与爆发之间展现了诗人内心的矛盾痛苦。
下列对《客至》的理解，正确的一项是（ ）
A. 诗中“群鸥日日来”仅写出了环境的优美，与诗人的情感无关。
B. “盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”主要表现了主人待客的吝啬与尴尬。
C. 尾联“隔篱呼取尽余杯”这一细节，生动体现了主客之间真挚、率真的情谊。
D. 此诗是杜甫沉郁顿挫诗风的典型代表，通篇充满了忧国忧民的悲慨。
3、关于黄庭坚和陆游，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 黄庭坚是“江西诗派”的代表，主张“点铁成金”“夺胎换骨”。
B. 《登快阁》中“朱弦已为佳人绝”化用了伯牙子期的典故，抒发知音难觅之感。
C. 陆游是南宋著名的爱国诗人，其诗歌始终以激昂的抗战主题为核心。
D. 《临安春雨初霁》中“矮纸斜行闲作草”暗用张芝典故，以“闲”写“无聊”。
二、文学知识系统梳理（各种体裁）
本单元四首诗均为近体诗（格律诗）成熟后的作品，其中三首为七言律诗，一首为模仿乐府的七言古诗。
七言律诗：篇幅固定（八句四联），押平声韵，讲究平仄对仗。如《客至》《登快阁》《临安春雨初霁》。其中《登快阁》在严守格律的同时，意脉流转如歌行，独具特色。
七言古诗（乐府旧题）：句式以七言为主，但篇幅、用韵、平仄相对自由，更便于酣畅淋漓地抒情。如《拟行路难》，其情感跌宕起伏，与形式上的自由相得益彰。
知识训练二
请判断下列诗句所属的诗歌体裁（A. 七言律诗 B. 七言古诗），将序号填入括号。
（1）舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。【 】
（2）泻水置平地，各自东西南北流。【 】
（3）小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。【 】
“行路难”本是乐府旧题，李白也曾以此为题创作。请从情感基调上简要比较鲍照《拟行路难》与李
白《行路难》（金樽清酒斗十千）的异同。

文学艺术手法深度解析
知识训练三：艺术手法鉴赏
《客至》的尾联“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”历来为人称道，请从细节描写和情感表达的角度进行赏析。
7、请简要分析《登快阁》中“落木千山天远大，澄江一道月分明”一联的意境特点及其对表达诗人情怀的作用。
《临安春雨初霁》是如何运用“以乐景写哀情”手法的？请结合诗句具体分析。
第二部分：核心能力专项训练
训练模块一：情境化理解性默写
鲍照在《拟行路难（其四）》中，以“ ， ”起兴，形象揭示了人生际遇如同水泻平地，由门第决定的现实。
杜甫《客至》中，以“ ， ”表达在寂寞中喜逢佳客的由衷欣喜。
黄庭坚《登快阁》中，写登阁所见开阔明净秋景的句子是：“ ， 。”
陆游《临安春雨初霁》中，看似闲适实则无聊，透露出诗人复杂心境的句子是：
“ ， 。”
训练模块二：比较阅读进阶
阅读下面两首诗词，完成题目。
甲《拟行路难（其四）》（鲍照）
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁?
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。
乙《行路难·其一》（李白）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
内容理解：两首诗都感叹“行路难”，但“难”的具体内涵有所不同。请结合时代背景简要分析。
情感分析：两首诗的情感走向有显著差异。请分别概括其情感脉络的终点。
手法鉴赏：两首诗在抒情方式上各有特色。请指出其中一点不同并分析其效果。
训练模块三：综合探究拔高
探究主题：“愁”的千姿百态——比较本单元四首诗词中的情感内核。
探究任务：虽然本单元四首诗都涉及诗人的愁闷心境，但其成因、性质与表达方式各不相同。请完成下表，并进行总结。
第三部分：高考真题实战演练
一、古诗词作品阅读（模拟2025·新高考Ⅰ卷）
阅读下面这首宋诗，完成1～3题。
宿鱼梁驿①
陆游
北归四十余年梦，清夜无眠自抚膺②。
驿树朦胧藏宿鸟，津桥③呜咽动寒灯。
山河万里双蓬鬓，风雨千峰一短筇④。
欲问故园沧海曲，五湖烟水已难凭。
【注】①鱼梁驿：地名。②抚膺：捶胸。③津桥：渡口的桥。④筇（qióng）：竹杖。
13、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 首联“北归四十余年梦”感慨时光流逝，“清夜无眠”直接点出诗人夜不能寐的状态。
B. 颔联写驿树藏鸟、津桥灯寒，视听结合，营造出凄清孤寂的旅途夜景氛围。
C. 颈联以“万里山河”对“千峰风雨”，以“双蓬鬓”对“一短筇”，工整而富于时空张力。
D. 尾联诗人欲归故园，却感“五湖烟水已难凭”，表达了对归隐之地渺茫难寻的失望。
14、诗的颈联“山河万里双蓬鬓，风雨千峰一短筇”塑造了怎样的诗人形象？请结合诗句简要分析。（4分）

本诗与《临安春雨初霁》都写了“夜不能寐”，但原因和情感侧重有所不同。请结合两首诗简要分析。（6分）
二、微写作训练（任选一题，不少于150字）
情景想象：假设你是到访杜甫草堂的客人，请以第一人称视角，描述从到来、受到接待到宴饮结束的整个过程，重点刻画杜甫的神情、动作和语言，体现《客至》诗中的氛围。
文学短评：鲍照《拟行路难（其四）》被誉为“妙在不曾说破，读之自然生愁”。请选择诗中一处“不说破”的笔法（如比兴、转折、动作细节等），写一段短评，分析其如何传达愁情。
联想感悟：黄庭坚在《登快阁》中找到了与“白鸥”的盟誓。在你的理解中，什么是现代人精神上的“白鸥盟”？请结合现实，谈谈你的看法。
篇目
作者与时代
体裁与特点
核心背景
《拟行路难（其四）》
鲍照，南朝宋诗人。
乐府旧题（七言歌行）。鲍照对七言诗的发展有重要贡献，诗歌风格俊逸豪放，情感激荡。
出身寒微，在门阀制度森严的魏晋南北朝，才华难以施展，诗歌多抒发寒门士子的不平之鸣。
《客至》
杜甫，唐代现实主义诗人，字子美，号少陵野老，世称“诗圣”。
七言律诗。杜甫律诗技艺精湛，本诗语言质朴自然，充满生活气息。
写于杜甫在成都浣花溪草堂暂得安定的时期，诗中流露出诚朴好客的喜悦与清贫生活中的真情。
《登快阁》
黄庭坚，北宋诗人、书法家，“江西诗派”开山鼻祖，与苏轼并称“苏黄”。
七言律诗。此诗被称为“能移太白歌行于律诗”，格律严谨而气韵奔放。
作于诗人任江西泰和县令期间。公务之余登阁抒怀，表达了知音难觅的孤寂与对归隐生活的向往。
《临安春雨初霁》
陆游，南宋爱国诗人，字务观，号放翁。
七言律诗。诗歌语言清新明丽，但情感内核沉郁，是“以乐景写哀情”的典范。
陆游62岁时被召至临安（今杭州）觐见，等候任命期间所作。诗中透露出对官场生活的厌倦、客居的孤寂与思归之情。
篇目
核心艺术手法
手法解析与表达效果
《拟行路难（其四）》
1. 托物寓意（比兴）：以“泻水”起兴，喻人生际遇。
2. 情感表达的曲折性：从认命自宽到举杯断歌，再到内心反诘，最终吞声不言，层层转折，深刻展现内心矛盾。
将抽象的门第决定命运之理，转化为具体可感的水流意象，生动形象。情感的曲折表达使诗歌含蓄蕴藉，更能体现诗人忍辱负重的痛苦。
《客至》
1. 细节描写：扫花径、开蓬门、呼邻翁。
2. 虚实结合：颔联虚写客至（不曾扫、今始开），颈联实写待客。
3. 寓情于景：首联以“春水”“群鸥”之景，寓含闲居寂寞与隐逸之趣，反衬客至之喜。
生活化的细节极具画面感和感染力，生动传达出诗人的喜悦与真诚。虚实结合使章法灵动，重点突出。景物描写为全诗情感奠定了基调。
《登快阁》
1. 用典抒情：“朱弦绝”叹知音，“青眼横”寄情酒，“白鸥盟”誓归隐。
2. 意境开阔：颔联写景，境界辽远，映衬诗人胸襟。
3. 对照（对比）：官场“痴儿”与自然“快”意对照，凸显对前者的厌倦与对后者的向往。
典故的运用使情感表达凝练、含蓄、厚重。开阔的意境既是实景，也是诗人豁达与孤高心境的投射。对照手法深化了主题。
《临安春雨初霁》
1. 以乐景写哀情：颔联“春雨杏花”明丽生动，却反衬诗人客居无聊、落寞惆怅的心境。
2. 反语（自我解嘲）：尾联“素衣莫起风尘叹”表面说不必感叹京城风尘，实则暗含对官场污浊的厌倦。
明媚春光与内心郁闷形成巨大反差，使哀情更显深沉。反语的运用，使情感表达在看似洒脱中更见无奈与悲凉。
篇目
“愁”的根源
“愁”的性质、特点
如何表达“愁”？（关键句、手法）
《拟行路难》
门阀制度的不公压迫
“安能行叹复坐愁”（反问曲笔）、“吞声踯躅不敢言”（动作细节）。
《客至》
闲居草堂的寂寞
“但见群鸥日日来”（以景衬情），愁绪为“客至”的喜悦铺垫。
《登快阁》
知音难觅、宦途厌倦
“朱弦已为佳人绝”（用典）、“此心吾与白鸥盟”（用典言志）。
《临安春雨初霁》
壮志难酬、客居无聊
“小楼一夜听春雨”（以乐景写哀情）、“闲作草”“戏分茶”（反语）。