语文统编版（2024）语文园地教学ppt课件

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梳理与交流 | 词句段运用 | 日积月累 本单元我们学习的课文中，有的写作者探寻了海底世界，有的写作者验证了石蜂辨别方向的能力，有的则发现了小虾的习性。只要你留心观察，就会有许许多多的发现。本单元我们学习了关键句，了解了关键句能帮助我们概括一句话的大意。海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米······还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。可以直接用关键语句概括一段话的大意缸里的小虾非常有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用······小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的对面上。可以直接用关键语句概括一段话的大意海底世界是否没有一点儿声音？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂······它们吃东西的时候发出一种声音，活动的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括根据提示有时需要添加内容，有时需要删减内容。关键语句可能在一段话中的不同位置（开头、中间、结尾）。阅读时，你是怎样概括一段话的大意的？和同学交流。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？自由读读下面两段话，想一想：这两段话分别写的是什么？这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？自由读读下面两段话，想一想：这两段话分别写的是什么？读完以上两段话，照样子写一写你的观察和思考。读完以上两段话，照样子写一写你的观察和思考。回顾已学修改符号新学修改符号 我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不大怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。的（1）他不但跑得特别快，所以跑得十分轻松。（2）这次比赛胜利了，很开心。（3）我急忙赶快放下书，跑出了教室。用修改符号修改下列病句。病句修改练习病句修改练习尝试用修改符号修改自己的习作吧！滁州西涧【唐】韦应物独怜幽草/涧边生，上有黄鹂/深树鸣。春潮带雨/晚来急，野渡无人/舟自横。chújiànyōu读一读，读准字音，读出节奏。诗人介绍再读古诗，根据注释，理解诗意滁州西涧【唐】韦应物独怜幽草/涧边生，上有黄鹂/深树鸣。春潮带雨/晚来急，野渡无人/舟自横。解诗意感诗情课堂总结 在本次语文园地学习中，我们收获了概括段意的方法、观察思考的表达技巧，还积累了古诗《滁州西涧》。这些知识将助力我们在今后的阅读中更快把握文意，在写作中更精准表达思考，期待我们带着这些收获，在语文学习的道路上继续探索，不断成长。作业布置