2025-2026学年广东省河源市紫金县九年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年广东省河源市紫金县九年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共11页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.默写古诗文。
二、名著阅读：本大题共1小题，共3分。
2.成功的团队，需要明确统一的明确统一的目标、领导者的正确指导、团队协作的团队精神和任劳任怨的奉献精神。请仿照示例，结合名著内容，选一个角度分析《水浒传》中的梁山好汉团队成功或失败的原因。
示例：《西游记》中的取经团队
取经团队成功在于团队协作的团队精神。唐僧师徒四人在取经过程中遇到无数艰难险阻与考验，他们齐心协力，共同前进，如：在车迟国合力斗法除三妖，在波月洞双战黄袍怪。最终师徒四人扫清各种障碍，取得真经。
三、综合性学习：本大题共2小题，共11分。
3.阅读下面的文字，完成问题。
“天行健，君子以自强不息。”意思是天道运行刚健有力，永无_______，而君子处世，也应该 zūn xún天道，刚毅坚韧chí zhī yǐ héng,努力奋进。
艰苦奋斗、自强不息是中华民族的_______，也是中华民族的奋斗基因。自强不息精神具体表现为中华民族所具有的励精图治、顽强拼搏、_______精神。无论是中华儿女的人生成长，还是中华文明的每进一步，都离不开自强不息的积极作用
(1) 根据拼音写出相应的词语。
①zūn xún ______
②chí zhī yǐ héng ______
(2) 下列依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是 ______
4.阅读下面的文字，完成问题。
同学们参与了“青春与担当”主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。
新时代的少年，当以担当为笔，描绘青春答卷。“敦煌的女儿”樊锦诗扎根大漠数十年，用心守护莫高窟的文物瑰宝；“时代楷模”黄文秀放弃城市优渥条件，回到家乡助力脱贫攻坚；中学生王源积极参与公益活动，通过自身影响力呼吁关注儿童教育问题……他们用行动诠释青春的意义
(1) 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见
(2) 本次演讲以“青春与担当”为主题，以九年级同学为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由
(3) 请以“青春与担当”为主题，再设计两个不同的活动
四、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。
5.阅读下面的文字，完成问题。
材料一
英雄，是民族的脊梁，是时代的先锋。然而，在不同的历史时期和不同的文化语境下，人们对“英雄”的定义和理解并非一成不变。古代的英雄观多与“成败论英雄”挂钩，或强调其超凡的勇气与智谋，如司马迁在《史记》中为项羽立本纪，虽败犹荣，赞叹其“力拔山兮气盖世”的豪情。传统的英雄叙事往往着眼于宏大的历史功绩和非凡的个人特质。随着时代的发展，现代社会的英雄观变得更加多元和包容。它不仅仅指向那些在关键时刻挺身而出、力挽狂澜的杰出人物，也涵盖了那些在平凡岗位上默默坚守、无私奉献的普通人。扎根乡村的教师、见义勇为的路人、精益求精的工匠……他们以不同的方式诠释着“英雄”的内涵，共同构成了我们这个时代的英雄谱系。学者指出，当代英雄观的核心在于“精神”而非“神迹”。英雄不必完美无缺，但其行为必然闪耀着人性的光辉，体现着对他人、对社会、对国家的深厚情怀与责任担当。这种“平民化英雄观”的形成，反映了社会的进步和价值观的深化，它激励着更多人从身边事做起，在日常生活中践行英雄精神。
（摘编自《光明日报》《“平民化英雄观”照见时代精神》）
材料二
英雄的诞生，离不开特定的文化土壤和社会环境。中华文化中深厚的家国情怀、集体主义精神以及“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识，为英雄的成长提供了丰富的养分。另一方面，英雄之所以能成为英雄，更源于其内心的价值选择和精神追求。在危急关头，是选择明哲保身还是奋不顾身？在漫长岁月中，是选择安逸度日还是负重前行？这考验的是一个人的信念、勇气和担当。英雄的行为往往具有强烈的感染力和社会动员力。一个英雄的故事，可以激励无数人；一种英雄的精神，可以汇聚成强大的社会正能量。正因如此，我们需要不断发现和宣传英雄事迹，弘扬英雄精神，营造崇尚英雄、学习英雄的社会氛围。
（摘编自《人民日报》《涵养向善而行的文化土壤》）
(1) 下列对材料的理解与分析不正确的一项是 ______
A. 古代的英雄观更看重历史功绩和个人勇武，而现代的英雄观则更加多元和包容
B. 材料二认为，英雄的诞生完全取决于其内心的价值选择，与社会文化环境无关
C. “平民化英雄观”激励人们在平凡生活中践行英雄精神
D. 弘扬英雄精神对社会具有积极的动员和激励作用
(2) 请将材料一的行文思路补充完整。
首先通过对比引出论题——①______ 的变迁。接着阐述了从古代注重②______ 到现代推崇“平民化英雄观”的发展。最后指出当代英雄观的核心在于③______
(3) 链接材料中艾青诗歌里的“太阳”意象有何特点？结合【材料一】和【材料二】，谈谈艾青诗歌为何能塑造出这样的意象并产生如此强大的感染力？
链接材料：
若火轮飞旋于沙丘之上
太阳向我滚来……
——摘编自《太阳》
我奔驰
依旧乘着热情的轮子
太阳在我的头上
用不能再比这更强烈的光芒
燃灼着我的肉体
——摘编自《向太阳》
(4) 如果你发现有人在社交媒体上发表抹黑烈士、诋毁英雄的言论，你会如何回帖驳斥？
6.阅读下面的文字，完成下列各题。
鹤骨笛
肖靖
①运河边知了一片聒噪。一鹤背着书包站在阳光里，七月的阳光临近傍晚依然灼热，一鹤看着母亲背起一只大大的箱子，箱子和她背负的生活一样沉重。硕大的箱子和母亲瘦小的身体形成强烈的反差，汗水顺着母亲的发梢滴落下来，还未降落到地面就被灼热的空气烤干了。
②一鹤冲过去，托住母亲背上的箱子。母亲感觉到身上的重量减轻了，一回头就看到了一鹤清澈的眼睛。
③考上了吗？母亲急切地问，脸上分明有_____和担忧的神情。
④一鹤协助母亲卸下背上的货物。轻声回答道，没有。
⑤怎么能没考上呢？你平时学习不是挺好的嘛，你爸去世前就一个心愿……
⑥好了，好了，别说了。一鹤粗鲁地打断母亲。母亲却没有停下来的意思。
⑦你考不上大学，就得和我一样干苦力。
⑧干苦力就干苦力，我不怕。一鹤气呼呼地瞪着母亲，你回家吧，我来干。停顿一下又加上一句，看见你就心烦。
⑨货站老板看不下去了，走过来对着一鹤说，你这孩子怎么跟妈妈说话呢？
⑩一鹤梗了一下头继续说，她待在这，还不是天天叨叨我，烦死了。
⑪货站老板摇了摇头，你太不懂事，你妈都是为了你，腰疼都舍不得休息一天。
⑫小鹤，考不上没关系，回家复习去吧，这活太累了，你干不了。母亲推着一鹤往外走。
⑬一鹤挣脱母亲的手嚷嚷起来，有什么累的，比这累的活多了，我又不是没干过，这活我玩着就干了，你回去吧，我来干。一鹤反过来推母亲。
⑭货站老板对一鹤母亲说，大姐，你回去吧，就让你闺女干，你也该治治你的腰了。
⑮母亲收拾东西离开了，一鹤留下来接替了母亲。
⑯沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每揶动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来。一天的劳累，一鹤浑身酸疼，力气像无数的细丝从四肢百骸中抽离。她不知道一身病痛的母亲是如何挨过这份疲累的。躺在货物狭小的缝隙里，一鹤摸出父亲留下的鹤骨笛。笛子圆润光滑，在灯光下透着淡淡的光泽。一鹤吹出简单的旋律，这是父亲教她的。清脆的笛声顺着大运河水缓缓流淌，带走了疲劳，力量又从四面八方汇聚回身体里。
⑰父亲说鹤骨中空又坚硬，我们的先人用鹤骨做笛子，吹奏出来的音律清越动人。你要像鹤一样，虚怀若谷，坚韧不拔才能展翅高飞。父亲说这些话的时候，整个人都在闪闪发亮。
⑱记得那一年，父亲去世之后，母亲依照父亲的遗愿，将父亲的研究手稿都上交给了博物馆，只留下了一支鹤骨笛。一鹤常常在梦中看到鹤骨笛化成一只仙鹤在碧蓝的天空中飞翔，然后又化成父亲的样子站在一鹤面前。父亲一生醉心于考古研究，夜夜与文献和手稿相伴，累了就拿出鹤骨笛吹奏一曲。
⑲劳累的一天又开始了，货站老板看着一鹤吃力的身影，摇了摇头。中间母亲又来过一次，休息了一段时间的母亲腰板比以前直多了。母亲叨叨着让一鹤回学校复读，一鹤连拉带拽地弄走了母亲。货站老板幽幽的叹气声穿过一片嘈杂，钻入了一鹤的耳朵。一鹤回头看了一眼，又继续干活。
⑳半个月的时间，一鹤白嫩的皮肤晒得黝黑，双手长了无数的毛刺。一鹤觉得身体有了明显的变化，最初像秤砣一样沉甸甸的，现在变得越来越轻盈。一鹤觉得自己似乎变成了一只鹤，真的能飞到天上去。
㉑午后，天气异常闷热，一场大雨不带任何悬念地来了。邮递员冒雨冲进货站的时候，差点撞到正在查看屋顶的老板身上。还好在最紧要的关头，邮递员收住了脚步。
㉒雨一时半会儿似乎不会停，货站老板和邮递员将能说的话全部说完，似乎再也找不到话题。邮递员将手伸进防水挎包，抽出来一封清华大学的录取通知书。货站老板扫了一眼，上面赫然写着一鹤的名字。货站老板一把抢过去，手过之处带起一股小小的气流。
㉓一鹤，一鹤。货站老板的声音里面带着微微的颤抖，大声呼唤着。
㉔一鹤扭头看向货站老板。
㉕你的，你的，清华大学的录取通知书。我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才赶走她的吧。
㉖一鹤站起身，摸了摸怀里的鹤骨笛，爸爸，我实现了你的梦想。她觉得此刻的自己是一只轻盈的鹤，抖动着全身的羽毛飞过大运河，穿过层层雨幕冲向蓝天。
（有删改）
(1) 请分别从一鹤与货站老板的叙事视角，补全小说情节。
一鹤的视角：到运河边寻找母亲→赶母亲回家→①______→收到录取通知书
货站老板的视角：②______→劝说一鹤母亲回家→看着一鹤吃力工作→③______
(2) 通过九年级上册小说单元的学习，我们掌握了不少阅读小说的方法。请你从不同角度解读文本，完成任务。
(3) 文章第⑱段有何作用？请结合全文简要分析。
(4) 学完小说《孤独之旅》，同学们围绕“青春成长”话题展开讨论。你将“一鹤”作为“青春成长”的榜样推荐给大家。请根据小说《鹤骨笛》的内容和下面的知识卡片，写一段推荐词。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。
7.阅读下面的文字，完成问题。
【甲】
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
侄孙元老秀才：久不闻问，不识即日休中佳否？蜀中骨肉，想不住得安讯。老人住海外如昨但近来多病瘦瘁不复如往日，不知余年复得相见否？循、惠①不得书久矣。旅况牢落，不言可知。又海南连岁不熟，饮食百物艰难。及泉、广②海舶绝不至，药物鲊酱等皆无，厄穷至此，委命而已。老人与过子③相对，如两苦行僧尔。然胸中亦超然自得，不改其度，知之，免忧。所要志文，但数年不死便作，不食言也。侄孙既是东坡骨肉，人所觑看。住京，凡百加关防，切祝！切祝！
（选自苏轼《与侄孙元老书》④，有删改）
[注]①循、惠：循指循州，惠指惠州，当时苏辙贬居循州，苏轼的长子苏迈留在惠州。②泉、广：泉指泉州，广指广州，均为当时的海上贸易城市。③过子：指苏轼的幼子苏过，当时随父在海南。④本文写于作者贬官海南儋州期间。
【丙】
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
（选自韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
(1) 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ______
A. “安”，平安，与《卖油翁》“尔安敢轻吾射”的“安”意思不相同
B. “委命”有将生命寄托于人，听任命运的支配，效命等义项，根据语境推测，“委命而已”的“委命”意为听任命运的支配
C. “要”，要求，与《桃花源记》“便要还家”的“要”意思相同
D. “作”，写，写作，与《岳阳楼记》“属予作文以记之”的“作”意思相同
(2) 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是 ______
老人住海外如昨A但近来B瘦瘁C不复D如往日
(3) 请将【甲】【乙】文画横线句子翻译成现代汉语。
①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②又海南连岁不熟，饮食百物艰难
(4) 根据【乙】【丙】两文，简要概括古代官员在贬谪中遭遇到的困境
(5) 根据【甲】【乙】【丙】三篇选文，简要概括韩愈、欧阳修、苏轼面对贬谪困境分别表现出的人生态度，并说说你从中获得的启示
六、作文：本大题共1小题，共50分。
8.阅读下面的文字，请围绕“奋斗”这一主题，从任务（一）、（二）、（三）中任选一个，按要求作文。
奋斗本身就是一种幸福。
奋斗是艰辛的，没有艰辛就不是真正的奋斗。
奋斗是青春最亮丽的底色。
任务（一）：请以“奋斗带给我的苦与乐”为题目，写一篇记叙文。
任务（二）：请以“奋斗的意义与价值”为题目，写一篇议论文。
任务（三）：请你代表九年级（ 1）班，以“奋斗路上，有你有我”为题目，面向本班同学，写一篇演讲稿。
1.【答案】先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
千里共婵娟（注意“婵娟”的书写）
露从今夜白
蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看（注意“蓬”“殷勤”的书写）
因思杜陵梦 凫雁满回塘（注意“凫雁”的书写）
沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）
豪兴徜徉（注意“徜徉”的书写）
2.【答案】本题考查名著评价。本题围绕对“成功的团队，需要明确统一的目标、领导者的指挥带领、团结协作的团队精神、任劳任怨的奉献精神”的认识，选一个角度分析《水浒传》中的梁山好汉团队成功或失败的原因，言之成理即可，答案不唯一。
《水浒传》前期能吸引一众英雄投奔，聚成108好汉，是因为宋江等人立志“有福同享，有难同当”“反贪官”“替天行道”，目标明确一致，在晁盖宋江的领导下，雄踞一方，引四方豪杰来投，攻城拔寨威震八方。而后来梁山好汉团队起义最终失败的原因是没有共同目标、不团结。虽说他们起义的根本目的是替天行道，但这是一个过于虚幻的目标，没有很好的激励人心作用。其次，团队人员不团结，梁山之中，派别、小团体太多，小团体之间互相较劲，有自己的想法，众人的心根本就没有聚集到一起，这样的团队与一个王朝对抗，注定会以失败告终。其次梁山好汉团队失败在于领导指挥有误、反抗精神不彻底。如宋江把“聚义厅”改成“忠义厅”，可见反抗精神不彻底，还存在接受朝廷招安的思想。以致后来宋江带领梁山好汉接受了朝廷的招安，更是攻打力断，损兵折将，只能无奈失败解散。
示例：梁山好汉团队失败在于领导指挥有误。宋江侠肝义胆被称为及时雨，许多江期豪杰之士拥所他做了梁山首领，他把“聚义厅”改成“忠义厅”，可见反抗精神不彻底。后来宋江带领梁山好汉接受朝廷的招安，攻打方腊，损兵折将，失败解散。
答案：
示例：梁山好汉团队的成功在于目标明确统一。梁山好汉是志同道合的人组建的团队，大家立志“有福同享，有难同当”“反贪官”“替天行道”，在晁盖、宋江的领导下，梁山好汉智取生辰纲、三打祝家庄，威正八方。
3.【答案】【小题1】遵循;持之以恒
【小题2】B
4.【答案】【小题1】将“描绘”改为“书写”
【小题2】适合，因为这些事迹体现了不同人物在青春时光中的担当，对初三同学有教育和启发意义，契合演讲主题
【小题3】示例：开展“青春与担当”为主题的演讲比赛；写“青春与担当”为话题的作文
5.【答案】【小题1】B
【小题2】英雄观;宏大历史功绩与非凡个人特质;精神（而非神迹）
【小题3】“太阳”意象具有炽热、永恒、充满力量的特点，象征光明、希望与正义；艾青诗歌中的“太阳”意象，契合材料中英雄精神的内核——传递温暖与力量、承载对社会与民族的情怀，其诞生植根于中华民族追求光明的文化土壤，如同英雄的出现离不开文化滋养；“太阳”所蕴含的冲破黑暗的勇气，呼应了英雄“在挑战中超越”的特质，这种契合时代精神与民族诉求的意象，能够激发人们对美好未来的向往，如同英雄事迹般具有强烈的感染力，汇聚起向上向善的力量
【小题4】示例：英雄是民族的脊梁，烈士是用生命守护家国的先锋，他们的事迹与精神容不得半点抹黑与诋毁！抹黑英雄，就是否定民族的精神根基；诋毁烈士，就是背叛历史与良知；英雄精神不是虚无的口号，而是支撑我们前行的力量，崇尚英雄、捍卫英雄是每个中国人的底线；请立刻删除不当言论，尊重英雄，敬畏历史！
6.【答案】【小题1】①在货站干活并吹鹤骨笛获得力量；②看到一鹤与母亲争执并劝说一鹤；③发现一鹤的录取通知书并告知一鹤
【小题2】①期盼；
②“藏”字生动形象地写出一鹤在劳累中流泪却不愿显露的状态，表现了她的坚强与内敛，也暗含着成长中的隐忍。
③环境描写渲染了压抑的氛围，为下文邮递员冒雨送录取通知书作铺垫；同时，大雨的降临与录取通知书的到来形成对比，突出了消息带来的惊喜，也象征着一鹤经历风雨后的成长与蜕变
【小题3】丰富了文章内容；点明了鹤骨笛的象征意义，为一鹤的成长提供了精神指引；同时，与前文一鹤吹笛、后文实现父亲梦想相呼应，使情节更连贯，深化了“传承精神、坚韧成长”的主题
【小题4】示例：我推荐一鹤作为“青春成长”的榜样。知识卡片中提到鹤象征虚怀若谷、坚韧不拔的君子之风，一鹤正是如此。高考失利后，她接替母亲在货站干重活，体会到母亲的辛劳，这是她的“虚怀若谷”；劳累中，她凭借父亲留下的鹤骨笛获得力量，牢记父亲“像鹤一样坚韧不拔”的教诲，最终收到清华大学录取通知书，实现了父亲的梦想，展现了昂扬向上的成长姿态。她如鹤般在挫折中展翅，是青春成长的典范
7.【答案】【小题1】C
【小题2】AC
【小题3】①容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了；②加上海南岛连年歉收，吃饭等生活上的事很是艰难
【小题4】贬谪之地路途遥远；生活条件艰苦；多病瘦弱；远离亲友；前途渺茫；归期无望
【小题5】韩愈流露出对国事的担忧和忠君报国的信念；欧阳修展现出寄情山水、与民同乐的志趣；苏轼表现出超然自得的人生态度；启示：我们不能为困境所困，要坚定信念，积极寻求人生的出路，实现生命的价值
8.【答案】班的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是“奋斗路上，有你有我”。
“奋斗本身就是一种幸福。”在备战中考的这段日子里，我们每一个人都在为了梦想而努力奋斗。课堂上，我们积极思考，踊跃发言，与老师共同探索知识的海洋；课后，我们围坐在一起，热烈讨论难题，思维的火花在碰撞中绽放。
还记得那次运动会上，我们为了班级的荣誉奋力拼搏。跑道上，运动员们如离弦之箭般冲了出去，他们咬紧牙关，全力冲刺；看台上，同学们挥舞着手中的彩旗，大声呐喊助威。那一刻，我们心往一处想，劲往一处使，为了共同的目标而努力。这种团结奋斗的精神，让我们感受到了集体的力量。
如今，中考的战鼓已经敲响，我们正站在人生的关键节点上。奋斗的路上，或许会有疲惫，或许会有迷茫，但请相信，我们并不孤单。因为我们有一个温暖的班级大家庭，有并肩作战的同学，有默默支持的老师。当我们遇到困难时，同学的一句鼓励，老师的一个眼神，都能给我们带来无尽的力量。
“青春须早为，岂能长少年。”让我们携手共进，在奋斗的路上披荆斩棘。以坚定的信念、顽强的毅力，迎接中考的挑战我相信，只要我们齐心协力，奋勇向前，就一定能实现自己的梦想，创造属于我们九年级,班的辉煌！
奋斗路上，有你有我，让我们一起加油！
谢谢大家！类别
内容
爱国家
诗词中的爱国情怀，是文人以笔为刃的赤诚担当。《岳阳楼记》中（1）“ ______ ， ______ ”，展现范仲淹以天下为己任的忧国忧民的政治抱负。
爱亲友
字里行间的牵挂，是跨越山海的深情惦念。《水调歌头》中（2）“但愿人长久， ______ ”，苏轼以跨越千里的祝愿写尽思念；《月夜忆舍弟》中（3）“ ______ ，月是故乡明”，杜甫借月色道出对亲人的牵挂；《无题》中（4）“ ______ ， ______ ”，李商隐托青鸟传达思念之情；《商山早行》中（5）“ ______ ， ______ ”，温庭筠通过写梦到春回故乡，野鸭满塘的温暖情景反衬他思乡之悲。
爱生活
诗人笔下的生活，藏着对点滴美好的热忱与礼赞。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中刘禹锡以（6）“ ______ ， ______ ”表达对光明前景的信心，尽显豁达胸襟；《行路难》（其一）中（7）“长风破浪会有时， ______ ”，李白以“乘长风破万里浪”的典故表达对生活的乐观与奋进；《行香子》中（8）“倚东风， ______ ”，秦观沐浴着春风，带着欢快心情欣赏明媚春景。
A.叹息
传统
刻苦奋斗
B.止息
传统
艰苦奋斗
C.叹息
传说
艰苦奋斗
D.止息
传说
刻苦奋斗
教材小说单元学习
小说《鹤骨笛》
文本
解读
聚焦细节：
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情。
——（《故乡》）
第③段：考上了吗？母亲急切地问，脸上分明有 和担忧的神情。
①请结合母亲的形象，在第③段中填上恰当的词语。考上了吗？母亲急切地问，脸上分明有 ______ 和担忧的神情。
赏评妙词：
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来。
——（《范进中举》）
第⑯段：泪水藏在汗水里流下来。
②请简要赏析第⑯段中“藏”字的妙处。
品味景物：
《智取生辰纲》重点刻画了天气炎热的环境。
小说重点刻画了天气闷热、突降大雨等环境。
③请简要分析 ㉑段画线处环境描写在小说中的作用。
知识卡片
鹤在中国文化中有崇高的地位，是吉祥和高雅的象征。古人常将鹤与人的道德品行和精神品格相联系，以鹤来比喻翩翩君子之风，如“鹤鸣之士”。
历代多有咏鹤赞鹤的诗文，《诗经•小雅》中“鹤鸣于九皋，声闻于天”，歌咏君子虽深居简出，嘉言善行，却传扬千里；唐代刘禹锡《秋词（其一）》中则借“晴空一鹤排云上”，抒写了诗人昂扬向上的精神态势。