初中物理教科版（2024）八年级下册（2024）杠杆一等奖课件ppt

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教科版2024（新教材）物理8年级下册精做课件11.1杠杆第11章 机械与功授课教师： Home . 班 级： 八年级（---）班 . 时 间： . 2026年2月5日1.通过生活中的实物，学生感受杠杆的作用，建构杠杆模型。（素养）2.了解杠杆的五要素。（重点）3.通过实验探究杠杆的平衡条件。4.能找到并画出五要素并画出。（难点）起子是如何打开啤酒瓶盖的？ 在力的作用下，能绕支撑点转动的坚实物体，叫作杠杆。概念：支点：杠杆可以绕其转动的点O动力：使杠杆转动的力F1阻力：阻碍杠杆转动的力F2道钉撬 火钳 独轮车1.杠杆平衡：当动力和阻力对杠杆的转动效果相互抵消时，杠 杆将处于平衡状态，这种状态叫作杠杆平衡。观察：杠杆平衡 ①如图，用弹簧测力计在杠杆不同的作用点拉动使杠杆保持平衡时，弹簧测力计的示数相同吗？若改变弹簧测力计拉力的方向，弹簧测力计的示数相同吗？2.杠杆五要素：F2阻力L1动力臂L2阻力臂(动力作用线)(阻力作用线)O支点杠杆绕着转动的固定点使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力支点到动力作用线的垂直距离支点到阻力作用线的垂直距离F1动力支 点(O)：杠杆绕着转动的点。动 力(F1)：促使杠杆转动的力。阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力。动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离。阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离。(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)L2L13.作力臂的方法找出支点的位置从支点作动力、 阻力作用线的垂线确定动力、阻力 作用线标垂足，定力臂试一试：画出图中杠杆各力的力臂F1F2L1L2F1F2L1OL2O实验探究：杠杆的平衡条件提出问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？1.猜想与假设：假设一： F1＋L1=F2+L2假设二： F1－L1=F2+L2假设三： F1/L1=F2/L2 假设四： F1 · L1=F2 · L22.设计方案: 把跷跷板进行“简化”F1F2OL1L2①改变两边钩码的位置和个数，使木尺处于水平静止状态。3.进行实验②把杠杆左边改用弹簧测力计竖直拉使其水平平衡3.进行实验F1 L1=F2 L2意义：动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。4.实验结论：杠杆平衡的条件是动力×动力臂＝阻力×阻力臂即：F1F2动力臂L1阻力臂L2由 F1L1=F2L2∵L1 〉L2 ∴F1〈 F2这是省力杠杆1.省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代价呢？请注意观察，赛艇的船浆在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？F2F1动力臂L1阻力臂L2由 F1L1=F2L2∵L1 〈 L2∴F1 〉 F2这是费力杠杆2.费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。3.等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。知识点1 杠杆1. 下列关于杠杆的说法中，正确的是( )DA. 杠杆一定是直的硬棒B. 杠杆不一定有支点C. 杠杆的支点不可能在杠杆的端点D. 杠杆受到的动力和阻力方向可能是相同的（第2题）    （第3题）    如图所示知识点2 探究杠杆的平衡条件  平衡 平衡螺母右重合   2右（4）下列实验中，多次测量的目的与本次探究不同的是___（填字母）。AA. 测量铅笔长度B. 探究重力与质量的关系C. 探究反射角与入射角的关系 510210 CA. B. C. D. 8. 如图所示，我国古代《墨经》把秤的支点到重物一端的距离称作“本”，把支点到杆一端的距离称作“标”，“权”“重”分别表示两侧的力。下列说法错误的是( )CA. “标”“本”表示的是力臂B. “权”“重”增加量相同时，右端会上扬C. “重”减少时，应把“权”向左适当移动才能平衡D. “标”“权”的乘积与“本”“重”的乘积相等时，杆秤水平平衡 1  杠杆杠杆在力的作用下，能绕支撑点转动的坚实物体，叫作杠杆支 点(O)动 力(F1)阻 力(F2)动力臂(L1)阻力臂(L2)杠杆的五要素杠杆的平衡条件F1L1=F2L2省力杠杆L1 ＞L2 ，F1＜ F2费力杠杆L1 ＜L2 ，F1＞ F2等臂杠杆L1 =L2 ， F1= F2杠杆的分类