广东省梅州市兴宁市宋声学校八年级上学期10月份月考生物测试卷-A4

这是一份广东省梅州市兴宁市宋声学校八年级上学期10月份月考生物测试卷-A4，共6页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求)
1.下列动物行为中，属于先天性行为的是( )
A.婴儿吮吸
B.水族馆里的海狮向观众敬礼
C.狗拉雪橇
D.老虎跳火圈
2.下列行为中属于后天学习行为的是( )
A.苇莺替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃
B.手碰到热水壶后立即缩回
C.乌鸦把石头放进瓶里，从而喝到瓶里的水
D.蜂群中的工蜂清洁蜂房
3.动物的行为多种多样，根据行为获得的途径判断，下列行为与其他三项不同的是( )
A.鹦鹉学舌 B.蜘蛛结网 C.老马识途 D.谈虎色变
4.下列关于动物行为特点的叙述，错误的是( )
A.动物的行为都是由体内的遗传物质所决定的
B.一般来说，动物越高等，学习能力越强，后天学习行为越复杂
C.动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
D.先天性行为是学习行为的基础
5.从行为获得的途径来看，“家燕筑巢”和“家鸽传书”分别属于( )
A.先天性行为、先天性行为
B.后天学习行为、后天学习行为
C.先天性行为、后天学习行为
D.后天学习行为、先天性行为
6.下列关于动物行为的叙述，正确的是( )
A.蚊子飞行时发出“嗡嗡”声属于动物间的信息交流
B.蚂蚁觅食、大雁迁徙、黑猩猩钓取白蚁都属于先天性行为
C.学习行为是后天获得的，与遗传因素无关
D. “小鼠走迷宫”实验中，“尝试与错误”次数越少的小鼠，学习能力越强
7.狼是一种凶猛的肉食动物，幼狼通过不断观摩成年狼的捕食和格斗，获得捕食技巧。从行为获得的途径来看，该行为属于( )
A.先天性行为 B.后天学习行为 C.社群行为 D.攻击行为
8.在遇到天敌时，乌贼会通过喷出“墨汁”染黑海水而乘机逃跑，这种行为属于( )
A.取食行为 B.攻击行为 C.防御行为 D.繁殖行为
9.下列不属于动物行为的是( )
A.蝙蝠白天栖息于岩壁上 B.青蛙鸣叫
C.家兔休息时的心跳 D.猫静伏在老鼠的洞口
10.求偶成功后，栗喉蜂虎鸟夫妇会齐心协力地在沙质岩壁上挖掘出两米深的巢穴，之后雌鸟会在此产卵。粟喉蜂虎鸟的这种行为属于( )
A.求偶行为 B.繁殖行为 C.防御行为 D.节律行为
11.下列动物行为中，属于攻击行为的是( )
A.两只公鸡为争夺一只虫子而打架
B.野牛为摆脱狮子的撕咬而抗争
C.鸵鸟反抗猎豹的撕咬
D.野狗和猎豹为争夺食物而打架
12.在动物界这个大家族中，鸟类的行为复杂多样。下列图片所展现的鸟类行为中，属于取食行为的是( )
A.① B.② C.③ D.④
13.下列描述中体现了社群行为的是( )
A.一山难容二虎 B.领头羊
C.听取蛙声一片 D.蝗虫群肆虐
14.马蜂遭受袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击。从个体和群体的角度分析，其行为应属于( )
A.攻击行为和社群行为 B.防御行为和社群行为
C.取食行为和社群行为 D.后天学习行为和领域行为
15.下列不属于社群行为的是( )
A.蜜蜂群体中的工蜂负责觅食、清扫巢房等工作
B.狒狒群体中的“首领”优先享有食物和配偶
C.雄孔雀展开美丽的尾羽以吸引雌孔雀
D. 白蚁群体中的兵蚁专司蚁巢的保卫
16.一群亚洲象在迁徙中偏离路线引起了大家的关注。下列关于这种行为的叙述，正确的是( )
A.象群中没有“首领”
B.人们近距离观察不会打扰象群迁徙
C.象群迁徙过程中有信息交流
D.象群内部没有组织和分工
17.具有社群行为的动物，群体内部往往会形成组织，还有分工和等级。下列哪种动物虽然聚集在一起，但不具有社会行为?( )
A.蝗虫 B.狒狒 C.蚂蚁 D.蜜蜂
18.下列不属于动物间信息交流的是( )
A.狒狒面部的各种复杂表情
B.工蜂跳“8”字舞
C.蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声
D.黑长尾猴发现蛇时发出叫声
19.蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来后，能在较短的时间内爬到一起交配，这是靠它们之间释放某种物质实现的。这一实例表明蚕蛾个体间的信息交流依靠的是( )
A.动作 B.声音 C.气味 D.性外激素
20.瞪羚是群居动物，臀部有白斑，可作为一种报警信号，将捕食者出现的信息告诉种内同伴。下列叙述错误的是( )
A.白色臀斑是瞪羚个体间的交流信号
B.瞪羚发出报警信号属于防御行为
C.瞪羚群中的个体间会相互合作
D.群体生活减少了瞪羚的生存机会
21.下列动物的行为中，需要群体间信息交流的是( )
A.蝴蝶传粉 B.小鸟喂鱼 C.飞蛾扑火 D.蚂蚁搬家
22.某小组同学在探究“蚂蚁的通讯”时，设计了如下实验方案，并观察到相关实验现象：(1)在饥饿的蚁群附近放置一些食物，等蚁群的侦察蚁找到食物后，在其返巢的路上放置一些纸片。侦察蚁沿着纸片返巢后，大批工蚁沿着纸片找到食物(如图甲)；(2)将这些纸片排成圆圈，把食物放在圆圈中央，再把其中几只工蚁放到纸上。结果这些工蚁沿着纸片转圈，不知道爬下纸片来找食物(如图乙)。下列有关分析错误的是( )
A.选用饥饿的蚂蚁来做实验的目的是排除干扰条件
B.本实验可以作出的假设为蚂蚁靠分泌的化学物质进行通信
C.本实验可以得出的结论为蚂蚁靠视觉进行通信
D.侦察蚁负责寻找食物，工蚁负责搬运食物，这种有分工、有组织的行为属于社群行为
23.某生物学小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的行为”时获得了下表所示的实验数据，下列分析错误的是( )
A.小鼠走迷宫获取食物的行为属于后天学习行为
B.探究小鼠走迷宫的行为主要运用了观察法和实验法
C.小鼠一旦学会了走迷宫就不会忘记
D.用时越短说明其学习能力越强
24.狗外出时走得再远也不会忘记回家的路，而且它没走多远就要撒尿。狗撒尿属于( )
A.领域行为 B.防御行为 C.繁殖行为 D.节律行为
25.生活在海底的比目鱼的体色能随着环境的变化而改变，这种行为对于比目鱼来说( )
A.属于先天性行为 B.有利于躲避敌害
C.有利于保护自己 D.以上三项都对
26.科学家研究鸟类迁徙行为的主要方法是( )
A.用望远镜进行长时间的观察
B.给鸟类戴上环制标志
C.用雷达等现代设备追踪鸟类
D.统计某地区鸟类的数量
27.在动物行为的研究中，哪位科学家研究了小野雁的学习行为?( )
A.法布尔 B.廷伯根 C.弗里施 D.劳伦兹
28.研究动物行为的主要方法是观察法和实验法，两者的本质区别是( )
A.研究者是否利用显微镜进行观察
B.研究者是否对被研究的动物施加人为影响
C.研究者是否直接观察被研究的动物
D.以上三项都不正确
楚汉时期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁“写出”“项王必死于此地”几个字，项王由此认为是天意安排，遂拔剑自戕。据此资料完成29和30题。
29.在此事件中，汉王谋士主要利用了蚂蚁的( )
A.攻击行为 B.取食行为 C.领域行为 D.防御行为
30.蚂蚁群体中有蚁后，个体之间有明确的分工。这说明蚂蚁具有( )
A.取食行为 B.繁殖行为 C.社群行为 D.防御行为
二、非选择题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
31.(10分)为研究动物的行为，某同学进行了“小鼠走迷宫获取食物”的实验，下表中的数据是该同学的实验记录，请回答下列问题：
(1)为确保实验成功，实验前小鼠应处于 状态。小鼠走迷宫获取食物可能会经过若干次“尝试与错误”，这是常见的 行为，这种行为是在 因素的基础上，通过环境因素的作用，由 和 而获得的。
(2)随着训练次数的增加，小鼠找到食物的时间越 。通常小鼠通过发出叫声引来其他小鼠，叫声起到传递 的作用。
(3)若把上述实验中的小鼠换成一个同学，则“尝试与错误”的次数会明显 ，这说明动物越高等，学习能力越 ，这是由动物体内的 所决定的。
32.(10分)仔细阅读下列材料，回答有关问题。
材料一：每到秋天，一些鸟类无法适应北方的严寒气候，它们就会飞往温暖的南方。
材料二：某动画片以羊和狼两大族群间妙趣横生的争斗故事为主线，剧情轻松诙谐、情节爆笑、对白幽默，还巧妙地融入了现代社会中的新鲜名词。
(1)从动物行为的发生来看，鸟类的迁徙属于 行为。从动物行为的功能看，鸟类的迁徙属于 行为。
(2)从动物行为的功能来看，鸟类在迁徙的过程中会群聚在一起，这属于 行为；鸟类在遇到危险后会立即躲避，这属于 行为。
(3)春天来临，鸟类又会回到北方，待春暖花开，亲鸟便忙着筑巢、产卵等。从动物行为的功能来看，此时鸟类的行为属于 行为。
(4)鸟类和 (填“同种”或“不同种”)生物个体之间才会发生攻击行为。
(5)鸟类的以上行为对其自身有何意义? 。
(6)羊群内部往往形成一定的组织，成员之间还具有明确的分工，甚至部分个体之间出现了不同的 等，它们共同维持群体生活的正常进行。研究羊群行为的方法主要有 和 ，以及这两种方法的结合。
33.(10分)某生物学兴趣小组利用蚂蚁进行了下图所示的探究实验，请据图回答下列问题：
(1)同学们可能会发现，当一只蚂蚁发现食物后，它会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长队，“浩浩荡荡”地奔向食物，蚂蚁的这种行为称为 。它是指一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种 ，并引起其他个体产生某种 的现象。
(2)图1所示的装置中，塑料杯A 与蚂蚁窝的巢穴口通过一根透明塑料吸管相连，作为中转站，塑料杯B、C与A也通过吸管a、b(两管长度一致)相连；往B中放入白砂糖，C不做任何处理。其中C起 作用，两管长度一致是为了 。观察发现，开始时两管都有蚂蚁分布，15分钟后，可以明显看到较多蚂蚁选择进入a管，较少蚂蚁选择进入 b管。
(3)为探究信息素(一类化学物质)与蚂蚁通讯的关系，清空探究装置一管内的蚂蚁后，调换a、b两管的位置，连接方向保持不变，同时撤去塑料杯B、C，15分钟后观察现象。推测在蚂蚁的通讯过程中存在以下三种可能：①存在信息素，且信息素起引导作用；②存在信息素，但信息素不起引导作用；③不存在信息素。
若a管内的蚂蚁仍然多于b管，则符合上述 的分析。
若a、b两管内蚂蚁的分布无明显差异，则符合上述 的分析。
(4)为探究蚂蚁的觅食口味，同学们往图2中A~E处分别放置等量的柠檬果肉、白砂糖、苦瓜、辣椒和食盐，分别代表酸、甜、苦、辣、咸五种口味，做三次重复实验得到下表所示数据。分析下表数据可知，蚂蚁喜欢 味，不喜欢 味。有人提出蚂蚁觅食口味的选择并非先天性行为，那么在实验前应考虑选择 的蚂蚁。
34.(10分)观察下图，据图回答下列问题：
(1)图甲中蜜蜂群居在一起，这属于 行为。
(2)蜂群中蜜蜂分工协作，其中 A是 ，其主要职责是 (答出一点即可)；B 是 ，其主要职责是 ；C是 ，其主要职责是 。
(3)当遇到敌害时，蜜蜂会为了保护蜂巢而战斗，这属于动物的 行为。
(4)与蜜蜂具有相同行为的动物有 。(列举出两例即可)
次数
第一次
第二次
第三次
时间
2分37秒
1分40秒
54秒
次数
找到食物的时间
第一次
267秒
第二次
193秒
第三次
90秒
塑料杯
A
B
c
D
E
15分钟后的蚂蚁
数量/只
①
1
12
3
2
5
②
2
14
4
1
6
③
1
15
3
1
5