高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化文化交流与文化交融表格教案

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化文化交流与文化交融表格教案，共3页。教案主要包含了设计意图，议学情境等内容，欢迎下载使用。
课题
8.2 文化交流与文化交融
1.教学内容分析
《文化交流与文化交融》是统编版高中政治必修四《哲学与文化》第八课的第二课时，是第八课的重要组成部分，为后续学习正确对待外来文化奠定基础。课文包括两目，第一目是文化交流与文化发展，包括文化交流的原则、作用以及正确对待文化交流的态度；第二目是文化交融与文化发展，包括文化交融的原因、作用以及正确对待文化交融的态度。本章节内容较为简单，教学过程中选取典型并贴近生活实际的时政素材，引导学生发现文字之美，感受汉字的生命力，坚定文化自信。
2.学情分析
学生正处于身心迅速发展时期，已经具有基本科学理论知识和道德素养，自我意识和独立性日益增强，具有基本的价值观念，开始理性地思考社会和人生的重大问题，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，但是社会阅历浅，生活经验少。
目标确定
1.了解文化交流的意义和要求。
2.理解文化交流构成了文化发展的重要动力。
3.理解不同民族文化交融推动文化的发展。
4.理解文化交融的意义。
核心素养目标
政治认同：维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代。
科学精神：全面认识文化价值，明确个民族的文化成就，既是本民族人民劳动智慧的结晶，也融入了其他民族文化的有益成果：它不仅属于这个民族，而且属于整个世界。
公共参与：坚持人类命运共同体理念，树立国际眼光，促进国家间文化交流与文化交融。
4.学习重点难点
教学重点：理解文化交流构成了文化发展的重要动力
学习难点：理解不同民族文化交融推动文化的发展
5.学习活动设计
教师活动
学生活动
新课导入：春节申遗成功
同学们，你们知道吗？春节现在可不只是中国人的专属节日！申遗成功后，纽约街头挂起红灯笼，悉尼港湾亮起生肖灯，连巴黎人都开始学包饺子了！春节为什么能“火遍全球”？因为它超会“交朋友”：在东南亚和当地歌舞“混搭”，在欧洲和印象派艺术“联名”。
今天咱们就来看看，春节如何靠文化交流与交融，成为世界的“文化明星”的？
学生活动
结合情境启发思考。
【设计意图】通过列举春节申遗后在纽约、悉尼、巴黎的传播现象，结合其与东南亚歌舞、欧洲艺术的跨界融合案例，激发学生对春节文化全球影响力的兴趣。引导学生从文化交流与交融视角，探究春节 “国际化” 的深层原因，感受中华传统文化的包容性与生命力，增强文化自信与跨文化理解意识。
新课讲授: 议学环节一：文化交流互鉴，何以焕发活力？
【议学情境】春节习俗
春节是中华传统佳节，各地习俗迥异：北方包饺子、逛庙会，南方做年糕、赏灯会，沿海祭海、山区傩戏，尽显地域文化特色。随着华人迁居全球，纽约街头舞龙队伍穿梭，伦敦广场红灯笼高挂，春节与当地文化交融——东南亚融入热带歌舞，欧洲市集摆上剪纸与本土手工艺品。申遗推动其全球传播，既让世界看到中华文化的多样魅力，也在交流中催生新的文化表达，不同文明在互鉴中共同丰富，绘就多元共美的文化画卷。
议学探究：结合议学情境，探究以下问题：①春节各地习俗的差异性体现了中华文化的何种特征？这一特征对文化交流具有怎样的意义？
议学提示：春节各地习俗的差异性彰显文化多样性与民族性，北方庙会、南方灯会等独特习俗展现地域文化个性，构成中华文化丰富内涵，为文化交流奠定基础，推动不同文化间的对话与理解。
议学小结一：文化交流与文化发展
1、文化交流的意义
前提:文化具有民族性和多样性，文化多样性是文化交流的前提。
总体作用:文化交流构成了文化发展的重要动力。（重要动力≠唯一动力，根本动力）
①对民族文化:各民族文化之间的差异和交流不仅不会成为文化发展和创新的障碍，反而会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。（文化多样性是文化创新的基础）
②对世界文化:不同民族文化的交流，推动了人类文化的发展。人类文化发展的历史就是一幅不同文化交流、交融的宏伟画卷。
议学探究：结合议学情境，探究以下问题：②春节在海外与当地文化的融合实践，如何体现文化交流的原则与态度？
议学提示：原则层面：中华文化在保持春节核心内涵基础上求同存异、取长补短，双向丰富文化，推动共同发展；态度层面：融合摒弃取代与西化，尊重包容彼此传统，互学互鉴破隔膜，构建“各美其美、美美与共”的多元文明生态。
议学小结一：文化交流与文化发展
2、促进文化交流
(1)背景:
在经济全球化的今天，不同国家和民族之间的文化交流日益频繁。
(2)要求:
①原则:坚持求同存异、取长补短的原则,积极推进不同民族文化的交流,推动人类文化的发展。
②态度:我们应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代，这样世界文明之园才能万紫千红、生机盎然。
学生活动
思考问题，个别同学回答问题。
根据探究问题以及情境材料，小组间进行讨论，得出关于观点，并总结理由。
根据探究问题以及情境材料，小组间进行讨论，得出关于观点，并总结理。
【设计意图】展现春节习俗地域差异与全球传播，借申遗凸显其文化包容性，揭示传统节日在文明互鉴中推动多元共美的意义。
议学环节二：以交融促发展，文化能否恒新？
【议学情境】文化交融与本土化的世界叙事
春节从中国走向世界，在传播过程中不断与当地文化融合。在东南亚，春节庙会加入马来歌舞；在法国，生肖文化与印象派艺术结合；在日本，动漫元素融入春节巡游。这些改变既保留了春节团圆、祈福的核心，又增添了新的色彩。春节不再只是华人的节日，它让世界看到中国文化的魅力，也吸收各地特色，让不同文化相互学习，共同绘出更丰富的世界文化图景。
议学探究:结合议学情境，探究以下问题：①春节在海外融入马来歌舞、法国印象派元素，如何体现文化的相互学习与交融？
议学提示：春节借鉴当地艺术形式（如马来歌舞、印象派元素），使自身更贴近当地文化语境；当地文化吸纳春节核心内涵，双方在本土化过程中双向互鉴，实现文化元素交融，推动不同文化共同发展。
议学小结二：文化交融与文化发展
1、文化交融的含义
文化之间相互学习借鉴，本土化的过程就是文化相互交融的过程。
议学探究：②春节在传播过程中为什么要不断与当地文化融合？
议学提示：春节融合当地文化（如借鉴歌舞、动漫形式），既丰富了自身内涵（如增添现代活力），也为当地文化注入新元素，体现文化交融推动双方发展；其民族特色（如团圆理念）被世界认可，证明文化既是民族智慧结晶，也因普世价值成为人类共同财富，彰显民族性与世界性统一。
议学小结二：文化交融与文化发展
2、为什么要推动文化交融——必要性
(1)文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。
(2)一个民族的文化成就，既是本民族人民劳动智慧的结晶，也融入了其他民族文化的有益成果；它不仅属于这个民族，而且属于整个世界。（文化既是民族的，也是世界的，文化是民族性和世界性的统一。）
3、为什么要推动文化交融——重要性
(1)人类正是通过文化交融，积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，才为本国本民族文化的发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。（本国本民族文化）
(2)各国各民族通过文化交融丰富和发展本国本民族文化，也为世界文化发展繁荣作出了贡献。推进人类文化交融，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。（世界文化）
议学探究：③春节在海外融合当地艺术，如何做到文化借鉴、以我为主和尊重多样性的？
议学提示：春节借鉴当地艺术丰富表现形式，增强文化自信；坚守团圆等核心内涵，保持自身特色；与当地文化相互融合、求同存异，共同促进文化繁荣。
议学小结二：文化交融与文化发展
3、如何推动文化交融 (怎么办）？
①积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，才为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。
②坚持以我为主，为我所用。
③对待文化多样性的态度：既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明的繁荣进步。
学生活动
思考问题，个别同学回答问题。
根据探究问题以及情境材料，小组间进行讨论，得出关于观点，并总结理由。
【设计意图】展现春节全球传播中的文化融合案例，凸显其核心内涵不变与多元创新，揭示不同文化互学互鉴、共筑丰富世界文化图景的意义。
议学环节三：青春助力交流，文化走向繁荣
议学延伸:春节申遗成功是中华文化走向世界的重要里程碑，它让我们看到春节所蕴含的巨大文化魅力与影响力。未来，我们应充分利用这一契机，深入挖掘春节文化内涵、创新春节文化的传播形式与载体，让春节在世界文化之林中闪耀更加璀璨的光芒，为推动构建人类命运共同体贡献独特的文化力量。运用文化传承与创新的知识，以“‘春节’申遗成功的影响”为主题，写一篇时评。（要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③准确使用学科术语，150-200字左右。）
学生活动
小组合作讨论、派代表发言。
【设计意图】引导学生结合文化传承与创新知识，分析春节申遗对文化传播、创新及构建人类命运共同体的意义，强化用学科理论解读文化现象的能力。
6.板书设计