第四单元【单元检测】（含答案）-2024-2025学年七年级语文下册（统编版2024）

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第四单元【单元检测】（B卷•能力提升练）（时间：150分钟，满分：150分）同学你好！答题前请认真阅读以下内容：1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。考试时长150分钟。考试形式为闭卷。2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题无效。一、书写水平（5分）请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）二、基础积累（共4道小题，20分）阅读下面的文段，完成题目。 凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草shuài了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南辕北辙话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生shū，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商zhuó性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我zūn zhǔ，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。1.根据拼音，在括号内写出正确的汉字。草shuài 生shū 商zhuó zūn zhǔ 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A. 修润 B. 南辕北辙 C. 不耻下问 D. 慎重【答案】1.率　疏　酌　遵嘱 2.B【解析】1.本题考查根据拼音写汉字。解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形。所以根据句意填写字形至关重要。注意“生疏”的“疏”不要写作“蔬”；“遵嘱”的“遵”不雅写真“尊”。2.本题考查词义辨析。要熟知各个词语的意思及区别，学会在不同的语境中使用恰当的词语。A.使用正确。修润是修改润色的意思。此处使用修润，侧重于使课本更好，不仅仅是改错误。B.使用有误。“南辕北辙”比喻行动和目的正好相反，不合语境，应改用“南腔北调”。C.使用正确。“不耻下问”原意是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。D.使用正确。慎重的意思是谨慎认真。此处是指陶先生怕我不好意思改，有所保留，所以此处使用慎重恰当。③此段可以看出陶先生的谦逊，并且态度真诚，所以应该使用谦虚而恳切更恰当。（3）本题看出成语的书写。解答时回顾所学完成即可。注意不要写错字。3. 根据所给信息默写相应内容。①独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）② ，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）③ ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）④莫言下岭便无难， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店＜其五＞》）⑤而那过去了的， 。（普希金《假如生活欺骗了你》）⑥岱宗夫如何？ 。（杜甫《望岳》）⑦杜牧《泊秦淮》一诗中，诗人借商女批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者的诗句是： ， 。⑧刘禹锡《陋室铭》中，通过描写交往之人的高雅来凸显作者自己品质和性情的句子是： ， 。【答案】①弹琴复长啸（注意“啸”的书写）②可怜夜半虚前席（注意“虚”的书写）③马上相逢无纸笔（注意“纸”的书写）④赚得行人错喜欢（注意“赚”的书写）⑤就会成为亲切的怀恋⑥齐鲁青未了⑦商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花（注意“隔”的书写）⑧谈笑有鸿儒 往来无白丁（注意“鸿”的书写）【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。4. 下列表述不完全正确的一项是（　　）A．《叶圣陶先生二三事》通过日常生活中的一些小事，赞扬了叶圣陶先生待人厚，律己严的高贵品德。B．《驿路梨花》以梨花为喻，为线索，在寻找小茅屋主人的过程中，讴歌了年青一代的优秀品质。C．《最苦与最乐》作者是梁启超，号饮冰室主人，是中国近代思想家，戊戌变法领袖之一。D．《爱莲说》的作者是刘禹锡，说是一种文体，写法自由，大多是借一事一物抒发作者的感想。【答案】D【解析】本题考查文学常识，主要考查了一些名著的基本内容和基本知识。A．正确；B．正确；C．正确；D．《爱莲说》的作者是周敦颐。故选：D。三、阅读能力（共15道小题，50分）（一）整本书阅读5.下面是名著《骆驼祥子》中的片段，文段中的“他”是（ ）他——“看样子已有五十多岁，穿着件短不够短，长不够长，莲蓬篓儿似的棉袄，襟上肘上已都露了棉花。脸似乎有许多日子没洗过，看不出肉色，只有两个耳朵冻得通红，红得象要落下来的果子。惨白的头发在一顶破小帽下杂乱的髭髭着；眉上，短须上，都挂着些冰珠。”A．刘四爷 B．曹先生 C．孙侦探 D．老马【答案】D【解析】本题考查对名著人物的把握。这段文字是老舍先生对“老马”的描写。老马：五十多岁的老车夫，长年累月的辛劳和极度贫困，使他过早地衰老。他的儿子当兵一去不回，儿媳改嫁了，老人与十二三岁的孙子相依为命。老马心眼好，为人热心，还救过不少条人命，但他们祖孙共同拉车，却也还是填不饱自己的肚子，老人甚至最后连自己的小孙子都“守不住”。故选：D。6．我校七年级（1）班要举行《海底两万里》读书交流会，第一小组的同学根据小说内容制作了部分航海图，请你帮他们将①②两处相对应的情节补充完整。① ② 【答案】示例：①触礁搁浅，遭土著人攻击 ②与鲨鱼搏斗，勇救采珠人【解析】《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都是建立在科学的基础之上的。本题考查名著情节。《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行的故事。尼摩船长和阿龙纳斯教授等人在海底险旅行时，经历了许多险情。①根据“托雷斯海峡”可知，诺第留斯号在托雷斯海峡因为触礁，潜艇搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入潜艇内，再利用涨潮返回海洋。可概括为：触礁搁浅，遭土著人攻击。②根据“锡兰采珠场”可知，这里是印度洋中的一处采珠场，尼摩、阿龙纳斯和鱼叉手尼德•兰等人在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨的袭击。为救采珠人，尼摩船长以无以匹比的勇敢和鲨鱼进行了肉搏，差点被鲨鱼咬为两断。尼德•兰用鱼叉刺中鲨鱼的心脏，让它完结了生命，救下了尼摩船长。可概括为：与鲨鱼搏斗，勇救采珠人。（二）现代文阅读阅读下面文章，完成学习任务。年轻人，让你的青春更美丽吧！魏巍①有一天晚上，在行军中，我和一个女同志走在一起。她个子不很高，看样子不过十六七岁，肩膀上挂着干粮袋，还有一把二胡。两个小辫子，在军帽下垂着，悠搭悠搭的，活泼而轻快地走着，还轻轻地哼着什么歌儿。②我问：“你是文工团的吗？”③“是呀！”她回答。接着就告诉我她是才从一营回来的，她们那个小组在那儿呆了四天。说着，又继续轻轻哼着她的歌儿。④我打断她，又问：“这四天，你们做了些什么呢？”⑤“我们哪，第一天搜集英雄例子，第二天就编，第三天就排，第四天就演。今天刚刚演完，就出发了，你看，弄得我化的妆还没有洗呢！”说到这儿，咯咯地笑起来。也许是怕我看见她脸上涂着的油彩，连忙伸手抓了一把雪，往脸上搓着。⑥对她们这种战斗式的工作作风，我称赞着。⑦她说：“可是粗糙得很哩！……不过，我们想起到作用就是了。你想，咱们的战士们哪有闲空儿，你光去‘绣花’能行吗？所以我们就来快的、简单的。没有灯，就在月光底下。没有台子，就在院子里、田野上。行军的时候，战士们一边走，我们就一边给他们说唱。……我们反对森林子里头耍大刀！”⑧“你们的文艺工作可做得真不少啊！”⑨“不只文艺工作哩！我们哪，是什么也做，碰到什么做什么。我还做过伙夫呢！”“伙夫？”⑩“呃，前方炊事员可忙哩，他们又送饭又送水，还要送弹药。我看他们忙不过来，就要求当伙夫。另外，我还……”⑪“怎么样？”⑫“我还当了两个月俘虏营的排长哩！”我看着她那小小的个儿，说话那种孩子气，不由得笑起来。⑬“你笑什么！”她正正经经地说，“你别看他们那么老高个子，他们不服从我管理行吗？⑭我叫他们站着，他们就不敢坐着！”⑮我不敢大声笑，只在心里笑着。这时候，忽然哨音一响，部队休息了。一闪眼，看不见她。一会儿，听见远处一个石崖上，她用年轻而清脆的声音喊道：⑯“同志们，我们唱个歌儿好不好？”下面齐声说：“好！”歌声起了。在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。⑰歌声一落，她走过来，端着两缸子从小河里舀来的水。给了我一缸子，另一缸子，她咕咚咕咚就喝了下去。喝过，两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。⑱我不禁揣想着：半年或者一年之前，她们还是没有经过锻炼的学生，在父母面前，还是平平常常的孩子。而现在竟然在离前线几里路的地方，这样地坦然、愉快，在全世界斗争最激烈最尖锐的战场上做了这许多工作。这是多么叫人羡慕的一件事情！我不由得感叹地说：⑲“同志！你们的进步是多么快啊！”“那，靠党的教育，也要靠自己有决心。”“可是，你的决心是什么呢？”⑳“我呀？”她羞涩地笑着，低头看着自己的脚，没有说下去。呆了半晌，才又说：“和别人的也差不多！”㉑“那么，是要决心入党啊？”她笑了。㉒这时候哨音一响，部队又前进了。她抖了抖头发上的雪，我们又走在一起。“不过，我们进步得快，还有一个重要的原因哩！”她说，“我们和战士们常在一起，和英雄们在一起，我们自己也就勇敢起来了。”她非常有兴味地谈着：开始出国的时候，她背的东西很多，觉得走不动；可一看战士们比她们背得还重，并且边走边说快板，自己也就走得轻快了。敌机打照明弹，自己觉得很害怕；可战士们却说：“给咱们点起天灯啦，真好走！”自己也就不觉得害怕了。有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的，有一个突破三八线战役下来的伤员却唉声叹气。她问他为什么不高兴，那个伤员说：“唉，同志，我流了点血，没有什么说的；只是我觉得我应该冲到三八线以南负伤，不该在三八线以北就负了伤……”另一次，她到前方参加战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时候，有几个战士却在那儿满不在乎地缝鞋子。她惊讶地想，为什么炮火连天的时候，战士们干这不相干的事情呢？一问，战士们笑着回答：“不缝鞋子，等一会儿敌人垮了，怎样追击呢！”她说到这里，赞叹地瞧着我说：“你看咱们的战士是不是英雄！在他们负伤以后，还想的是前进；在敌人的炮火最猛烈的时候，想的是追击！我们跟这样的英雄在一起，怎么会不勇敢起来呢！我们将来，也会……”㉓“也会怎样啊？”我追问。㉔“也会……”她低声又笑了一阵，好像很不容易直说出来。“说呀！”㉕“也会当英雄的。”她鼓足勇气，说出了她的心灵里美丽的秘密。然后，她用力踢开一块脚下的石子，抬起头来。在黑夜里，也可以看出她的眼睛里闪着青春的火星。1951年5月6日（节选自《魏巍散文选集》，有改动）【注释】原文中，作者写了抗美援朝时期在朝鲜战场上的几个青春故事。选文是其中一个青年团员的故事。7．除编排演出、指挥战士唱歌等文艺工作外，“她”还做了哪些事？请写出三件。8．结合全文内容分析，下面的句子用衬托手法凸显了“她”怎样的品格？9．文中女青年没有用姓名而用“她”来指代，为什么？请简要分析。10．进步迅速的“她”，让你想到了名著中的哪个人物？选择一个进步原因，结合名著人物及相关内容谈谈你的理解。【答案】7.①当伙夫②管理俘虏③看护伤员④参加战斗 8．示例1：“敌人探照灯的亮光”与她轻捷地打着拍子的轻盈状态有鲜明反差，衬托了她在紧张危险的战场上英勇无畏的精神品质。“积雪”点出当时环境的恶劣，而她竟然在这样寒冷的雪地上仰面休息，衬托出她坦然、愉快的状态。使用衬托手法，能凸显她不怕牺牲、勇敢坚强的革命乐观主义精神，赞美了她美丽的青春。示例2：“敌人探照灯的亮光”照在我方阵地上，表现了战事的紧张。在这样的环境中，她依然轻捷从容地打着拍子，依然可以在寒冷的积雪上坦然、愉快地仰面休息，衬托出她在艰难困苦、激烈尖锐的战场上艰苦奋斗、勇敢坚强的高尚品格，突出了她的革命乐观主义精神，赞美了她美丽的青春。 9．第一层级：思维单一，逻辑性不强，不能理解作者的写作意图。示例1：因为作者没有问她的名字，不知道她叫什么。示例2：她是个不怕牺牲的革命战士，非常乐观，青春美丽。示例3：她们都一样，都是英雄。第二层级：能结合文本思考，对“她”的代表性有一定认知，但思维还不够全面，逻辑性不强。示例1：作者用“她”来指代，是因为她是朝鲜战场上诸多青年团员的代表。这是作者对这一类闪着青春火光的青年团员的赞美，是对美丽青春的歌颂。示例2：作者没问过她的名字，但是在采访中了解了她很多故事，她是一个有决心有家国情怀的革命战士，能引起读者的共鸣。示例3：“她”是朝鲜战场上进步很快的青年中的一个，是我们的榜样。朝鲜战场上有很多像她这样有革命精神的战士，作者号召我们向他们学习。第三层级：能结合文本思考，把握“她”的特点和作者的写作意图，并进行抽象拓展，思维全面深入。示例1：全文写的是在朝鲜战场上闪耀着美丽青春光芒的几个青年团员的故事，“她”是其中的典型代表，他们都是作者歌颂的朝鲜战场上的青年代表、学习榜样，作者通过“她”来刻画革命战士们高尚的革命情怀，所以不需要特意写出名字。示例2：在朝鲜战场上，“她”是诸多积极进步的青年团员的先进代表。文中多次出现“我们”“你们“他们”等词，说明像“她”这样进步迅速、充满革命精神的战士不是个体，而是一个群体，表达了作者对抗美援朝战场上的青年们的赞美之情。如写出名字，这种代表性就会被削弱。示例3：“她”是朝鲜战场上闪耀青春光芒的英雄，不写名字，正是因为这样的青年在朝鲜战场上不是个体，而是一个群体。“她”是众多有着家国情怀、充满革命精神的志愿军战士的典型代表。这样写突出了对青年团员的赞美，能激励更多的年轻人向他们学习。 10．示例1：“她”的进步，离不开党的教育。《红星照耀中国》中的红小鬼，十几岁就参加了红军，接受了党的教育，对马克思主义有了信仰。他们跟随部队爬雪山，过草地，做了各种各样的事，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟。他们变得刚毅坚韧，积极乐观，信仰坚定，为革命做出了很大贡献。示例2：“她”的进步，离不开坚定的决心。个人有决心能使人意志坚定，不断进步。朝鲜战场上的“她”是这样，《红岩》中的江姐亦是如此。江姐被捕后被关在了渣滓洞中，她对革命事业有着坚定的信仰，面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心，最终献出了宝贵的生命，凝结成了“红岩精神”。示例3：“她”和《白洋淀纪事》中的水生嫂一样，都在战争环境中迅速成长。水生嫂是一个普通的农家妇女，在战争环境中，经过战斗的锤炼，她变得深明大义、深沉机智，她和其他妇女，把对家庭的爱、对丈夫的爱，升华为对国家民族的爱。她们进步迅速，甚至学会了射击，配合子弟兵作战并取得了胜利。示例4：“她”在战士们的影响下快速成长，这让我想到了《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。他也是在朱赫来的影响下，内心种下了革命思想的种子。朱赫来时常给他讲革命道理，为他指明了革命道路和方向。保尔因此改变了自己的人生观，最终成长为一名坚定的无产阶级革命者。示例5：“她”的进步，还深受榜样的影响。《平凡的世界》中，孙少平也是在身边榜样田晓霞的影响下，最终成为一个积极进取、敢于拼搏的青年。田晓霞正直勇敢、淳朴美好，不仅自己光芒四射，同样感染影响着她身边的人。孙少平在田晓霞的帮助下，阅读各种报刊书籍，开阔了眼界；在和田晓霞的交流中，深入思考人生。由此，孙少平最终敢于走出双水村，成为一个自尊独立、追求梦想的青年。示例6：“她”的进步离不开英勇奋斗。《西游记》中的孙悟空，生性桀骜不驯。在跟随唐僧西天取经的过程中，一路上英勇战斗，制服了无数妖魔鬼怪，在经历了种种磨难后，终于战胜了自己的心魔，为取经成功立下了汗马功劳。而“她”在朝鲜战场上，面对严酷的环境也依然勇敢坚强，努力奋斗，因此迅速进步。这让我明白：不怕困难、勇敢奋斗，永远是成长中重要的精神品质。【解析】这篇文章通过塑造一个尚未留名的女青年形象，生动展现了抗美援朝时期年轻人的责任感、青春活力和成长历程。女青年在艰苦的战场环境中积极参与文艺、炊事和管理工作，表现出勇敢无畏和乐观向上的精神。文章通过细腻的描写和对比手法，突显她的青春活力与坚定意志，揭示党员教育和榜样力量对她快速成长的重要性，让人感悟到青春在革命精神洗礼下的真正价值与美丽。7．本题考查对文章内容的理解和概括。根据第⑩段“呃，前方炊事员可忙哩，他们又送饭又送水，还要送弹药。我看他们忙不过来，就要求当伙夫”可知，她当过伙夫，在前方炊事员忙碌时，她主动要求帮忙，分担送饭、送水等工作；根据第⑫段“我还当了两个月俘虏营的排长哩”可知，“她”曾在俘虏营担任排长，负责管理俘虏；根据第㉒段“有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的，有一个突破三八线战役下来的伤员却唉声叹气”可知，在伤员需要照顾时，“她”负责看护伤员，关心他们的伤势和情绪；根据第㉒段“另一次，她到前方参加战斗”可知，她在战事吃紧的时候，还到前方参加过战斗。8．本题考查人物性格分析。这句话通过描写“她”在特定环境下的动作和姿态，用衬托手法凸显了“她”乐观、活泼、坚韧不拔以及不畏艰难的品格。首先，“在汉江对岸敌人探照灯的亮光里”这一背景设定，暗示了环境的紧张和危险。然而，“她”却在这种环境下“臂膀在轻捷地舞动着打着拍子”，这一动作展现了她乐观、活泼的性格，即使在战争的阴影下，也能保持积极的心态，用歌声和节拍为战士们带来鼓舞和力量。其次，“两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上”这一细节描写，则进一步突出了“她”的坚韧不拔和不畏艰难。在严寒和战争的双重压力下，她依然能够保持轻松和自在，这种姿态不仅是对她个人毅力的肯定，也是对战士们英勇无畏精神的生动写照。所以，这句话通过细腻的描写和巧妙的衬托手法，成功地展现了“她”乐观、活泼、坚韧不拔以及不畏艰难的品格，这些品格在战争的年代里显得尤为珍贵和动人。9．本题考查对文章内容的理解和人称的选用。从主题表达角度看，“她”代表着抗美援朝战争时期众多年轻勇敢、积极向上的青年战士形象。不使用具体姓名，强化了普遍性和代表性，使读者能将“她”看作那个时代无数投身战斗、为国家和人民奉献青春的年轻人的缩影，更好地凸显了年轻人在战争中快速成长、勇敢无畏、追求进步的主题。 从艺术效果角度看，不明确其姓名增添了一种神秘感和朦胧感，让读者更多地关注“她”的行为、话语和精神品质，而不是聚焦于某一个具体的个体，使读者在阅读过程中更能感受到那个特殊历史时期年轻人身上所散发的蓬勃朝气和巨大力量。也可以拉近读者与故事人物之间的距离，让读者更容易代入到故事中，感受到女青年的情感变化和成长历程。同时，这种叙述方式也使得故事更加生动、自然。从故事的普遍性和真实性看，在故事中，女青年只是众多英勇无畏、积极投身革命事业的青年中的一员。使用“她”来指代，可以使得这个形象更加普遍和真实，让读者感受到在那个时代背景下，有许多像她一样的青年在为国家、为人民奋斗。10．本题考查拓展运用。根据第⑲段“那，靠党的教育，也要靠自己有决心”可知，她进步的原因有党的教育，也有自己的决心；根据第㉒段“我们和战士们常在一起，和英雄们在一起，我们自己也就勇敢起来了”可知，她的进步也离不开别人的影响，这些优秀人物教会了她勇敢、坚强等宝贵品质。根据第㉒段“另一次，她到前方参加战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时候”“有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的”等句子可知，她的进步也是环境磨炼的结果，艰苦的环境磨炼了她的意志。回答时，可选择任意一部读过的名著，结合文章中的情节去谈两个人物进步的共同点，并进行分析，言之有理即可。示例：进步迅速的“她”让我想到了《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。从进步原因“靠党的教育，也要靠自己有决心”这一角度来看，保尔在朱赫来的影响下，接触到革命思想，加入了布尔什维克党，党的教育让他坚定了为共产主义事业奋斗的信念。他在战场上英勇杀敌，在建设中艰苦奋斗，即使多次受伤、重病缠身，也从未放弃自己的信念和追求。他有着坚定的决心，要为人类的解放事业奉献自己的一切。 而“她”也在党的教育下积极投身抗美援朝战争，做文艺工作、当伙夫、当俘虏营排长等，什么都做，有着坚定的决心为战争贡献自己的力量。她和保尔一样，在党的教育和自身决心的推动下，迅速成长进步，展现出勇敢无畏、无私奉献的精神品质。阅读下面材料，完成下面小题。材料一： 流畅的线条、精致的造型、多彩的纹样……这个春天，汉服成为了引领时尚的“顶流”。汉服又有“华服”之称，是承载了染、织、绣等传统工艺和东方美学意境的服装样式，作为中国古代衣着文化传承至今。近年来，汉服文化开始在青年群体中“破圈式”传播，汉服不仅成为人们生活中的装扮，更是年轻一代文化自信的具体化表达。与诗词、典籍等传播形式不同的是，汉服作为传承与弘扬中华传统文化的具象化表达，更容易在消费、文旅等高频的生活体验过程中实现浸润式传播。伴随着汉服从小众爱好走向大众认同，一个新兴的文化消费市场正在快速成长。汉服经济已延伸到动漫、游戏、美妆、文博、旅游等相关产业，让这一传统文化在与潮流时尚的碰撞中，寻找到融入现代社会的多元路径。材料二：汉服的魅力不仅在于第一眼看上去“很美”、更在于它蕴含着中华优秀传统文化和中国传统礼仪规范。比如。汉服中的宽大袖口，象征天道圆融：汉服中的深衣，将上衣下裳合二为一，却又在腰部将上下分开，在对立统一中彰显了一种有序和谐；汉服上的云纹、龙纹、凤纹等图案，在中国传统文化中都是祥瑞的象征，寓意吉祥如意、天下太平。很多身着汉服、徜徉于西安各大景区的年轻人表示，在跟别人的互动中，学会了天揖礼、时揖礼、万福礼等中华传统礼仪。他们还说，穿上汉服，会产生沉浸在历史文化氛围中的感觉，会有意识地注意自己站立、走路的姿势以及说话的方式，以让自己仪态更加端庄，因为“那样才对得起身上的衣裳”。材料三：①“汉服文化热”的持续升温与新媒介技术的进步紧密相连，科技发展形成多样的传播媒介，为汉服文化开辟出更加丰富的传播渠道。②人们可以借助社交媒体，通过微信、微博、贴吧、汉服荟等社交平台，交流汉服文化、分享汉服风采、共议汉服前景等，传播汉服文化。③人们还可以借助短视频平台。短视频平台凭借门槛低、传播范围广、娱乐性强等优势，为汉服文化的大众化传播开辟了更广阔的空间。④因此，汉服文化在短视频平台所构筑的空间中实现了广泛传播。材料四：作为与互联网相伴而成长起来的青年群体，其成长的环境和接受的影响，有着自己的独特性。对科技产品的谙熟以及广阔的信息渠道，让他们能够保持更为开放的头脑，进行更具创意性的思考，勇于追求和尝试各种新生事物。“汉服”“古风”等掀起的时尚潮流，是他们借助互联网和数字技术对传统文化进行的创新性表达，也为传统文化的发展提供了新的机遇和空间。11. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 材料一、材料二都介绍了关于汉服的一些知识，但二者的侧重点有所不同。B. 材料一中的第二段，采用对比的方式介绍了诗词、典籍等的传播形式。C. 材料二中穿着汉服的体验是对材料一提及的“浸润式传播”的生动注释。D. 从材料四中可以看出，互联网影响着青年群体的思维方式和生活态度。12. 阅读材料一，简要回答“汉服热”这一现象有哪些特点。13. 同学们在划分材料三的层次时，有下列两种划分法，你认为哪一种准确？请说明理由。A①/②③④ B．①/②③/④14. “汉服热”持续升温的原因有哪些？请结合四则材料简要回答。【答案】11. B 12. ①具有流畅的线条、精致的造型、多彩的纹样。②承载了染、织、绣等传统工艺和东方美学意境，是中国古代衣着文化的传承。③在青年群体中“破圈式”传播，成为年轻一代文化自信的具体化表达。④作为传承与弘扬中华传统文化的具象化表达，更容易在消费、文旅等高频的生活体验过程中实现浸润式传播。⑤伴随着从小众爱好走向大众认同，一个新兴的文化消费市场正在快速成长，并延伸到多个相关产业。 13. A 14. 汉服本身的美观，承载传统文化，消费市场的兴起；蕴含传统礼仪规范，穿上汉服能让人学习和注重中华传统礼仪，规范自身行为仪态；新媒介技术的助力，多样的传播媒介为汉服文化开辟了丰富的传播渠道；青年群体的特性，互联网相伴成长，对科技产品熟悉，思维开放，勇于创新，借助互联网和数字技术对传统文化进行创新性表达。【解析】【11题详解】本题考查对材料的理解和分析。B.“材料一中的第二段，采用对比的方式介绍了诗词、典籍等的传播形式。”原文中并未详细对比诗词、典籍等的传播形式，而是突出了汉服作为传承与弘扬中华传统文化的具象化表达，在传播方式上的独特性和优势。故选B。【12题详解】本题考查内容理解。根据材料一中“流畅的线条、精致的造型、多彩的纹样……这个春天，汉服成为了引领时尚的‘顶流’”可知，通过对汉服外观的直接描述，展现其精美之处，具有流畅的线条、精致的造型、多彩的纹样。 根据材料一中“汉服又有‘华服’之称，是承载了染、织、绣等传统工艺和东方美学意境的服装样式，作为中国古代衣着文化传承至今”可知，明确指出汉服在文化传承方面的重要意义，承载了染、织、绣等传统工艺和东方美学意境，是中国古代衣着文化的传承。根据材料一中“近年来，汉服文化开始在青年群体中‘破圈式’传播，汉服不仅成为人们生活中的装扮，更是年轻一代文化自信的具体化表达”可知，汉服在青年群体中的受欢迎程度和文化价值，在青年群体中“破圈式”传播，成为年轻一代文化自信的具体化表达。 根据材料一中“与诗词、典籍等传播形式不同的是，汉服作为传承与弘扬中华传统文化的具象化表达，更容易在消费、文旅等高频的生活体验过程中实现浸润式传播”可知，作为传承与弘扬中华传统文化的具象化表达，更容易在消费、文旅等高频的生活体验过程中实现浸润式传播。根据材料一中“伴随着汉服从小众爱好走向大众认同，一个新兴的文化消费市场正在快速成长。汉服经济已延伸到动漫、游戏、美妆、文博、旅游等相关产业”可知，说明了汉服带动的消费市场的发展状况，伴随着从小众爱好走向大众认同，一个新兴的文化消费市场正在快速成长，并延伸到多个相关产业。 【13题详解】本题考查对材料内容的理解。①句明确指出了“汉服文化热”的升温与新媒介技术的进步之间的紧密联系，并强调了科技发展对汉服文化传播渠道的影响。 ②句进一步具体说明了人们如何通过社交媒体平台交流汉服文化。 ③句则转向了短视频平台，并阐述了其在汉服文化传播中的优势和作用。 ④句是对前面内容的总结，指出汉服文化在短视频平台上的广泛传播。 从逻辑上看，①句是引言，提出了汉服文化传播与新媒介技术的关系；接着，②句和③句分别从不同角度（社交媒体和短视频平台）具体阐述了汉服文化的传播方式；④句是对前面借助短视频平台传播汉服文化这一内容的总结和强调。B.④句是对前面借助短视频平台传播汉服文化这一内容的总结和强调，不能和②③分开。故选A。【14题详解】本题考查对材料内容的理解。根据材料一中“流畅的线条、精致的造型、多彩的纹样……这个春天，汉服成为了引领时尚的‘顶流’”可知，直接描述了汉服在外观上的吸引力，其独特的美学特征吸引了人们的关注和喜爱；“汉服又有‘华服’之称，是承载了染、织、绣等传统工艺和东方美学意境的服装样式，作为中国古代衣着文化传承至今”，说明了汉服作为传统文化的载体，具有深厚的历史和文化底蕴，引发了人们对传统文化的兴趣和传承意识；“伴随着汉服从小众爱好走向大众认同，一个新兴的文化消费市场正在快速成长。汉服经济已延伸到动漫、游戏、美妆、文博、旅游等相关产业”，展示了汉服在市场上的影响力不断扩大，相关产业的发展进一步推动了汉服的普及和流行。 根据材料二中“很多身着汉服、徜徉于西安各大景区的年轻人表示，在跟别人的互动中，学会了天揖礼、时揖礼、万福礼等中华传统礼仪。他们还说，穿上汉服，会产生沉浸在历史文化氛围中的感觉，会有意识地注意自己站立、走路的姿势以及说话的方式，以让自己仪态更加端庄”可知，蕴含传统礼仪规范，穿上汉服能让人学习和注重中华传统礼仪，规范自身行为仪态；根据材料三中“‘汉服文化热’的持续升温与新媒介技术的进步紧密相连，科技发展形成多样的传播媒介，为汉服文化开辟出更加丰富的传播渠道”可知，新媒介技术的助力，多样的传播媒介为汉服文化开辟了丰富的传播渠道，如社交媒体和短视频平台等；根据材料四中“作为与互联网相伴而成长起来的青年群体，其成长的环境和接受的影响，有着自己的独特性。对科技产品的谙熟以及广阔的信息渠道，让他们能够保持更为开放的头脑，进行更具创意性的思考，勇于追求和尝试各种新生事物”可知，强调了青年群体在互联网环境中成长，具有创新精神和对新事物的接受能力，他们积极参与和推动汉服文化的传播和发展，为“汉服热”的持续升温注入了活力。（三）古代诗文阅读阅读下面甲、乙两两则文言文节选，按要求完成问题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐《爱莲说》）【乙】夫竹之为物，柔体而虚①中，婉婉②焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯③不改，叶不易④，色苍苍⑤而不变，有似乎临⑥大节而不可夺⑦之君子。世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立⑧抱材未用，而早以节立志，是诚⑨有大过人者，吾又安得不喜之哉！（选自刘基《尚节亭记》，有改动。）【注释】：①虚：空。②婉婉：柔美。③柯：枝干。④易：改变。⑤苍苍：深青色。⑥临：面对。⑦夺：改变。⑧中立：人名，指会稽人黄中立。⑨诚：的确，确实。15.下列各选项是分别对甲、乙两文内容的理解，不符合文章意思的一项是 16.甲文“莲之出淤泥而不染”一句蕴含了深刻的道理，请你从乙文中找一句类似的句子，并说说它给你的启示。17.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是 【答案】15.D16.句子：婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也。启示：无论什么时候我们都要保持自己高洁的品性和正直的气节，不要因淤泥、风雨而有所改变。17.B【解析】15.本题考查内容的理解。ABC.正确。D.有误，莲花经清水洗涤后却不被沾染污秽。故选：D。16.本题考查对比阅读。【甲】文“莲之出淤泥而不染”意思是莲花从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染。写出莲花高洁质朴的品性；【乙】文中“婉婉焉而不为风雨摧折者，以其有节也”意思是柔美却不会被风雨摧残折断，原因是它有节。表明竹是有气节的。启示：无论什么时候，无论面对怎样的困难，我们都要保持自己高洁的品性和正直的气节，不要因淤泥、风雨而有所改变。17.本题考查一词多义。A.更加/好处，益处。B.均为“志向”的意思是。C.的/宾语前置的标志，不译。D.表转折/表修饰。故选：B。参考译文：【甲】水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉！（感叹词，在此作助词，以加重语气。）对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人应该是很多了。【乙】竹子这种植物，体质柔弱，当中还是空的，柔美却不会被风雨摧残折断，原因是它有节。至于经历了冬天的严寒、夏天的酷热，遭受了霜雪的侵袭，仍然枝干不改，叶子不变，颜色依旧青青的，像是守住大节而不可以使他屈服的君子一般。的确，内里有什么也会表现在外面，因为（天赋的真性）常常表现在形体上。这样，那么拿节来说明竹子，还有比节更值得崇尚的吗？世风衰败了，道德沦丧了，能够凭借节操立身的人也少了。中立有才能还没有开始施展，却早早地的因崇尚节操而立下志向，这真是具有大过人的地方，我又怎能不高兴呢？阅读诗歌，完成各题。春日晚望宋 左纬屋角风微烟雾霏，柳丝无力杏花肥。朦胧数点斜阳里，应是呢喃燕子归。18.诗中哪个词点明诗题中的“晚”？诗歌表达了作者怎样的心境？19.请从修辞角度赏析“柳丝无力杏花肥”。【答案】18.以“斜阳”点明“晚”意，表达了作者闲适、恬淡的心情。19.运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天到来柳条的柔软、细长、随风轻拂的情态和杏花茂 盛、浓艳、润泽的风姿，【解析】18.本题考查学生对诗歌内容和作者情感的理解分析能力。一问，“朦胧数点斜阳里，应是呢喃燕子归”作者通过对夕阳景象的描写，那夕阳的余晖中，天际出现几点模糊的黑影，那应该是低容声婉啼的燕子归巢了，以“斜阳”点明“晚”意；二问，在夕阳西下时，看“微烟雾霏”，看“柳丝”“杏花”，看燕子翻飞，表现了诗人那种闲适的心境。19.本题考查从修辞手法的角度赏析句子。以“无力”写柳丝的特点，以“肥”写杏花的特点，明显运用了拟人的修辞手法。然后依据拟人修辞的答题模板“运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出xx事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。“柳丝无力”写出了春天到来柳条的柔软、细长、随风轻拂的特点，“杏花肥”写出了杏花茂 盛、浓艳、润泽的特点，表达了作者的喜爱之意。四、综合运用（共3道小题，15分）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外，七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性活动、请完成以下任务。20.读对联，找店名，全部正确的一项是 醉里乾坤大，壶中岁月长。入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。金石草木性虽殊异，肾丸丹散用有专长。滴滴声声莫把光阴虚度，圈圈转转并非岁月重回，①钟表店 ②酒楼 ③中药店 ④理发店A.②④③① B.②③④① C.③④②① D.④②③①21.下面是小文拟写的倡议书的部分片段，其中有两处表达不妥，请找出来并提出修改意见。①对联是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的。②早在秦汉以前，中国民间就有悬挂桃符的习惯，这种习俗一直延续了一千多年。③到了明代，随着民间对对子的习俗开始盛行，对联这个词便出现了，④它的出现不是使我们的日常生活更加有意义，还是为我们保存了一份珍贵的传统文化。⑤对联是中国古典文学的一种，具有很强的文学注和艺术性，以诗、词、曲等形式体现了中国文字的语言艺术风采。⑥是否了解对联的有关知识、掌握对联的创作方法，对于提高学生的素养具有很重要的作用。①第 句，修改意见： ②第 句，修改意见： 22.一些经营者为了提高门店的吸引力，常常在门头牌匾上使用错别字、繁体字或者谐音字。如一百秣熟屋”“衣见钟情”……这种不规范用字存在着种种弊端，请你列举两条。【答案】20.A21.①第④句，将“不是……还是……“改为”不仅……而且……“。 ②第⑥句，删去“是否“。22.示例：①损害了我国规范用字的正常秩序；②影响城市形象；③误导青少年识字。【解析】20.本题考查对联。“醉里乾坤大，壶中岁月长”意思是；酒中（喝醉）有另外一个世界，酒会让你到体验到另外不同的境界。此对联适合“酒楼”；“入门尽是弹冠客，去后应无搔首人”中“弹冠、搔首”与头发相关，此对联适合作为“理发店”的对联；“金石草木性虽殊异”指药材的性能不一，“膏丸丹散用有专长”指药物治疗的疾病不一，各自有自己擅长的领域，此对联适合“中药店”；“滴滴声声莫把光阴虚度，圈圈转转并非岁月重回”，“滴滴声声”为钟表之声，“圈圈转转”意为钟表时针分针摆渡，“光阴、岁月”按时时间，此对联适合“钟表店”。故选：A。21.本题考查病句辨析与修改。①第④句，关联词使用不当。联系“它的出现不是使我们的日常生活更加有意义，还是为我们保存了一份珍贵的传统文化”可知，关联词不当，“使我们的日常生活更加有趣”与“为我们保存了一份珍贵的传统文化”是并列关系，故将“不是……还是……”改为“不仅……而且……”。②联系“是否了解对联的有关知识、掌握对联的创作方法，对于提高学生的素养具有很重要的作用”可知，两面对一面，“是否”是两面，“提高学生的素养”是一面，故删去“是否”。22.本题考查观点表达。根据生活积累可知，经营者在其门头牌匾广告中使用不规范字体，损害了我国规范用字的正常秩序。沿街悬挂的门头牌匾广告是城市文化的表现方式之一。一个城市的门头牌匾使用繁体字、谐音字、错别字等不规范的字体，会给人留下城市品位不高、管理不规范的印象，有损城市形象。门头牌匾广告上的不规范用字，极易误导青少年，将错别字或谐音字认为是正确的用字。五、写作能力（60分）23. 作文按要求写作。在我们的人生中，有时候真的不可避免要出现两难的选择，而最终的选择往往并不能两全其美。选择的过程是困难甚至痛苦的，最终的选择也许是对的，也许是错的。请以“选择 之后”为题，写一篇不少于600字的记叙文。写作提示和要求：（1）把作文题目补充完整。（2）明确“选择”的是什么。（3）充分体现“选择”后的事情变化和心路历程。（4）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。（5）符合生活常理，内容健康，文体明确。（6）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。【答案】例文：选择勇敢之后人生路上，我们常常会面临各种抉择，而有些选择真的会让我们陷入两难的境地。那是一次学校组织的演讲比赛，我一直渴望能在这样的舞台上展现自己。然而，比赛的时间却和我期待已久的一次旅行冲突了。一边是梦寐以求的演讲机会，一边是筹划已久的快乐旅行，我陷入了深深的纠结之中。选择的过程是那样的困难和痛苦，我不停地在心里权衡着两者的重要性。演讲比赛可能会让我得到锻炼和认可，可旅行也会给我带来难忘的回忆。经过几天的挣扎，我最终选择了勇敢地参加演讲比赛。做出这个决定后，我便全身心地投入到准备中。我一遍又一遍地修改演讲稿，对着镜子反复练习表情和动作，努力让自己做到最好。比赛的那一天终于到来，我紧张得手心出汗。看着台下黑压压的人群，我的心跳愈发加快。但当我踏上舞台的那一刻，一种莫名的勇气涌上心头。我深吸一口气，开始了我的演讲。在演讲的过程中，我渐渐忘记了紧张，完全沉浸在自己的话语中。我看到观众们专注的眼神，听到他们不时发出的掌声，我知道，我正在做一件对的事情。当演讲结束，台下响起热烈的掌声时，我感到无比的自豪和满足。那一刻，我明白了，我当初的选择是正确的。虽然放弃了旅行有些遗憾，但这次演讲的经历让我收获了更多。选择勇敢之后，我变得更加自信和坚强。我学会了面对困难不退缩，学会了为自己的目标而努力奋斗。这次经历也让我明白，人生中的选择没有绝对的对错，重要的是我们要有勇气去面对自己的选择，并且全力以赴去实现它。如今，每当我回忆起那个两难的选择，我都会庆幸自己选择了勇敢地走向演讲台。因为那次选择，让我的人生有了不一样的精彩。【解析】本题考查半命题作文写作。1.审题立意： 结合提示材料“在我们的人生中，有时候真的不可避免要出现两难的选择，而最终的选择往往并不能两全其美。选择的过程是困难甚至痛苦的，最终的选择也许是对的，也许是错的”可知，题目“选择____之后”强调了在做出选择之后的经历和感受。立意可以围绕着面对两难选择时的挣扎、做出选择后的坚持以及最终所获得的感悟或成长来展开。通过叙述具体的事件，展现选择的艰难以及坚持所带来的意义和价值。2.选材构思： 本文要求写成记叙文，可以选择在学业和兴趣爱好之间的抉择，比如自己热爱绘画，但为了学业不得不暂时放下画笔，在选择坚持学业之后，通过努力取得了优异的成绩，同时也明白了在不同阶段需要有所侧重和取舍。或者是在面对友情和正义时的选择，选择坚持正义而可能失去朋友，但最终收获了内心的安宁和真正的友谊。还可以写在面对安逸生活和追求梦想之间的选择，选择坚持追求梦想后，虽然经历了诸多困难和挫折，但也看到了更广阔的世界，实现了自我价值。在叙述过程中，要注重描写自己内心的矛盾和挣扎，以及在坚持过程中的所遇到的困难和如何克服的，最后升华主题，突出选择坚持之后带给自己的积极影响。再比如写自己一直梦想成为一名舞蹈家，但父母希望自己能把更多精力放在学习上考个好学校。经过痛苦的挣扎后，自己选择坚持梦想，开始努力练习舞蹈。过程中遭遇了受伤、家人的不理解等困难，但始终没有放弃。最终在一次重要的比赛中获得优异成绩，得到了父母的认可，也让自己更加坚信当初的选择是正确的，同时也明白了坚持的力在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。A.在很远的地方能闻到莲花的香气竹子内部长节B.自古以来世间之人非常喜欢牡丹君子喜欢竹子C.莲花的柄中间空心而又外部笔直竹子内部空虚D.莲花经清水洗涤后却不改变本色竹子四季常青A.香远益清大有所益（《孙权劝学》）B.而早以节立志非志无以成学（《诫子书》）C.菊之爱何陋之有（《陋室铭》）D.而柯不改康肃笑而遣之（《卖油翁》）