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统编版(2024)三年级下册(2024)口语交际 劝告图片ppt课件
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生活中遇到下列情况,我们应该怎样劝说别人?
同学们,我们在生活中看到不良行为,需要去劝告。恰当地劝告,会很好地解决问题;不恰当地劝告,往往会造成麻烦和冲突。怎样劝告才能打动对方,及时制止不良行为呢?
这节课我们要讨论的话题就是“劝告”。
劝告可是一门学问,我们先来看一个有关劝告的小故事。
有一位同学,下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了,劝他别这么做。 生1:你这样做太危险了,有可能会撞到别人的。 生2:你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了! 生3:小同学,别这么玩!扶手很滑,如果没抓稳的话,你会摔伤的。
故事中的小朋友更容易接受哪位同学的劝告?
会接受第三位同学的劝告。因为前两位同学说话的语气有点严厉,甚至第二位同学还用指责的语气,让人难以接受。第三位同学的话有理有情,不仅委婉,而且是从玩扶手的同学的角度去说,很符合实际情况,就更容易让人接受。
注意说话的语气,不要用指责的口吻。多从对方的角度着想,这样对方更容易接受。
看来劝告还真是一门学问,那么劝告时要注意什么呢?
小组合作,选择其中一个情境进行操练。
一位同学上交一份字迹不清的作业
一个人在公交车上吃葱油饼
咱们写字的时候慢一点、工整一点,老师才能看清你写的答案呀,这样就不会因为看不清而扣分啦!写完再检查一遍,把模糊的地方描清楚,作业就更棒啦!
妈妈,老师说红灯停绿灯行,闯红灯会被车子碰到的,我们等绿灯亮了再走,这样才最安全。
阿姨,葱油饼味道香香的但会飘得到处都是,其他人可能会觉得不舒服,请您下车再吃好不好?
掌握劝告的小技巧,做文明小使者;而在千百年前,古人早已把劝告的心意,凝练成了朗朗上口的古诗文。
含有劝告意味的古诗文:
少壮不努力,老大徒伤悲。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
本次口语交际中我们应该注意什么?
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