小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）5 守株待兔教学课件ppt

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5 守株待兔RJ 三年级下学习目标1.认识“耕、释”等生字，会写“守、株”等字。2.正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。第1课时 韩非（约前280—前233） 战国时期韩国人，杰出的思想家、哲学家和散文家。他的法家学说，为中国第一个统一专制的中央集权制国家的诞生提供了理论依据。著有《韩非子》一书。作者档案 《韩非子》是法家学派的代表著作，现存五十五篇，十万余字。说理精密，文笔犀利，议论透辟，推证事理，切中要害。著作中记载了许多当时的民间传说和寓言故事，也成为很多成语典故的出处。 《守株待兔》就出自《韩非子·五蠹（dù）》。作品介绍 字词学习耕地gēng释放shì希冀jì蹲守 植株 等待 宋朝 耕地shǒuzhūdàisònggēng折断 颈项 手不释卷 各司其职zhéjǐngshìqí重复 fù为作为 有为 为人 为难为什么 因为 为何 为了小明常常因为（wèi）乐于助人而为（wéi）同学们所称赞。 wéiwèi待等待 待客 待遇 自不待言待一会儿再待（dāi）一会儿吧，你等待（dài）的那位客人马上就要来了。 dàidāi株珠植株珍珠待侍侍候等待确的确触触角颈项长颈鹿项目释译翻译注释棋下棋其其他守株待兔 树桩。初读课文 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 故事原文是怎样的？大家借助拼音，自己读一读。 宋人/有耕者，田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可/复得，而/身为宋国笑。根据划分的节奏再读一读，读出古文的韵味。看注释组词法看插图 你有什么好办法理解古文意思呢？借助注释和插图，说说课文讲了一个什么故事。起因：结果：经过：兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。第2课时宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。品读课文古文中，“走”就是跑的意思。树桩折断撞到 宋国有个农夫，他的田中有一根树桩。一只兔子奔跑时撞到树桩，折断脖子死了。译文想象： 一只兔子跑得非常快，一头撞在树桩上，折断脖子死了。被谁看到了？ 种田人看到撞死的兔子怎么想，怎么做的呢？种田人因释其耒而守株，冀复得兔。于是放下耕田的一种农具希望又、再 于是，（这人）放下他的农具，守在树桩旁边，希望再得到兔子。译文为什么种田人释其耒而守株？因为 ，所以他释其耒而守株。因为 ，所以他释其耒而守株。侥幸得到兔子白白捡到一只兔子没费一点力气就得到一只兔子 人们都在田里除草、施肥，种田人就坐在树桩旁边等着，一边等一边想： 田里的草已经长得比庄稼还要高了，种田人还坐在树桩旁边等着，一边等一边想： 田里的庄稼都已经死掉了，种田人依然坐在树桩旁边等着，一边等一边想： 请你说一说此时种田人心里会想些什么。干活太累了，我就在这等着，还能吃到兔子肉呢……草那么高了，拔不拔呢？不行，说不定等会儿就有兔子跑过来了……再等等，今天一定能捡到兔子…… 像他这样什么也不做，一心守着树桩，满脑子都是等兔子来撞死，你能用一个词形容种田人吗？他这是 。 。 。 。 。白日做梦 痴心妄想坐享其成不劳而获心存侥幸兔不可复得，而身为宋国笑。 种田人等到了什么？ 没等来兔子，反而等来了宋国人的嘲笑。 我想对他说：“你这个懒家伙，想要不劳而获，只会一无所得！”想象说话 如果这个守株待兔的人就在你面前，你想对他说些什么呢？ 我想对他说：“你真傻呀！你捡到一只撞死的兔子，那只是偶然事件，怎么能天天想好事呢？赶快种地吧！” 借助课文插图，结合生活实际，用自己的话讲讲这个故事。 宋国有个种田人，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断脖子死了。于是，种田人便放下他的农具，日日夜夜守在树桩旁边，希望能再捡到兔子。然而，兔子没有得到，反而自己被宋国人耻笑。 兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，所以最后落得个被人笑话的下场。 不努力而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。结构梳理当成必然③兔不可得， 身为宋笑。②释耒守株， 冀复得兔。④寓意①兔走触株， 折颈而死。守株待兔偶然事件不要心存侥幸， 妄想不劳而获。不能死守狭隘的经验，不知变通。 本文是一则寓言故事：宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。结果农夫再没有捡到撞死的兔子，而他自己也被宋国人笑话。这则寓言告诉我们，不努力而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。主题归纳积累卡片守株待兔成语解释：运用示例：◎一分耕耘一分收获，守株待兔终究不可靠。◎守株待兔只会让机会擦身而过，只有不断主动争取，成功才属于自己。 比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。写法总结阅读方法——文言文的特点与阅读策略我发现文言文比现代文要简洁得多。《守株待兔》只用 39 个字就完整地记叙了一个故事。有些词语与现代汉语意思不同，例如，“走”在这篇课文里竟是“跑”的意思。所以阅读文言文得借助注释，不能完全按现在的意思去理解。随堂练习一、看拼音，写词语。shǒu zhū dài tù sòng guó gēng dì （ ） （ ） （ ） zhé duàn tóu jǐng shì fàng qí tā fù fā（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）守株待兔耕地其他释放头颈 宋国折断复发二、把课文补充完整。宋人有（ ），田中（ ）。兔走触株，折颈而死。因（ ），冀复得兔。兔不可复得，而（ ）。耕者有株释其耒而守株身为宋国笑教材习题 把课文读通顺，注意把握好停顿。背诵课文。 朗读指导 朗读文言文要特别注意句中的停顿，不 要读破句。 示例：因/释其耒/而守株。 背诵指导 先理解课文的意思，然后读通、读熟， 最后按照故事的起因、经过、结果来背。 借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。 兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，所以最后落得个被人笑话的下场。 读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的乘车人错在哪里？ 乘车人想到南边的楚国去，却硬要往北边走，他的行动和目的相反，这样永远也到不了楚国。拓展空间 买 椟 还 珠 楚人有卖其珠于郑者，为木兰之椟，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻（yù）珠也。译文：有一个在郑国卖珠宝的楚国人，他用名贵的木兰雕了一只装珠宝的匣子，将匣子用桂椒调制的香料熏制，用珍珠和宝玉点缀，用美玉装饰，用翡翠连缀。有个郑国人把匣子买了去，却把匣子里面的珠子还给了他。这可以说是善于卖匣子，不能说是善于卖珠宝。寓意：讽刺没有眼光，取舍不当的人。随堂小练习下面这句话成语使用正确吗？ 警方守株待兔，埋伏了好几天，犯罪嫌疑人终于落网了。（ ）×答：“守株待兔”是贬义词，具有讽刺意义，用在这句话里不合适。1.背诵并理解全文。2.这则寓言中的“宋人”多么可笑！在你的生活中有没有像他一样的人呢？课下与同学交流讨论。课后作业