2024-2025学年安徽省合肥市肥东县九年级上学期期末考试化学试卷（学生版）

这是一份2024-2025学年安徽省合肥市肥东县九年级上学期期末考试化学试卷（学生版），共7页。试卷主要包含了941，劳动创造美好生活等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 K-39
一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有一个符合题意)
1.豆豉是中国传统特色发酵豆制品调味料。豆豉以黑豆或黄豆为主要原料。下列展示其工序中，以发生化学变化为主的是
A.选豆B.泡豆
C.发酵D.装坛
2.推动绿色发展，共建美好家园。下列做法不符合的是
A.发展公共交通，提倡低碳出行B.就地焚烧垃圾，保持环境卫生
C.积极植树造林，严禁乱砍滥伐D.净化工业废水，实现循环利用
3.下列实验操作规范的是
A.检验是否是二氧化碳B.向试管中滴加液体
C.给试管内液体加热D.检查装置气密性
4.青蒿琥酯（）是我国自主研发的治疗疟疾的药物。下列关于青蒿琥酯的说法错误的是
A.一个分子中含有4个B.由碳、氢、氧三种元素组成
C.青蒿琥酯属于化合物D.碳元素的质量分数最高
阅读下列材料，完成下列小题。
神舟十八号飞船首次换装了大容量锂离子电池，完美解决了空间站遮挡阳光的问题，相较于传统的镉镍蓄电池，其具备高能量密度、长寿命和低污染的优点。此次飞行，使用的燃料主要为甲基肼(CH6N2，易挥发，易燃，高毒)，助燃剂为四氧化二氮(N2O4)。
5.锂元素的相关信息如图，下列说法不正确的是
A.锂是一种金属元素
B.锂原子的质子数是3
C.锂的相对原子质量是6.941
D.锂原子在化学反应中容易得到电子
6.甲基肼(CH6N2)和四氧化二氮(N2O4)反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是
A.图中共有四种氧化物
B.戊的化学式为CO2
C.反应前后原子种类发生改变
D.反应生成丙、丁质量比3：4
7.美国《国家科学院学报》中指出，一科学团队在研究中发现了一种密度非常高的非结晶冰，它在零下 157 摄氏度下，在正常压力或真空条件可由固态转为一种高密度的液态水，比蜂蜜还粘稠。下列说法不正确的是
A.这种非结晶冰属于纯净物
B.这种非结晶冰是由氢、氧元素组成的
C.构成非结晶冰的分子在做无规则运动
D.高密度的液态水比普通水的分子间隔大
8.劳动创造美好生活。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是
A.AB.BC.CD.D
9.形成化学观念是培养核心素养的重要环节。下列有关化学基本观念的认识不正确的是
A.元素观：金刚石和石墨都由同种元素组成
B.能量观：缓慢氧化不会伴随能量变化
C.微粒观：“金桂飘香”是因为分子在不断运动
D.转化观：水和氢气在一定条件下可以相互转化
10.建立模型是学习化学的重要方法，下列模型正确的是
A.地壳中元素含量
B.物质的分类
C.构成物质的微粒
D.原子结构模型
11.下列实验方案能达到实验目的的是
A.AB.BC.CD.D
12.小组同学用图一装置，在烧瓶中收集满CO2，分别注入等量水、石灰水、氢氧化钠溶液后振荡烧瓶，以探究它们对CO2的吸收情况，若所接压强传感器测得瓶内压强随时间变化关系如图二所示，曲线1、2、3分别对应水吸收CO2、石灰水吸收CO2、氢氧化钠溶液吸收CO2。则下列说法不正确的是
A.AB段压强增大的主要原因是液体迅速注入容器导致气体压缩，压强增大
B.BC段压强逐渐变小的原因是CO2能溶于水
C.CD段压强突然减小的原因是装置漏气
D.对比曲线可知NaOH溶液吸收CO2效果最好
二、本大题包括5小题，共28分。
13.阅读以下材料，回答问题。
材料一：通常情况下，硫单质是黄色晶体，难溶于水，微溶于乙醇，易溶于二硫化碳，生产生活中，硫燃烧生成的二氧化硫常用于熏蒸、消毒和漂白。
材料二：西汉青铜雁鱼灯及其工作原理如下图1所示：灯体中空，腹部贮水，使用时燃烧产生的烟气（含SO2）通过雁脖子进入腹部。
材料三：东晋《抱朴子》记载，“凡草木烧之即烬，而丹砂（HgS）烧之成水银，积变又还成丹砂，其去凡草木亦远矣”。
材料四：“打铁花”是国家非物质文化遗产之一，如下图2所示：“打铁花”时将铁熔化为铁水，再用处理过的柳木勺舀出高温铁水向空中泼洒，铁水变成微小铁屑在空中燃烧，形成四处飞溅的耀眼“铁花”。
（1）“材料一”中二氧化硫的用途有_____（写一条）。
（2）“材料二”中青铜雁鱼灯腹部贮水的目的是_____。
（3）“材料三”中丹砂（HgS）“烧之”分解生成水银（Hg）及另一种单质，该反应的基本类型是_____。
（4）“材料四”中微小铁屑在空中燃烧，形成四处飞溅的耀眼“铁花”，写出该反应的化学方程式_____。
14.根据下列装置，回答问题：
（1）装置A中仪器①的名称是______。
（2）用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气，可选用装置______（填序号）。
（3）装置C是软的塑料管，该装置相对装置A的优点____________，用该装置制取二氧化碳的化学方程式为____________，将其通入D后，D中的现象是____________。
15.用石英砂制备纯硅(Si)的流程如下图所示：
（1）石英砂的主要成分为二氧化硅，化学式为，其中硅元素化合价是___________。
（2）反应前将石英砂粉碎的目的是___________。
（3）上述流程中的物质属于单质的是___________(填写化学式，任写一个)。
（4）写出步骤②中发生反应的化学方程式___________。
16.某化学兴趣小组同学在学习了燃烧的有关知识后。对“燃烧及其现象”开展了如下探究：
【活动一】探究燃烧条件
（1）上图能燃烧的是___________(填“a”、“b”或“c”)处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是___________(填序号)。
A.温度降低 B.磷燃烧耗尽氧气 C.管内产生了二氧化碳气体
（2）由上图a、b处实验现象对比。可知可燃物燃烧的条件之一是___________。
【活动二】再认识燃烧
小组同学进行镁条的燃烧实验时，发现镁除了能在氧气中燃烧，还能在二氧化碳中燃烧。
（3）由上述现象，你对燃烧有什么新的认识：___________。
（4）镁在氧气中燃烧的化学方程式为___________。
【活动三】探究燃烧产生火焰的原因
（5）点燃蜡烛(主要成分是石蜡)，将金属导管的一端伸入内焰，导出其中的物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由___________(选填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
（6）【查阅资料】
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其___________(选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时的温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比，请你推测：钠在燃烧时，___________(选填“有”或“没有”)火焰产生。
（7）根据硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰的实验事实。请你分析产生火焰的原因：___________。
17.如图是一种氧自救呼吸器的装置图，其利用生氧剂超氧化钾(KO2，黄色固体)与人体呼出的CO2，反应制得O2并生成一种白色固体，其反应原理为。
（1）产生48 g氧气，计算理论上需要超氧化钾的质量(请写出计算过程)。
（2）使用一段时间后，观察到生氧剂由___________(填颜色变化)时，则基本失效。
选项
劳动项目
化学知识
A
把水煮沸后饮用
煮沸能杀灭病菌
B
在阳光较好的地方晾晒衣服更快晒干
受热的情况下，水分子运动加快
C
往自制净水器内放入活性炭
活性炭具有催化作用
D
清理家中鱼缸后，并往水中通入空气
空气中的氧气可供给呼吸
选项
实验目的
实验方案
A
分离二氧化锰和铁粉
加入足量水，溶解，过滤
B
鉴别木炭粉和氧化铜
观察颜色
C
探究乙醇中否有氢元素
取样，点燃，在火焰上方罩干冷烧杯
D
除去少量的气体
点燃混合气体
物质
熔点/℃
沸点/℃
燃烧时的温度/℃
石蜡
50-70
300-550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
97.8
883
约1400