广东省梅州市兴宁市宋声学校七年级上学期12月月考生物测试卷-A4

这是一份广东省梅州市兴宁市宋声学校七年级上学期12月月考生物测试卷-A4，共6页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求)
1.绿色植物光合作用的原料、场所、产物分别是( )
A.二氧化碳和水、叶绿体、有机物和氧气
B.有机物和氧气、叶绿体、二氧化碳和水
C.二氧化碳和水、线粒体、有机物和氧气
D.有机物和氧气、线粒体、二氧化碳和水
2.在夏季晴朗的一天，有位同学分别于清晨、正午、傍晚三个时间点从同一株绿色植物上摘取一片绿叶，对它们进行脱色、漂洗、碘液染色处理后，其中染色最深的是( )
A.清晨的叶 B.傍晚的叶 C.正午的叶 D.都一样
3.在进行“观察叶片的结构”活动中，用于制作切片的叶应是( )
A.叶片的纵切面，能观察到表皮即可
B.不用刀切，用手撕取部分叶观察得到的效果和切片没有区别
C.叶片的横切面，能观察到叶的表皮、叶肉和叶脉
D.叶片的任意切面，能观察到表皮即可
4.植物进行呼吸作用的时间段是( )
A.只在白天 B.白天和黑夜 C.只在光下 D.只在黑夜
5.将刚收获的小麦、玉米晒干后再入仓存放，目的是( )
A.促进呼吸作用，保证种子旺盛的生命力
B.促进光合作用，延长种子的寿命
C.抑制呼吸作用，减少有机物的消耗
D.保证种皮干燥、坚硬，防止虫类咬坏
6.进行“探索光合作用的产物”实验时，正确的顺序是( )
①将植物放在黑暗处一昼夜 ②将处理后的叶片放在酒精中水浴加热 ③观察叶片各部分的颜色有何不同 ④将叶片的一部分进行遮光处理 ⑤将水浴后的叶片清洗2次再滴加碘液⑥放置在光下3～4小时
A.①⑤②⑥④③ B.①④⑥②⑤③ C.⑤①②④⑥③ D.⑤②①⑥④③
7.下图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图。下列叙述正确的是( )
A. a步骤在黑暗处耗尽叶片中的二氧化碳
B. b步骤用黑纸片从上、下两面遮盖住叶片的同一部位
C. d步骤用碘液染色，叶片的遮光部分将会变蓝
D.该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所
8.莲藕是莲的根状茎，储存着丰富的营养物质。其中的有机物主要是由( )
A.莲的叶片制造后经导管运输来的 B.莲的根部吸收后输送到根状茎中的
C.莲的叶柄制造后经导管运输来的 D.莲的叶片制造后经筛管运输来的
9.下列有关光合作用的叙述，不正确的是( )
A.光合作用的条件之一是必须要有光照
B.光合作用是一切生物生存的根本保障
C.叶绿体是光合作用的场所
D.植物体所有的器官都能进行光合作用
10.银边天竺葵叶片中间是绿色的，叶片边缘因缺少叶绿体而呈现白色。某小组同学用此材料探究“绿叶在光下制造有机物”。下列说法不正确的是( )
A.实验前将银边天竺葵暗处理一昼夜
B.叶片银边部分与绿色部分的变量是有无叶绿体
C.光照后需要用酒精脱去叶片中的叶绿素
D.将碘液滴加到脱去叶绿素的叶片上，边缘部分变为蓝色
11.某同学家中有一棵苹果树，在苹果成熟前由于某种原因部分树皮受到了损伤，结果收获的果实反而又大又好吃。下列有关这一现象的解释，正确的是( )
A.受伤的树皮运输水分的能力更强了
B.木质部输送给果实更多的水分
C.果实的木质部能运输有机物，树皮受到损伤后不会影响果实的发育
D.树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实
12.在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列操作与对应的目的错误的是( )
13.在“验证种子的呼吸作用”实验中，最好选用( )
A.干燥的种子 B.煮熟的种子 C.用盐水浸泡过的种子 D.萌发的种子
14.下列在农业生产中的措施，应用了呼吸作用的是( )
A.合理密植 B.农田适时松土 C.植物带土移植 D.增加光照时间
15.施肥后要及时浇水，这是为了( )
A.使无机盐充分溶解 B.降低土壤溶液浓度
C.防止无机盐分解 D.抑制植物吸收无机盐
16.用肉眼观察幼根时，常看到一些白色茸毛，这是( )
A.侧根 B.不定根 C.根尖 D.根毛
17.某校生物学小组在校园内植树，他们将一棵小树栽下去，每天给小树浇水、施肥；两年后，小树长成了大树。小树长成大树所增加的物质来源于( )
A.土壤中的水和无机盐
B.自己制造的有机物以及土壤中的水和无机盐
C.土壤中的有机物、水和无机盐
D.空气中的氧以及土壤中的水和无机盐
18.植物叶片的上、下表皮都有气孔，但一般上表皮的气孔比下表皮的少。这是因为( )
A.上表皮的气孔少可以减少氧气的散失
B.上表皮的气孔少可以减少水分的散失
C.下表皮的气孔多可以加速水分的散失
D.下表皮的气孔多可以吸收更多的二氧化碳
19.下列做法中，没有运用蒸腾作用的原理的是( )
A.在阴天或傍晚移栽植物
B.移栽植物时去掉部分枝叶
C.对移栽后的植物进行遮阳
D.合理密植
20.将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来，并扎紧袋口，放在阳光下；一段时间后，观察到塑料袋内壁上出现细小的液滴。根据此现象可以得出的结论是( )
A.植物在光下只进行光合作用，不进行呼吸作用
B.液滴是由泥土中的水蒸发后液化形成的
C.液滴是由植物释放出的二氧化碳液化形成的
D.液滴是由植物蒸腾作用散失的水蒸气液化形成的
21.炎热的夏天，在树林里会感觉到比较清新、凉快。下列解释不正确的是( )
A.树木进行光合作用可以更新空气
B.树木能净化空气
C.树木的蒸腾作用能够降低环境温度
D.树木的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳较少
22.下图为植物体部分物质运输示意图，其中箭头表示运输方向。下列叙述正确的是( )
A.甲表示氧气和水分
B.乙表示水分
C.乙表示无机盐
D.丙表示有机物
23.观赏植物“滴水观音”的叶片会“吐水”，这些水分是根从土壤溶液中吸收来的。该植物将根吸收的水分运输到叶的结构是( )
A.叶脉 B.根毛 C.筛管 D.导管
24.下列移栽树木的过程中采取的措施与其作用不相符的是( )
A.根部带土————保护幼根 B.剪去部分枝叶———减弱光合作用
C.打针输液———补充水和无机盐 D.盖遮阳网———降低蒸腾作用
25.将一根带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色。与这一现象直接相关的组织是 ( )
A.输导组织 B.营养组织 C.分生组织 D.保护组织
26.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是( )
A.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
B.植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用
C.植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上只进行呼吸作用
D.植物白天只进行呼吸作用，晚上进行光合作用和呼吸作用
27.下列有关生产实践的叙述，错误的是( )
A.合理密植可以提高光合作用的效率
B.夜间适当降温可以减少有机物的消耗
C.移栽植物时剪去部分枝叶的目的是减弱蒸腾作用
D.堆放的水稻种子发热是种子发霉所致
28.下列能正确表示水在生物圈中的循环途径的是( )
A.大气→植物根系→植物叶片→大气
B.大气→自然降水→植物根系→植物茎、叶→大气
C.植物叶片→植物根系→大气
D.自然降水→植物茎、叶→植物根系→大气
29.下图中的三个装置可用于研究萌发的小麦种子的呼吸方式及其产物。下列有关分析错误的是( )
A.甲装置可用于探究细胞呼吸是否产生热量
B.乙装置中的有色液滴不移动，说明种子萌发吸收的氧气与释放的二氧化碳的量相等
C.丙装置可用于探究种子萌发是否吸收氧气、释放二氧化碳
D.以上三个装置中的种子都必须进行消毒处理，并设置对照实验
30.下图表示盛夏的晴天某植物一昼夜内的二氧化碳吸收量变化情况。下列分析正确的是( )
A. AB段植物处于无光环境中
B.单位时间内C点的氧气释放量最少
C. CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱
D. EF段植物体内的有机物总量逐渐增加
二、非选择题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
31.(10分)下图是光合作用和呼吸作用的过程示意图，请据图回答下列问题：
(1)a、b分别表示植物体内的两种生理活动，其中b 表示 作用。
(2)A、B表示两种物质：A是二氧化碳，B是 。
(3)a作用的意义：不仅为生物圈中的所有生物提供了有机物，而且提供了呼吸作用需要的 ，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的 平衡。
(4)b作用主要在 中进行，其实质是分解有机物，释放能量，供给生命活动的需要。
32.(10分)如下图所示，将一段带叶的新鲜枝条插入盛有清水的锥形瓶中，并把瓶口密封，用一个透明的塑料袋罩住，扎紧袋口，放到阳光下照射几个小时。请根据实验现象回答下列问题：
(1)不久后，塑料袋内壁上出现了一些小水珠，这些小水珠来源于植物的 作用。
(2)打开袋口，迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸入袋中，火柴棒又复燃了，这说明袋中的 (填气体名称)含量增多了，这是由 造成的。
(3)第二天早晨再打开袋口，迅速将一根燃烧的火柴棒伸入袋中，火柴棒立即熄灭了，这说明袋中的 (填气体名称)含量增多了，这是由 造成的。
33.(10分)下图表示果树的一段枝条，其上长有大小相同的两个果实，图中已对该枝条的两个部位的树皮进行了环剥。请据图回答下列问题：
(1)A、B两个果实中，不能继续长大的是 ，原因是环剥切断了运输 的 。
(2)该实验还说明枝条上部的叶片不会因树皮环剥而枯萎，这是由于 通过茎中的 向上运输。
34.(10分)某生物学研究小组的同学进行了有关蒸腾作用的实验：
①取叶片形态不同的三种植物枝条各一根，做上图所示处理。
②将三支试管置于光下，并在液面处做一横线标记。
(1)有同学建议应在试管内的液面上滴几滴植物油，这样可以 。
(2)30分钟后，观察液面变化，测量并计算实验前后液面高度差值，数据如下表：
由此可知，三支试管中 散失的水分最少。
(3)有同学认为该实验设计存在明显不足，应该进行一些改进。请你提出两条改进建议：
a. ;
b. 。
选项
操作
目的
A
将天竺葵放在黑暗处一昼夜
耗尽植物体内原有的淀粉
B
将叶片的一部分从上、下两面用黑纸片遮盖起来
设置有光和无光的对照
C
将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热
脱去叶片中的叶绿素
D
向漂洗干净的叶片上滴加碘液
检验淀粉的生成
编号
甲
乙
丙
液面高度差值/cm
0.5
0.7
0.1