初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第一单元 单元卷及解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第一单元 单元卷及解析，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文阅读，现代文阅读，综合性学习，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 元勋（xūn） 奠基（diàn） 选聘（pìn） 鞠躬尽瘁（cuì）
B 挚友（zhì） 迭起（dié） 澎湃（bài） 锲而不舍（qiè）
C 校补（xià） 草率（shuài） 悠然（yōu） 深恶痛绝（wù）
D 疙瘩（gē） 薪金（xīn） 抹杀（mǒ） 气冲斗牛（dòu）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 谣言 背诵 妇孺皆知 锋芒必露
B 暑名 昼夜 慷慨淋漓 沥尽心血
C 秩序 屏嶂 鞠躬尽瘁 目不窥园
D 抱歉 懊悔 鞠躬尽瘁 家喻户晓
3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
B 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
C 他的演讲抛砖引玉，闪烁着智慧的光芒，引发了现场听众的热烈讨论。
D 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过学习《邓稼先》这篇课文，使我了解了邓稼先为国家做出的巨大贡献。
B 为了防止不再发生类似的安全事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔理论物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。
B 《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家，是我国现代著名诗人，代表作有《烙印》《有的人》等。
C 《回忆鲁迅先生（节选）》的作者是萧红，她的代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
D 《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》，《资治通鉴》记载了从战国到五代共16朝1362年的历史。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A ①②⑤④③
B ③⑤④①②
C ④①⑤②③
D ④①③②⑤
二、古诗文阅读（共20分）
（一）文言文阅读（15分）
阅读《孙权劝学》，完成7 - 10题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
7. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A 卿今当涂掌事（当道，当权）
B 蒙辞以军中多务（推托）
C 孤岂欲卿治经为博士邪（研究儒家经典）
D 及鲁肃过寻阳（到达）
8. 下列句子中“以”的用法与其他三项不同的一项是（3分）（ ）
A 蒙辞以军中多务
B 自以为大有所益
C 投以骨
D 以刀劈狼首
9. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A 本文通过孙权劝吕蒙学习，吕蒙学习后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。
B 文章中孙权的话，既表现了他的善劝，又可以看出他对吕蒙的亲近、关心和期望。
C “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙的骄傲自大。
D 文章运用了语言描写和侧面描写来刻画人物，生动地塑造了孙权、吕蒙和鲁肃的形象。
10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
1.但当涉猎，见往事耳。
2.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（二）古诗阅读（5分）
阅读《春夜洛城闻笛》，完成11题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
11. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（5分）（ ）
A 首句“暗飞声”的“暗”字，一方面表达了喧嚣过后平静夜嘹亮笛声传来的突然性，另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想。
B 第二句着意渲染笛声，运用了夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。
C 第三句不说听了一支折柳曲，而说在乐曲中听到了“折柳”，这是化用典故来表达诗人的情感。
D 全诗紧扣“闻笛”，抒写了诗人闻笛后的孤寂心情和乡思之切，然而始终没有直接说“闻笛”，情感表达委婉含蓄。
三、现代文阅读（共22分）
（一）阅读下面的文章，完成12 - 15题。（12分）
“不教书了，专心写作！”
这是父亲的一次“转型”。此后，他便成了一名专职作家。
父亲写作很勤奋，他常常在夜深人静时，坐在书桌前，一盏台灯，一支笔，一沓稿纸，开始了他的创作。他的书房里，堆满了各种各样的书籍和资料，那是他创作的源泉。
父亲的作品，大多以农村生活为题材，他用细腻的笔触，描绘了农村的风土人情和农民的生活百态。他的作品，充满了对土地的热爱和对农民的同情。
有一次，我问父亲：“您为什么总是写农村题材的作品呢？”父亲说：“农村是我的根，那里有我熟悉的人和事，有我难以割舍的情感。我想用我的笔，记录下农村的变迁，让更多的人了解农村，关注农村。”
父亲的作品，在当地引起了很大的反响。他的作品，常常在报纸和杂志上发表，他也因此成了当地小有名气的作家。
然而，父亲并没有满足于现状。他不断地学习和探索，尝试着不同的写作风格和表现手法。他说：“写作是一门艺术，需要不断地创新和提高。”
父亲的这种精神，深深地影响了我。我从父亲身上，学到了勤奋、执着和对生活的热爱。我也希望自己能像父亲一样，在自己的领域里取得一些成绩。
12. 父亲为什么要“转型”成为专职作家？（3分）
13. 父亲的作品有什么特点？（3分）
14. 文中父亲说“农村是我的根”，这句话有什么含义？（3分）
15. 父亲的精神对“我”产生了怎样的影响？（3分）
（二）阅读下面的文章，完成16 - 18题。（10分）
①在当今社会，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。它给我们带来了许多便利，同时也带来了一些问题。
②网络购物就是一个典型的例子。通过网络，我们可以轻松地购买到世界各地的商品，节省了时间和精力。但是，网络购物也存在一些风险，比如商品质量问题、售后服务问题等。
③网络社交也是网络生活的重要组成部分。我们可以通过社交网络与朋友、家人保持联系，扩大自己的社交圈子。然而，网络社交也可能导致人与人之间的真实交流减少，影响人际关系的发展。
④此外，网络上的信息良莠不齐，有些信息可能会对我们的身心健康造成危害。比如，一些不良网站上的色情、暴力等内容，会对青少年的成长产生负面影响。
⑤那么，我们应该如何正确对待网络呢？
⑥首先，我们要充分利用网络的优势，提高自己的学习和工作效率。比如，我们可以通过网络学习新知识，查找资料，与他人交流合作。
⑦其次，我们要增强自我保护意识，避免受到网络上不良信息的侵害。比如，我们要选择正规的网站，不随意透露个人信息，不轻易相信网络上的陌生人。
⑧最后，我们要合理安排上网时间，避免沉迷于网络。我们要明白，网络只是我们生活的一部分，而不是全部。
16. 网络给我们带来了哪些便利和问题？（4分）
17. 我们应该如何正确对待网络？（3分）
18. 请结合实际，谈谈你对网络的看法。（3分）
四、综合性学习（共10分）
19. 班级开展“我心中的偶像”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
1.【偶像风采展示】请你从本单元课文中的人物（邓稼先、闻一多、鲁迅等）中任选一位，仿照示例，用简洁的语言向同学们介绍他的事迹。（3分）
示例：诺贝尔，他是瑞典化学家、工程师，他在炸药研究方面取得了巨大成就，设立了诺贝尔奖，激励着无数人为科学和人类进步而努力。
2.【偶像精神探讨】在当今社会，有些人把娱乐明星当作自己的偶像，盲目崇拜。你认为我们应该崇拜什么样的偶像？请简要说明理由。（4分）
3.【偶像激励前行】请你写一段激励自己的话，表达自己以偶像为榜样，努力追求梦想的决心。（3分）
五、写作（30分）
20. 请以“我的偶像”为话题，写一篇不少于500字的文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③书写工整，卷面整洁。
参考答案
1. A 2. D 3. C 4. D 5. D 6. C 7. D 8. B 9. C 10. （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！ 11. D 12. 文中未明确提及父亲“转型”成为专职作家的原因。 13. 大多以农村生活为题材，用细腻笔触描绘农村风土人情和农民生活百态，充满对土地的热爱和对农民的同情。 14. 农村是父亲成长的地方，那里有他熟悉的人和事，有他难以割舍的情感，是他创作灵感的来源和精神寄托。 15. 让“我”学到了勤奋、执着和对生活的热爱，希望自己能像父亲一样在自己的领域取得成绩。 16. 便利：网络购物可轻松购买世界各地商品，节省时间精力；网络社交可与朋友家人保持联系，扩大社交圈；可通过网络学习新知识、查找资料、交流合作。问题：网络购物有商品质量和售后服务问题；网络社交导致人与人真实交流减少；网络信息良莠不齐，不良信息危害身心健康。 17. 充分利用网络优势提高学习和工作效率；增强自我保护意识，避免受不良信息侵害；合理安排上网时间，避免沉迷网络。 18. 示例：网络是一把双刃剑，一方面它给我们的生活、学习和工作带来了极大的便利，让我们的世界变得更加丰富多彩；另一方面，它也存在一些问题，如网络诈骗、信息泄露等。我们应该正确使用网络，充分发挥它的优势，同时注意防范风险，让网络更好地为我们服务。 19. （1）示例：邓稼先，他是中国科学院院士、核物理学家，他为中国核武器研发作出了重要贡献，隐姓埋名多年，无私奉献，是当之无愧的“两弹元勋”。（2）我们应该崇拜具有高尚品质和卓越成就，能给人带来正能量的偶像。比如科学家，他们为国家和社会的发展做出了巨大贡献，他们的创新精神和奉献精神值得我们学习；英雄人物，他们在关键时刻挺身而出，展现出了勇敢和担当，他们的事迹激励着我们勇往直前。（3）示例：偶像的光芒照亮了我前行的道路，我要以偶像为榜样，努力学习，不断提升自己，在追求梦想的道路上勇往直前，用汗水和努力实现自己的人生价值。 20. 略
参考答案及解析
一、基础知识
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B项“澎湃”的“湃”应读“pài”；C项“校补”的“校”应读“jià”；D项“气冲斗牛”的“斗”应读“dǒu”。故选A。
【易错点】对多音字、易错字的读音把握不准。
【素养导向】体现语文的语言建构与运用素养，考查学生对汉字字音的正确认知和积累。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B项“暑名”应为“署名”；C项“屏嶂”应为“屏障”。故选D。
【易错点】对形似字、同音字的字形区分不清。
【素养导向】培养学生准确书写汉字的能力，属于语言建构与运用素养的范畴。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】“抛砖引玉”是谦辞，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。不能用于别人的演讲，此处使用对象错误。故选C。
【易错点】不了解成语的含义和使用对象。
【素养导向】提升学生正确运用词语表情达意的能力，属于语言建构与运用素养。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。故选D。
【易错点】对病句类型判断不准确，修改方法不当。
【素养导向】考查学生辨析和修改病句的能力，有助于提高语言运用的准确性，属于语言建构与运用素养。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】《资治通鉴》记载了从战国到五代共16朝1362年的历史，D项表述正确。
【易错点】对文学常识的记忆模糊，混淆不同作品的相关信息。
【素养导向】丰富学生的文学知识储备，培养文化传承与理解素养。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】通读语段可知，④承接上文“为什么”，应为首句；①中的“古人常言”引出下文关于“修身”的内容，应在④后；⑤中的“这”指代①中的内容，应在①后；②承接⑤，强调“修身”与身体包装的关系；③进一步说明“修身”在外表上的体现。所以顺序为④①⑤②③，故选C。
【易错点】不能准确把握句子之间的逻辑关系和上下文的衔接。
【素养导向】培养学生的逻辑思维能力和语言表达的连贯性，属于语言建构与运用素养。
二、古诗文阅读
（一）文言文阅读
7. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】“及鲁肃过寻阳”中“及”是“到，等到”的意思，不是“到达”。故选D。
【易错点】对文言实词的常见义项理解不准确。
【素养导向】考查学生对文言实词的积累和理解能力，属于文言文阅读中语言建构与运用素养的体现。
8. 【考点】文言虚词用法；
【解题思路】A、C、D项中的“以”都是“用”的意思；B项“自以为大有所益”的“以”是“认为”的意思。故选B。
【易错点】不能准确区分文言虚词在不同语境中的用法。
【素养导向】提升学生对文言虚词的理解和运用能力，属于语言建构与运用素养。
9. 【考点】文章内容理解