苏教版（2024）三年级下册（2024）二 加法数量关系备课课件ppt

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2.1 加减法的意义与应用01020304情境与问题探究与结论巩固与提升总结与评价情境与问题计算。35+26=6178+12=9066-15=41122-60=62探究与结论(教材P22）（1）现在一共有多少个苹果?01245678395+3=□8(教材P22）（2）又买来多少个水果?3+4=□734？把两个数合并成一个数的运算叫作加法。其中的两个数都叫作加数，合并后的数叫作和。加数+加数=和如果用字母a表示一个加数，b表示另一个加数，c表示和，上面的关系还可以写成:a+b=c先把例1改编成用减法计算的实际问题，再看图说说为什么用减法计算。01245678398-3=□501245678398-5=□37-3=□43？77-4=□3？47已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。减法是加法的逆运算。和 - 一个加数 = 另一个加数被减数减数差-=. . .. . .. . .已知a+b=c，可知：c-a= ，c-b= 。ba被减数-差=减数减数+差=被减数78 -（ ）= 36（ ）- 123 = 346（ ）= 78 36（ ）= 346 1234246946942--妈妈在水果店买了8个橘子，比买的梨多3个。买了多少个梨?(教材P23）（ ）+3=8（个）5妈妈在水果店买了8个橘子，比买的梨多3个。买了多少个梨?(教材P23）8-3=5（个）把例2分别改编成用加法、减法计算的实际问题，再解答。5+3=8（个）把例2分别改编成用加法、减法计算的实际问题，再解答。8-3=5（个）巩固与提升1.全天一共有多少人参观？（解答后，改编成两个用减法计算的实际问题。）（教材P24 想想做做第1题）186+94=280（人）答：全天一共有280人参观。1.全天一共有多少人参观？（解答后，改编成两个用减法计算的实际问题。）（教材P24 想想做做第1题）280-186=94（人）答：下午有94人参观。1.全天一共有多少人参观？（解答后，改编成两个用减法计算的实际问题。）（教材P24 想想做做第1题）280-94=186（人）答：上午有186人参观。2.根据495 + 1610 = 2105，直接写出下面算式的得数。（教材P24 想想做做第2题）2105-495=2105-1610=16104953.先算一算，再说说有什么发现。（教材P24 想想做做第4题）3+0=0+3=0+0=0-0=3-3=3-0=330300任何数加0还得任何数，任何数减0还得任何数。4.（教材P24 想想做做第5题）（1）学校运动会参加短跑比赛的男生有66人，参加跳绳比赛的男生比短跑的少16人。参加跳绳比赛的男生有多少人?66-16=50（人）答：参加跳绳比赛的男生有50人。4.（教材P24 想想做做 第5题）（2）学校运动会参加跳绳比赛的男生有50人，比参加短跑比赛的男生少16人。参加短跑比赛的男生有多少人?50+16=66（人）答：参加短跑比赛的男生有66人。总结与评价说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？被减数-减数=差被减数-差=减数加数+加数=和减数+差=被减数1.把两个数合并成一个数的运算叫作加法。其 中的两个数都叫作加数，合并后的数叫作和。2.已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一 个加数的运算，叫作减法。减法是加法的逆运算。和-一个加数=另一个加数给自己在课堂上的表现评价一下吧！课后作业谢谢欣赏