政治 (道德与法治)必修4 哲学与文化文化的民族性与多样性教学设计

这是一份政治 (道德与法治)必修4 哲学与文化文化的民族性与多样性教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容分析，学情分析，课标要求，核心素养目标等内容，欢迎下载使用。
课题
8.1文化的民族性与多样性
一、教学内容分析
《文化的民族性与多样性》这一内容的学习，就是要引导学生认同中华文化，自觉 传承和弘扬中华优秀传统文化，引导学生正确认识世界文化的多样性，尊重其他民族文化，立足国情，推动文化的交流互鉴，树立文化自觉和文化自信，积极投身我国文化建设的实践。
课文包括两目，第一目“文化具有民族性”，包括民族文化的地位、作用、核心和灵魂、体现； 第二目“文化具有多样性”，包括文化多样性的地位、成因及尊重文化多样性的原因和对待文化 多样性的态度等。从逻辑线索来看， 首先我们要承认文化具有民族性，不同民族和国家有不同的文化，而各具特色的民族文化构成了丰富多彩的世界文化，形成了世界文化的多样性， 然后提出问题，如何对待文化的多样性及正确看待文化多样性的意义。
二、学情分析
学生已学习了正确对待中国传统文化和弘扬中华民族精神，对民族文化已有初步认知，为本框题教学奠定了知识基础。世界文化是由不同国家和民族的文化所组成的，正是因为各个民族文化具有独特性，才构成世界文化的多样性。学生对本节课知识的理解并不难，能感悟尊重世界文化多样性的意义，但是大部分学生接触外国友人的机会较少，为促进世界文化的繁荣贡献一份力量的可能性较弱。因此，培养学生如何更好地促进世界文化繁荣、增强文化自觉和文化自信是教学中需要关注和提升的地方，以实现培育学生政治认同、公共参与素养的目标。
三、课标要求
1.知道民族文化的地位、核心；理解民族文化的作用、文化多样性的意义；可以完整表述尊重文化多样性的要求。
2.能结合实例说明民族文化的作用；能用文化多样性的意义和要求分析我们为什么这么做、应该怎么做，说明文化既是民族的，又是世界的。
四、核心素养目标
1.科学精神：树立正确的思想观念、价值取向，树立家国情怀，拓展国际视野，提高辩证思维能力，从而对社会进步和人类文明作出正确的价值判断和行为选择，增强科学精神素养。
2.公共参与：领略中华优秀文化的魅力。更好地构筑中国价值、中国精神、中国力量，培养勇于担当的责任意识，增强参与能力。
五.学习重点难点
教学重点：理解文化多样性的意义与对待文化多样性的正确态度。
教学难点：理解文化多样性的意义与对待文化多样性的正确态度。
六.学习活动设计
教师活动
学生活动
新课导入 ：第九届亚冬会在哈尔滨隆重开幕
2025年2月7日，第九届亚洲冬季运动会在黑龙江省哈尔滨市隆重开幕。来自34个国家和地区的体育代表团齐聚冰城，在12个比赛日内展开激烈角逐。这场亚冬会不仅是一场体育的盛会，更是一场文化的盛宴。各国运动员带来了各自国家和民族独特的文化，在哈尔滨这座充满魅力的城市里相互交流、相互碰撞。那么，从这场亚冬会中，我们能发现哪些关于文化的民族性与多样性的奥秘呢？让我们带着这个问题一起走进今天的课堂。
学生活动
结合情境启发思考。
【设计意图】以第九届亚冬会在哈尔滨隆重开幕为情境导入，激发学生对本堂课的兴趣，通过情境及问题导入本节课内容，为接下来的新课教学奠定基础。
新课讲授: 议学环节一：亚冬会开幕式里的民族文化
【议学情境】亚冬会开幕式展特色民族文化
2月7日晚，哈尔滨国际会展体育中心华灯璀璨，第九届亚洲冬季运动会开幕式在这里举行。大屏幕播放短片《琉璃时光》，身着新春盛装的儿童手提冰灯，点亮哈尔滨的城市地标。随后迎宾表演《冰灯启梦》开启，冰凌手绢花转出东道主喜迎八方宾朋的热烈之情。运动员入场式中，来自34个国家和地区的体育代表团身着各具特色的服装依次入场，有的代表团服装展现了浓郁的民族传统服饰风格，有的则融入了现代时尚元素，充分展示了各国不同的文化特色。在文艺表演环节，上篇《炽热冰雪》中采冰汉子手握冰镩、踏冰起舞，“头冰”破江而出，红绸飞掠而来，点亮本届亚冬会会徽“超越”，芭蕾舞者翩然舞动于冰天雪地之中，绘就人与自然和谐共生的美好景象，体现了黑龙江地域特色文化与艺术的融合。
议学探究：(1)从亚冬会开幕式各国代表团的表现以及文艺表演中，能看出不同民族文化有何独特之处？
(2)这些各具特色的民族文化是如何产生的？
(3)亚冬会中展现的民族文化对各民族以及整个亚洲文化的发展起到了什么作用？
(4)除了服装、表演，还有哪些形式可以展现民族文化？
议学小结一：文化具有民族性
民族文化的地位
民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。
2、民族文化的产生
每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，同时也都或多或少借鉴融合了其他民族的文化。
3、民族文化的作用
民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。
4.民族文化的核心和灵魂：价值观
对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层次的力量是全社会共同认可的核心价值观。
5、民族文化的表现形式
民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面。（物质层面+精神层面）
学生活动
思考问题，个别同学回答问题。
根据探究问题以及情境材料，小组间进行讨论，得出关于观点，并总结理由。
【设计意图】通过亚冬会开幕式展特色民族文化这一情境探究，小组合作，让学生深入理解民族文化的地位、产生、作用及表现形式等知识。
议学环节二：亚冬会赛场间的文化多样性
【议学情境】亚冬会赛场上的文化交流
本届亚冬会在参赛国家和地区及运动员数量方面均创下赛会历史之最。柬埔寨、沙特等国首次派团参赛，让亚冬会朋友圈进一步扩大。在比赛过程中，不同国家和地区的运动员不仅在体育竞技上展现出高超的水平，而且在文化交流方面也十分活跃。各国运动员在休息时间相互交流各自国家的文化、风俗习惯、体育发展情况等 。中国运动员向外国运动员介绍中国的春节习俗、传统武术；来自泰国的运动员分享泰国的佛教文化和独特的水上运动；日本运动员则介绍了日本的茶道文化和动漫文化等。同时，赛场外的文化展示区也摆满了各国具有代表性的文化展品，吸引了众多运动员和观众驻足欣赏。
议学探究：(1)为什么在亚冬会这个平台上会呈现出如此丰富多样的文化？
(2)这种文化多样性对于亚洲乃至世界的发展有什么重要意义？
(3)在亚冬会这样的国际交流场合中，我们应该以怎样的态度对待不同国家和民族的文化？
议学小结二：文化具有多样性
1、文化多样性的原因
每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中,各国和各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了各具特色的民族文化。
【社会实践的丰富性决定文化的多样性】
2. 文化多样性的意义
①文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。
②各民族文化都是人类实践创造的产物，都有其独特魅力和价值。
③只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。
3.对待文化多样性的态度
①面对文化多样性，我们要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性。(美人之美)
②既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。(各美其美，美美与共)
③相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。(天下大同)
学生活动
思考问题，个别同学回答问题。
根据探究问题以及情境材料，小组间进行讨论，得出关于观点，并总结理由。
【设计意图】通过了解亚冬会赛场上的文化交流，让学生增强对文化多样性的认识，认同中华优秀传统文化，增强民族自信心自豪感，对社会进步和人类文明作出正确的价值判断和行为选择。
议学环节三：“微亚冬会”展现多样文化
议学延伸: 亚冬会汇聚了来自亚洲各国的运动员和观众，为不同国家和民族的文化提供了交流的平台。为了更好的展示亚洲文化多样性，促进文化的交流与发展，你班打算开展一个“微亚冬会”的活动，让同学们展示一项文化元素，要求能够体现本民族元素与亚洲他国元素的融合创新。
学生活动
小组合作讨论、派代表发言。
【设计意图】增强对文化多样性的了解，引导学生正确认识世界文化的多样性，尊重其他民族文化。
七.板书设计