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      2025-2026学年内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗八年级(上)期末数学试卷-自定义类型

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      2025-2026学年内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗八年级(上)期末数学试卷-自定义类型

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      这是一份2025-2026学年内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗八年级(上)期末数学试卷-自定义类型,共7页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
      1.如图,安装空调时,一般都会采用三角形支架进行固定,这样做的数学依据是( )
      A. 两点确定一条直线
      B. 两点之间,线段最短
      C. 三角形具有稳定性
      D. 三角形的任意两边之和大于第三边
      2.如果分式的值为0,那么x的值是( )
      A. x=0B. x=C. x=-1D. x≠-1
      3.如图,把含有30°角的直角三角板的斜边放在直线l上,则∠α的度数是( )
      A. 120°B. 130°C. 140°D. 150°
      4.芯片是由很多晶体管组成的,而芯片技术追求体积更小的晶体管,以便获得更小的芯片和更低的功耗,我国某品牌手机自主研发了最新型号芯片,其晶体管栅极的宽度为0.000000007毫米,将数据0.000000007用科学记数法表示为( )
      A. 0.7×10-9B. 0.7×10-8C. 7×10-9D. 7×10-8
      5.分式方程的解是( )
      A. 0B. 2C. 3D. 无解
      6.如图,在△ABC中,∠C=90°,以顶点A为圆心,适当长为半径画弧,分别交AB,AC于点E,F,再分别以点E,F为圆心,大于的长为半径画弧,两弧交于点P,作射线AP交BC于点D.若CD=2,AB=7,则△ABD的面积为( )
      A. B. 7C. 14D. 28
      7.在日常生活中,经常会用到密码,有一种利用“因式分解”法生成的密码,方便记忆.如将x2-9因式分解的结果为(x-3)(x+3),取个人年龄作为x的值,当x=13时,x-3=10,x+3=16,由此可以得到数字密码1016.小旭按这种方式将x3-x因式分解后,取自己的年龄14设置了一个密码,他设置的密码可能是( )
      A. 141414B. 141315C. 131413D. 151415
      8.如图,点P,M,N分别在等边△ABC的各边上,且MP⊥AB于点P,NM⊥BC于点M,PN⊥AC于点N,若AB=12cm,则CM的长为( )
      A. 2cm
      B. 3cm
      C. 4cm
      D. 6cm
      二、填空题:本题共4小题,每小题3分,共12分。
      9.已知一个长方形的长、宽分别为a、b,若它的周长为18,面积为20,则代数式a2b+ab2的值为 .
      10.如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,直线l垂直平分AC,交BC于点D,若AB=6,AC=8,BC=10,则△ABD的周长为 .
      11.如图①,MN为平面镜,AO,OB分别为入射光线和反射光线,则∠AOM=∠BON,如图②,一束光沿CD的方向射入,经过平面镜OB,OA反射后,沿EF方向射出,已知∠AEF=30°,∠AOB=115°,则∠CDB的度数为 .
      12.如图,在△ABC中,D,F分别是线段BF,AE的中点,若△ABF的面积为4cm2,则阴影部分的面积为 cm2.
      三、解答题:本题共6小题,共64分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤。
      13.(本小题9分)
      (1)计算:;
      (2)先化简,再求值:,其中a=3.
      14.(本小题9分)
      随着户外运动的兴起,攀岩作为一项极具挑战性和趣味性的活动,受到了越来越多的人的喜爱.某中学数学兴趣小组为测量校内攀岩墙AM的高度,设计了如下方案:
      请根据以上方案求出校内攀岩墙AM的高度.
      15.(本小题9分)
      人教版八年级上册数学教材第118页的第7题:已知a+b=5,ab=3,求a2+b2的值.老师讲解了解这道题的方法:
      ∵a+b=5,
      ∴(a+b)2=25,
      ∴a2+2ab+b2=25,
      ∵ab=3,
      ∴a2+b2=25-2ab=25-6=19,
      方法运用
      请你参照上面解法,解答以下问题.
      (1)已知a-b=1,a2+b2=9,求ab的值;
      (2)在(1)的条件下,求(a+b)2的值;
      拓展提升
      (3)如图,在六边形ABCDEF中,对角线BE和CF相交于点G,当四边形ABGF和四边形CDEG都为正方形时,若BE=8,正方形ABGF和正方形CDEG的面积和为36,求图中阴影部分的面积.
      16.(本小题9分)
      综合与实践
      【模型背景】相传,有一位将军拜访古希腊数学家海伦,求教一个百思不得其解的问题:如图①,将军从A地出发,到一条笔直的河边l饮马,然后到B地,到河边什么地方饮马可使他所走的路线全程最短?海伦利用轴对称的知识回答了这个问题,这个问题后来被称为“将军饮马问题”.
      【模型解决】如图①,小明将A,B两地抽象为两个点,将河l抽象为一条直线.如图②,小明作点B关于直线l的对称点B′,连结AB′与直线l交于点C,点C就是饮马的地方,此时所走的路程就是最短的,小明对此进行了说明,以下是说明过程:
      如图③,在直线l上另取任意一点C′(与点C不重合),连接AC′,BC′,B′C′.
      ∵点B与点B′关于直线l对称,
      ∴直线l是BB′的垂直平分线.
      ∴CB= ______,C′B= ______,
      ∴AC+CB=AC+______= ______.
      ∵在△AC′B′中,AB′<AC′+C′B′,
      ∴AC+CB<AC′+C′B′,即AC+CB最小.
      “将军饮马”问题本质上是运用转化思想,通过对称变换将直线l“同侧”两点距离之和最小这一难于解决的问题,转化为直线l“异侧”线段距离问题解决.小明在说明这个问题的过程中,用到的数学依据是______.
      请你完成上面填空.
      【模型应用】如图④,在△ABC中,直线m是边BC的垂直平分线,点P是直线m上的动点.若AB=5,AC=4,BC=7,则△APC周长的最小值为______.
      【模型拓展】如图⑤,已知∠MON=40°,P为∠MON内一定点,OM上有一点A,ON上有一点B,当△PAB的周长取最小值时,∠APB的大小是为______度.
      17.(本小题9分)
      为迎接全国文明城市的评选,市政府决定对春风路进行市政化改造,经过市场招标,决定聘请甲、乙两个工程队合作施工,已知春风路全长30千米,甲工程队每天施工的长度比乙工程队每天施工长度的多施工0.6千米,由甲工程队单独施工完成任务所需要的天数是乙工程队单独完成任务所需天数的.
      (1)求甲、乙两个工程队每天各施工多少千米?
      (2)若甲工程队每天的施工费用为1万元,乙工程队每天的施工费用为0.6万元,如果两个工程队施工的总费用为9.8万元,则甲工程队需要施工多少千米?
      18.(本小题19分)
      综合与实践
      数学课上,老师让同学们准备等腰三角形纸片进行操作活动,探究有关线段之间的关系.
      已知:在△ABC中,AB=AC,
      (1)如图1,若∠BAC=90°,点D、A、E在直线m上,∠BDA=∠AEC=∠BAC,则BD与AE的数量关系为______,CE与AD的数量关系为______.
      (2)如图2,若∠BAC>90°,点D、A、E在直线m上,∠BDA=∠AEC=∠BAC,试判断线段BD,CE和DE的数量关系,并说明理由.
      (3)如图3,若∠BAC<90°,AB=AC=12cm,BC=8cm,E是AB中点,点P在线段BC上以2cm/s的速度由点B到点C运动,同时点Q在线段CA上由点C到点A运动,它们运动的时间为t/s,当点Q的运动速度为多少时,能使△BPE与以C、P、Q三点为顶点所构成的三角形全等.
      1.【答案】C
      2.【答案】A
      3.【答案】A
      4.【答案】C
      5.【答案】D
      6.【答案】B
      7.【答案】B
      8.【答案】C
      9.【答案】180
      10.【答案】16
      11.【答案】35°
      12.【答案】2
      13.【答案】0 ,2
      14.【答案】校内攀岩墙AM的高度为5m.
      15.【答案】(1)ab=4 (2)17 (3)14
      16.【答案】CB′ C′B′ CB′ AB′ 三角形两边之和大于第三边 9 100
      17.【答案】甲工程队每天施工3千米,乙工程队每天施工2.4千米 27.6千米
      18.【答案】BD=AE,CE=AD;
      DE=BD+CE,理由如下:
      同理可得△ABD≌△CAE,
      ∴BD=AE,CE=AD,
      ∴DE=AD+AE=BD+CE;
      3 cm/s或2cm/s 课题
      测量校内攀岩墙AM的高度
      测量工具
      测量角度的仪器、皮尺等
      测量方案及示意图
      ①找一根长度大于AM的直杆,使直杆斜靠在墙上且顶端与点A重合,记录直杆与地面的夹角∠ABM=60°;
      ②使直杆顶端沿墙面竖直缓慢下滑,直到∠MDC=30°,标记此时直杆的底端为点D;
      ③测得DM=5m.

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