初中物理教科版（2024）八年级下册（2024）杠杆说课课件ppt

这是一份初中物理教科版（2024）八年级下册（2024）杠杆说课课件ppt，共55页。PPT课件主要包含了栏目导航，知识要点，教材素材，批判质疑，图说物理，重点实验，绕支撑点转动，支撑点，使杠杆转动，互相抵消等内容，欢迎下载使用。
一、杠杆1.定义:在力的作用下能够　　　　　　　　的坚实物体。 2.三要素(1)支点:杠杆绕着转动的　　　　　叫作支点,用O表示; (2)动力:　　　　　　的力叫作动力,用F1表示; (3)阻力:　　　　　杠杆转动的力叫作阻力,用F2表示。 
二、杠杆的平衡条件1.杠杆平衡:当动力和阻力对杠杆的转动效果　　　　　时,杠杆将处于平衡状态,这种状态叫作　　　　　。杠杆　　　　　　　　 　都叫作杠杆平衡。 2.影响杠杆平衡的因素:杠杆的平衡不仅与动力和阻力的大小有关,还与力的　　　　　及力的　　　　　有关。 3.力臂(1)力的作用线:通过力的　　　　　沿力的　　　　　　的直线叫作力的作用线。 
(2)力臂:从支点到力的作用线的　　　　叫作力臂。从支点O到　　　　　　　　的距离叫作动力臂,用　　　表示;从支点O到　　　　　　的距离叫作阻力臂,用　　　表示。 (3)力臂是由　　　　　　和　　　　　　共同决定的,它包含了力的两个要素。 4.杠杆的平衡条件:　　 　　　　　　　 　,用字母表示为　　　　 　。
动力×动力臂=阻力×阻力臂
三、杠杆的分类1.分类依据:　　　　和　　　　的大小关系。 2.省力杠杆:动力臂　　　　阻力臂,平衡时,用较小的动力就可以克服较大的阻力。但是动力作用点移动的距离　　　　阻力作用点移动的距离。如撬棒和羊角锤。 3.费力杠杆:动力臂　　　　阻力臂,平衡时,动力　　　　阻力。但是动力作用点移动较小的距离就可以使阻力作用点移动较大的距离。如筷子和镊子。 
4.等臂杠杆:动力臂　　　　阻力臂,平衡时,动力　　　　阻力,这样的杠杆既不省力也不费力,既不省距离也不费距离,但是可以改变力的方向。如天平。 
杠杆的平衡条件1.实验器材:　　　　、钩码、　　　　　　　。 2.实验装置(如图所示)3.实验过程(1)调节杠杆两端的螺母,使杠杆在　　　　　平衡; (2)在杠杆的一端某一位置挂两个钩码(动力),在另一端挂一个钩码(阻力),并调节　　　　　　　　　使杠杆再次平衡,记录动力、动力臂和阻力、阻力臂; 
(3)多次改变两边所挂钩码的个数并调节悬挂位置使之多次平衡,同时做相应记录。4.实验结论:杠杆的平衡条件是　　 　　　　　　　　 　或写成　　　　　　　　。5.交流(1)杠杆处于平衡状态的标志是杠杆　　　　或　　　　　　。 (2)杠杆在水平位置平衡的目的:一是便于直接从杠杆上　　　　　　;二是杠杆自身的重力作用线通过支点,不用考虑杠杆自身重力对杠杆平衡的影响。(3)实验过程中,不得再调节杠杆两端的螺母。
1.如图所示,人用撬棒撬起石头,撬棒可抽象化为杠杆。杠杆绕着转动的支撑点叫作　　　　,使杠杆转动的力叫作　　　　,阻碍杠杆转动的力叫作　　　　　。 
2.如图所示,L1、L2分别是杠杆的　 　　　和　　　 　。作力臂的步骤:(1)确定　　 　;(2)画力的　　　　 ;(3)从支点向力的作用线作　　　　;(4)标注垂线段并标出　　　　的符号。 
命题点3　人体中的杠杆
3.如图所示,人的手臂相当于一个杠杆,它的支点在O点,请在图中画出动力F1及铅球对手的作用力F2的力臂L2。
1.(课后“家庭实验室”改编)如图所示是一个指甲刀的示意图,它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成,用指甲刀剪指甲时,属于省力杠杆的是　　　　,属于费力杠杆的是　　　　 　。 
2.(课后T2改编)杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用。护城河上使用的吊桥就是一杠杆,由图可知它的支点是点　 　(选填“A、B、C”),因为拉力的力臂　　　　阻力(桥板重力)的力臂,由杠杆平衡条件可知,它属于　　　　(选填“省力”或“费力”)杠杆。 
1.力臂一定在杠杆上。(　　)2.力臂是杠杆的支点到力的作用点的距离。(　　)3.省力的杠杆一定费距离。(　　)4.只要设计合理,杠杆既可以省力也可以省距离。(　　)
第1课时　杠杆及杠杆的平衡条件
1.下列关于杠杆五个要素的说法中,正确的是(　 　)A.力臂一定在杠杆上B.作用在杠杆上的动力、阻力方向一定相反C.力臂是支点到力的作用点的距离D.力的作用线通过支点时其力臂为0
2.物理学与日常生活如图所示是人们日常生活中常见的用起子开瓶盖的情景。这也是一个杠杆,下列关于这个杠杆的支点、动力作用点、阻力作用点对应位置正确的是(　 　)A.A、B、CB.B、C、AC.A、C、BD.C、A、B
3.(2024绥化)请作出杠杆上动力F的力臂L。
4.(2024唐山期末)如图所示,杠杆处于水平平衡状态。在杠杆两侧挂钩码处各增加一个质量相同的钩码,下列判断正确的是(　 　)A.杠杆的左端下降B.杠杆的右端下降C.杠杆仍然保持水平平衡D.以上情况都有可能发生
5.小明利用如图所示的实验装置探究杠杆的平衡条件。甲(1)实验前杠杆静止时如图甲所示,此时杠杆处于　 　(选填“平衡”或“非平衡”)状态。实验前需要先调节杠杆在　 　位置平衡,若出现如图甲所示情况,应将杠杆两端的平衡螺母向　 　(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡。 
(2)改变力和力臂的大小,重复进行实验,实验相关数据如表所示。
根据实验数据可得出杠杆平衡条件:　 　。 (3)小明多次测量并记录数据的目的是　 　。
避免偶然性,使结论具有普遍性
(4)利用如图乙所示的装置进行探究,多次调整力和力臂的大小进行测量,发现F1L1总是大于F2L2,其原因可能是　 　。 乙
杠杆的自重对杠杆平衡有
误认为力臂是支点到力的作用点的距离
6.(2024保定模拟)用如图所示的杠杆提起重物。O是杠杆的支点,在A点用力,在图中画出力F的力臂,并用字母L表示。
7.物理学与工程实践如图所示,这款图钉来自一个初中生的创意,翘起部分为我们预留下施力空间。当拔起图钉时,将图钉看作杠杆,其支点为(　 　)A.A点B.B点C.C点D.D点
8.杠杆在生活中有很多应用。现要使如图所示静止的跷跷板发生转动,可采取的做法是(　 　)A.小女孩向小男孩靠近些B.小女孩原地用力坠C.小女孩远离小男孩些D.小男孩把脚抬离地面
9.(2024镇江)小明用如图所示装置探究杠杆平衡条件,实验中杠杆始终保持水平平衡,此时弹簧测力计处于竖直方向,他发现弹簧测力计示数稍稍超过测量范围。为了完成实验,下列方案可行的是(　 　)A.钩码的数量适当增加B.钩码的位置适当左移C.弹簧测力计转到图中虚线位置D.弹簧测力计位置适当向左平移
10.新题型(2023岳阳模拟)如图甲、乙所示是某人分别用两种方式挑着同一物体行走时的情景,小强看后感到疑惑:改变物体的位置,人用的力更大了吗?于是想用实验的方法一探究竟。他要探究的问题是:在杠杆平衡的情况下(　 　)A.动力和阻力一定时,动力臂和阻力臂的关系B.动力臂和阻力臂一定时,动力和阻力的关系C.动力和阻力臂一定时,动力臂和阻力的关系D.阻力和动力臂一定时,动力和阻力臂的关系
11.日常生活中的镊子是一种杠杆,如图所示,使用镊子夹取物体时,将手压在B处,则该杠杆的支点是　 　点,动力作用点是　 　点,阻力作用点是　 　点。 
12.物理学与日常生活如图甲所示,立夏时节,我国有的地方会用杆秤给小孩称体重,俗称“立夏称人”,期望小孩健康成长。已知秤砣质量为2.5 kg,篮子质量为2 kg,调整秤砣的位置,使杆秤处于水平平衡状态(不计绳重和杆重),如图乙所示。此时OA=5 cm,AB=45 cm,则小孩的质量为　 　kg。 甲　 乙
13.物理学与日常生活在学校的植树劳动中,小林同学用如图所示的独轮车搬运泥土。已知OC=0.5 m,CD=1.5 m,若车体和泥土的总重G为300 N,小林运泥土时,从A点提起车把手的力F至少要　 　N。 
14.如图所示,杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态,L1为F1的力臂。请在图中作出力F2的力臂L2及力F1。
15.科学探究(2024巨野期末)在“探究杠杆平衡条件”的实验中:(1)如图甲所示,实验前,杠杆左端下沉,则应将左端的平衡螺母向　 　(选填“左”或“右”)调节,直到杠杆在水平位置平衡,目的是　 　。 甲
(2)如图乙所示,杠杆上的刻度均匀,在A点挂4个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在B点挂　 　个相同的钩码;当杠杆平衡后,将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点方向移动一小格,则杠杆　 　(选填“顺时针”或“逆时针”)转动。 乙
(3)如图丙所示,若不在B点挂钩码,改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆,使杠杆仍在水平位置,当弹簧测力计从a位置转到b位置时,其示数大小将　 　(选填“不变”“变大”或“变小”)。 丙
(4)保持A点钩码数量和力臂不变,杠杆在水平位置平衡时,测出多组动力臂L1和动力F1的数据,绘制出了L1-F1的关系图像,如图丁所示,请根据图像分析,当L1为0.6 m时,F1为　 　N。 丁
16.科学思维将一支蜡烛的两端削尖,在中间垂直插入一枚大号缝衣针,把缝衣针的两端分别放在两个玻璃杯上,就做成了一个蜡烛跷跷板。用小刀对蜡烛的两端加工,使“跷跷板”能在水平位置平衡。先后点燃蜡烛两端,则蜡烛跷跷板的运动情况是　 　,依据的原理是　 　。 
第2课时　杠杆平衡条件的应用及杠杆的分类
1.杠杆在生活中有很多应用,如图所示的甲、乙两个同学正在玩跷跷板,乙同学欲使自己被翘起,他可采取的有效方法是(　 　)A.向前移动B.向后移动C.前后移动都行D.请甲前进点
2.(2024衡水开学)小明制作了一个简易杠杆,调节杠杆在水平位置平衡,然后在它两边适当位置分别放上不同数量的同种硬币,使其在水平位置再次平衡,如图所示。若两边同时各减少一枚同种硬币,则杠杆将(　 　)A.右端下降B.左端下降C.仍然水平平衡D.无法判断其状态
3.教材改编题如图所示是古代在井上汲水的桔槔。从物理学的角度分析,桔槔的物理模型属于　 　,它是　 　(选填“省力”或“费力”)的。桔槔的后端拴上石块作为配重,其作用是　 　。
4.(2024长沙)为撬起大石头,小明以O为支点架好撬棒,如图所示。他在A点用最小的力撬起大石头,请画出这个力的示意图。
5.(2024牡丹江)下列工具属于费力杠杆的是(　 　)A.镊子 B.天平 C.瓶起子 D.核桃夹
6.教材改编题剪刀实际上也是一种杠杆,如图所示是生活中常用的三种剪刀,其中,用来剪铁皮的剪刀是　 (选填“甲”“乙”或“丙”),此剪刀是　 　杠杆;如图丙所示的剪刀正常使用时属于　 　(后两空选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。 甲　　　　　　 乙　　　 丙
不能正确判断杠杆是否平衡
7.如图所示,杠杆处于平衡状态,下列操作中,能让杠杆继续保持平衡的是(　 　)A.将左右两侧的钩码均向外移动一格B.在左右两侧钩码的下方各加一个钩码,位置保持不变C.将左右两侧的钩码各去掉一个,位置保持不变D.将左侧钩码向里移一格,同时右侧钩码位置不变,并去掉一个
8.踮脚是一项很好的有氧运动(如图所示),它简单易学,不受场地的限制,深受广大群众的喜爱,踮脚运动的基本模型是杠杆,下列分析正确的是(　 　)A.脚后跟是支点,是省力杠杆B.脚后跟是支点,是费力杠杆C.脚掌与地面接触的地方是支点,是省力杠杆D.脚掌与地面接触的地方是支点,是费力杠杆
9.新题型独竹漂是一项民间绝技,表演者站在一根楠竹上,手执一根细竹竿为“桨”,左右点水、破浪前进。如图所示,表演者右手撑住竹竿的A点,左手在B点用力摆动竹竿使楠竹在水面滑行。若将竹竿看作杠杆,下列有关说法不正确的是(　 　)A.A点为杠杆的支点B.B点越靠近水面,表演者施加的动力越小C.竹竿是一个费力杠杆D.若B点位于A点与竹竿下端所受力的作用点的中点,则竹竿为等臂杠杆
10.拓展应用题指甲刀是生活中常用的小工具,如图所示,它包含三个杠杆,下列关于这三个杠杆的说法正确的是(　 　)A.一个省力杠杆,两个费力杠杆B.一个费力杠杆,两个省力杠杆C.三个都是省力杠杆D.三个都是费力杠杆
11.教材改编题(2024龙东)用手提起重物,从生物学的视角,可认为桡骨在肱二头肌的牵引下绕着肘关节转动,如图所示从物理学的视角来看,这可以简化为一种简单机械模型。其中　 　部位是支点,此模型属于　 　(选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆,理由是　 　。 
12.(2024邢台模拟)俯卧撑是一项常见的健身项目。如图所示是重为450 N的小红同学做俯卧撑时的示意图,A为重心。若脚尖到双手的距离为1 m,脚尖到重心的距离为0.8 m。则地面对双手的支持力为　 　N,地面对脚尖的支持力是　 　N。 
13.(2024哈尔滨)杆秤在我国有几千年的历史,如今中药房仍在使用。如图所示,已称得刺五加药材的质量是120 g,其中OB=3OA,若不计杆秤自重,则秤砣的质量约为　 　g,接下来要称30 g的人参片,需要将秤砣向B点的　 　(选填“左”或“右”)侧移动。 
14.(2024郓城模拟)按要求作图(请保留作图痕迹):如图甲所示是自行车的手闸,其中ABO部分可视为杠杆,其简化示意图如图乙所示,O为支点,F2为阻力。在图乙中画出:阻力F2的力臂L2以及作用在A点的最小动力F1。甲　　 乙