初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级下册（2024）依法行使权利优秀课件ppt

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统编版8年级下册培优备课课件（精做课件）4.2 依法行使权利第二单元 理解权利义务授课教师： Home . 班 级： . 时 间： . 2026年2月1日感受宪法与每个人的关系，理解我国公民的权利是由宪法和法律赋予，增强对国家治理的信心。（政治认同）明确权利行使的边界，摒弃“权利绝对化”思维，能够运用法律知识判断权利行使的合法性，知晓权利受侵害时的合法维权途径。（法治观念）能树立权利担当意识，认识到不当行使权利可能承担的法律责任，培养对自己行为负责的态度。（责任意识）新课导入 我国是人民当家作主的社会主义国家，公民的权利和义务是统一的。作为公民，我们依法享有权利，也应当依法履行义务。生活观察周五放学时，同学们兴高采烈地谈论着周末去哪里的话题。生活观察同学们去文化场馆参观学习，他们是在行使什么权利？在行使这一权利的时候，要注意哪些问题？在行使文化权利中的受教育权和文化活动参与权。要注意以下问题：1.遵守法律法规；2.遵守场馆规定；3.维护公共秩序；4.爱护公共设施；5.尊重知识产权。 任何权利都不是绝对的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人的利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。探究与分享 村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗时缺苗，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未试机，没有发现出种口被堵塞。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。 探究与分享张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？ 张某与村民、厂家的纠纷可以通过协商、调解、仲裁、诉讼等方式解决。对于张某与村民、厂家的纠纷，较为合适的解决方式是先进行协商，再考虑调解，最后通过诉讼解决。 每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。在行使权利时，公民应按照规定的活动方式、步骤和过程进行。当合法权益受到侵害时，公民可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式，依照法定程序来寻求救济、解决纠纷、维护权利。 和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。在法律允许的范围内，当事人可以在自愿、互谅的基础上，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。探究与分享 小强与小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。学校所在街道的人民调解委员会获悉后高度重视，及时介入调解，调解员协同当事人的亲属、街道干部、学校老师开展细致耐心的调解工作，促成当事人达成调解协议。心结解开后，两名同学又能愉快地在和谐友爱的校园中接受教育、健康成长。 探究与分享说说人民调解在解决民事纠纷中发挥了什么作用。 人民调解在解决这类民事纠纷中，核心作用是低成本、高效率地化解矛盾，维护社会关系和谐。 1.高效化解矛盾，降低解纷成本； 2.修复社会关系，促进和谐； 3.减轻司法压力，完善社会治理。 调解是通过调解组织解决纠纷的方式。调解组织对纠纷当事人进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。方法与技能调解的原则与方法遵循当事人自愿、平等的原则。1不违背法律、法规、国家政策和公序良俗。2尊重当事人的权利，不得因调解而阻止当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利。3坚持原则，明法析理，主持公道。4 仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。根据《中华人民共和国仲裁法》的规定，平等主体之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷，可以仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。第三条 平等主体的自然人、法人、非法人组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷，可以仲裁。下列纠纷不能仲裁：（一）婚姻、收养、监护、扶养、继承纠纷；（二）依法应当由行政机关处理的行政争议。第四条 当事人采用仲裁方式解决纠纷，应当遵循自愿原则，达成仲裁协议。没有仲裁协议，一方申请仲裁的，仲裁机构不予受理。《中华人民共和国仲裁法》（节选）相关链接 诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。诉讼主要包括民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。公民可以依法选择相应的诉讼方式，解决纠纷，维护自身合法权益。1．[苏州中考改编]《人脸识别技术应用安全管理办法》规定，应用人脸识别技术……不得危害国家安全、损害公共利益、侵害个人合法权益。对此理解正确的是(　　)A．公民要按法定程序维权 B．任何权利都不是绝对的C．规则需要随时加以调整 D．公民政治权利不受侵犯B2．吴某某因同行人未上车，在深圳北站扒阻高铁车门，导致列车晚点，被警方行政拘留。警方提醒，此类行为危害公共安全，遇误车应通过正规渠道处理，勿采取危险举动。对此，下列认识正确的是(　　)A．违反规则、扰乱秩序的行为应当受到刑罚处罚B．拥有自由能增强个人的幸福感，推动社会进步C．公民行使权利不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利D．当我们的合法权益受到侵害时，要依照法定程序来维护权利C3.下表中对“微行为”的“微点评”正确的有(　　)D4.消费者李某通过网络平台在某品牌服装店购买了一套保暖内衣，结果穿上后出现皮肤过敏，不得不去医院治疗。经相关机构鉴定，该保暖内衣存在质量问题。为了维护自身合法权益，李某可以(　　)①拨打维权电话，寻求市场监管部门的帮助 ②向该网络平台投诉，要求平台介入协助处理③收集付款和聊天记录等证据，申请劳动仲裁 ④联系该服装店和解，要求其退款并赔偿损失A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B5．对右面漫画解读正确的有(　　)①各旅游景区可以随意确定门票价格②这是对宪法赋予公民平等权的挑战③景区应在门票价格上公平对待本地和外地游客④游客可对票价歧视的景区依法采取维权行动A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④D6．[山西中考]右面漫画所体现的维护权利的方式是(　　)A．和解B．调解C．仲裁D．诉讼A7．有的养犬人认为自己的狗不咬人，遛狗不拴绳且对他人劝告不以为然，他们有待提高的意识有(　　)①规则意识 ②安全意识 ③公德意识 ④维权意识A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④A8．郭某因公司未支付远程加班工资而申请仲裁。郭某提供了工作记录，显示其在休息日多次处理客户需求。仲裁委员会经审理，要求公司支付加班费。这一案例表明(　　)①在我国，公民权利有保障 ②法定义务须履行，法不可违③公民可通过仲裁的方式维护权利 ④我国公民的人身自由受保护A．①③ B．②③ C．②④ D．③④A9．[陕西中考]近年来，“被直播”引发的投诉和法律纠纷呈上升趋势。有些商家在直播时，未征得被拍摄者同意，将其暴露在公众面前。对此，小秦和同学们发表了以下看法，你认为正确的有(　　)①小秦：直播者的行为侵犯了公民的人格尊严 ②小兰：被直播者只能通过诉讼维护合法权益③小升：网络运营商应加强对直播行为的监管 ④小园：各级政府应该制定法律引导直播行为A．①③ B．①② C．②④ D．③④A点拨：材料中直播者的行为侵犯了公民的人格尊严，①正确；这要求网络运营商加强对直播行为的监管，③正确；②公民维权的方式是多样的，不只有诉讼，②错误；制定法律的主体是国家权力机关，不是政府。④错误。故选A。10.(8分)王某一家最近备受煎熬，原因是邻居多次将生活垃圾堆放于家门口的公共区域，既堵塞了消防通道，又产生了难闻气味。王某找邻居理论，邻居说：“扔垃圾是我的权利，我又没扔到你家门口。”法律链接：《中华人民共和国消防法》第二十八条 任何单位、个人……不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道……《中华人民共和国民法典》第二百八十六条 业主应当遵守法律、法规以及管理规约，相关行为应当符合节约资源、保护生态环境的要求…… 假如你是王某……(1)针对邻居的说辞，你会对他说些什么？(6分)任何权利都不是绝对的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。居民有扔垃圾的权利，但不能占用公共区域，堵塞消防通道，否则就违反了消防法和民法典的规定。公共区域属于全体业主共有，堆放垃圾不仅破坏环境卫生，也会带来安全隐患，损害其他居民的合法的自由和权利。您应该依法行使权利，不能将生活垃圾堆放在家门口的公共区域。(2)如果多次劝说不成，请你提出一条解决的方式。(2分) 示例：向小区物业管理处反映，让物业出面协调、督促邻居整改；向当地消防救援机构或者居委会反映，借助他们的力量，依靠法律解决。11．(8分)中学生小豫到超市购物，从超市出来时报警器突然鸣叫起来，几名超市保安要求对他进行搜查。见对方态度蛮横，小豫只能暂时接受了强制搜查，结果证实他没有夹带未结账的超市商品。回到家后，小豫立刻向爸爸讲述了这件事，让爸爸联系超市进行协商，要求对方道歉。由于对方拒不沟通，小豫和爸爸一纸诉状将超市及保安告到人民法院。同学小丁得知此事，劝解小豫：“你在紧急情况下能安全脱身就行了，又没受什么损失，就别再追究了。”结合材料，联系道德与法治课程内容，对小丁的观点进行辨别与分析。小丁的观点是错误的，是缺乏法治意识的表现。小丁应当认识到，我们要敢于并善于依法维护自己的正当权益。超市保安对小豫进行强制搜查，侵犯了小豫的人身自由，小豫应当依法维权。小豫在对方态度蛮横的情况下暂时接受强制搜查，事后通过协商、诉讼等方式维权，说明他讲究策略，有法治意识。同时，小豫知法、用法的维权之举还能帮助他人认识到违法无小事，带动更多的人遵纪守法，依法维权，这是承担社会责任、维护社会正义、促进社会和谐的表现，更是参与法治中国建设的应有之义。中学生应明辨是非、遇事找法、解决问题靠法，努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。建议：可从确认侵权行为、自我保护、依法维权及其积极影响、弘扬法治精神四个角度进行分析。观点正确，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规范，给7～8分；观点正确，层次比较分明，逻辑比较严密，分析比较透彻，表述比较规范，给3～6分；观点模糊不清，层次不分明，逻辑不严密，分析不透彻，表述不规范，给1～2分；观点错误，或只作判断不作分析，或表述与主题无关，给0分。板书设计