福建省莆田市莆田第十五中学七年级上学期期中生物学试题（解析版）-A4

这是一份福建省莆田市莆田第十五中学七年级上学期期中生物学试题（解析版）-A4，共20页。试卷主要包含了选择题，判断题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
学校____ 班级____ 姓名____
一、选择题（单选题每小题2分，25题，共50分）
1. 桑葚果实味甜多汁，是人们喜爱的水果之一。食用时手指和舌头常被染成紫色，这些紫色的汁液主要来自果实细胞中的（ ）
A. 叶绿体B. 液泡C. 细胞核D. 细胞壁
【答案】B
【解析】
【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
【详解】A．叶绿体能将光能转化成化学能储存在有机物，故A不符合题意。
B．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐等营养物质。因此，桑葚紫色的汁液主要来自果实细胞中液泡，故B符合题意。
C．细胞核是遗传物质的控制中心，控制着生物的发育和遗传，故C不符合题意。
D．细胞壁有保护的支持的功能，故D不符合题意。
故选B
2. 一台显微镜，目镜的放大倍数是10×，物镜有两个，放大倍数分别是10×和40×，这台显微镜的最大放大倍数是（ ）
A. 100×B. 200×C. 300×D. 400×
【答案】D
【解析】
【分析】显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。
【详解】显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，目镜的放大倍数是10×，物镜有两个，有10×、40×两个物镜，这台显微镜的最大放大倍数是10×40=400（倍），故ABC错误，D正确。
故选D。
3. 制造“土豆”中的有机物的器官是（ ）
A. 果实B. 根C. 叶D. 花
【答案】C
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的主要场所是含有叶绿体细胞，据此分析解答。
【详解】光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；茎、叶脉中筛管和导管，可以运输水分、无机盐和有机物；根的主要作用是吸收水分和无机盐，花和果实用于繁殖后代。因此，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
4. 四川盛产柑橘，每到秋季就有大量美味的橘子上市，当剥开橘皮时，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 剥开的橘皮属于上皮组织
B. 白色的“丝络”属于输导组织
C. 分生组织细胞的分裂生长使橘子长大
D. 橘子的果肉里含有大量的营养组织
【答案】A
【解析】
【分析】植物的几种主要的组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织；人体的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
【详解】A．橘子皮起到保护作用属于保护组织，上皮组织是动物体的组织类型，A错误。
B．输导组织包括在茎、根尖成熟区等处的导管和筛管，如导管运输水和无机盐。所以橘子上的白色“丝络”属于输导组织，B正确。
C．分生组织细胞小、细胞核大，具有很强的分裂能力，分生组织细胞的分裂生长使橘子长大，C正确。
D、营养组织细胞壁薄，有储存营养物质功能。所以橘子的果肉属于营养组织，D正确。
故选A。
5. 在用显微镜观察时，我们看到一些不同生物的细胞，有关细胞的说法错误的是（ ）
A. 不同的细胞大小和形态有所不同
B. 构成同一生物的细胞形态和大小相同
C. 精子有细长的尾，便于游动
D. 鸟类的卵细胞比较大，储存有丰富的营养物质
【答案】B
【解析】
【分析】细胞是生命的基本单位，不同生物体的细胞在形态和功能上有多样性。同一生物体中，因为功能不同，细胞也会有不同的形态和大小。例如，人类的肌肉细胞、神经细胞、皮肤细胞等，都有各自独特的形态和功能。
【详解】A．细胞的形态与其功能密切相关，由于生物体执行的功能多样，细胞在形态上表现差异，A正确。
B．一个多细胞生物体中存在多种不同类型的细胞，这些细胞在形态和大小上可能会有很大不同，B错误。
C．精子拥有细长的尾部（鞭毛），有助于它们在液体环境中游动，以便于受精作用的实现，C正确。
D．鸟类的卵细胞通常较大，是因为它需要储存充足的营养物质来支持胚胎的发育，直到孵化出幼鸟，D正确。
故选B。
6. 某同学正在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图像如图，他想将物像移到视野正中央，应将玻片向（ ）移动
A. 左上方B. 右上方C. 左下方D. 右下方
【答案】A
【解析】
【分析】视野中装片移动的方法：由于显微镜下成的像是倒立的像（相当于将物体水平旋转180°后的图像），所以物像移动的方向与玻片标本移动的方向是相反的。可以理解为：若将物像移至视野中央，则物像位于哪一方，玻片标本就移向哪一方。
【详解】由分析可知，若将物像移至视野中央，则物像位于哪一方，玻片标本就移向哪一方，据图可知，看到的物像位于左上方，玻片应移向左上方，BCD错误，A正确。
故选A。
7. 藻类在水域中分布广泛，下列有关藻类的描述，错误的是（ ）
A. 海水及淡水水域都有分布B. 生物体结构简单
C. 能进行光合作用D. 都是多细胞生物
【答案】D
【解析】
【分析】藻类结构简单，有单细胞的，也有多细胞的，即使是多细胞个体也没有根、茎、叶的分化。藻类植物一般生活在水中，只有少数种类生活在阴暗潮湿的陆地上。
【详解】A．藻类一般生活在水中，海水及淡水水域都有分布，A正确。
BD．藻类结构简单，有单细胞的，也有多细胞的，即使是多细胞个体也没有根、茎、叶的分化，B正确，D错误。
C．藻类的细胞内具有叶绿体，能够进行光合作用，C正确。
故选D。
8. 在显微镜下观察写有字母“e”的玻片，看到的物像是（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像。
【详解】在显微镜下看到的倒像，不是相反，而是旋转180度后得到的像。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写在一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了。所以，将写有字母“e”的载玻片放在显微镜下观察，在视野中看到的是旋转180度后的“ə”，故C正确，ABD错误。
故选C。
9. 下列植物属于蕨类的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织和机械组织等，输导组织能为植物输送大量的有机物供植株利用，机械组织有支持作用，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大。
【详解】由图可知，A选项具有叶状体，为藻类植物，B选项具有假根，属于苔藓植物，C具有根、茎、叶，有孢子囊，靠孢子生殖后代，属于蕨类植物，D选项具有花，属于被子植物，故ABD错误，C正确。
故选C。
10. 一个完整的苹果可以存放很长时间，如果果皮受损很快就会腐烂。这说明苹果的表皮属于（ ）
A. 上皮组织B. 营养组织C. 输导组织D. 保护组织
【答案】D
【解析】
【分析】植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等，它们各有一定的功能。
【详解】A．上皮组织为动物组织，A不符合题意。
B．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，B不符合题意。
C．输导组织具有输导作用，C不符合题意。
D．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护内部柔嫩部分的功能。完整的苹果可以保藏很长时间，而破损的苹果会很快腐烂，这说明苹果果实的表皮，属于保护组织，起着保护作用，D符合题意。
故选D。
11. 下图为植物细胞生命历程示意图，有关叙述正确的是（ ）

A. 过程①②表示细胞生长
B. 过程③表示细胞分化
C. 细胞a、b中遗传物质不同
D. 细胞a、b结构与功能相同
【答案】B
【解析】
【分析】由图可知①的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大；②过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加；③过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。
【详解】A．细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。图中①的过程表示细胞的生长；细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞，细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化，图中②过程表示细胞的分裂，A错误。
BCD．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。细胞分化产生了不同的组织，但遗传物质没有发生改变，过程③表示细胞分化，细胞 a、b 中遗传物质相同，结构与功能不相同，B正确，CD错误。
故选B。
12. 在如下光学显微镜各结构中，可以用于调换物镜的是（ ）
A. 转换器B. 细准焦螺旋
C. 粗准焦螺旋D. 载物台
【答案】A
【解析】
【分析】显微镜有光学部分和机械部分两部分构成。目镜： 放大物像；镜筒： 连接目镜与物镜；转换器 ：调换物镜；粗准焦螺旋 ：升降镜筒；细准焦螺旋 ：升降镜筒；镜臂 ：连接；镜柱 ：支持；物镜 ：放大物像；载物台 ：放置玻片；通光孔： 光线通过；压片夹 ：固定玻片；反光镜 ：反射光线。粗准焦螺旋和细准焦螺旋是调节镜筒升降的结构。
【详解】A．转换器是显微镜上一个非常重要的部件，它位于镜筒的下方，主要的功能就是安装和固定物镜。当我们需要调换不同放大倍数的物镜时，就需要通过旋转转换器来实现，A正确。
B．细准焦螺旋的主要作用是进行微调，使被观察的物体更加清晰。它并不能用于调换物镜，B错误。
C．粗准焦螺旋的作用是使镜筒大幅度的上升或下降，以便快速找到被观察的物体。同样，它也不能用于调换物镜，C错误。
D．载物台是放置玻片标本的地方，但载物台并不能用于调换物镜，D错误。
故选A。
13. 以下是某台光学显微镜的镜盒的镜头，物镜是（ ）
A. 甲和乙B. 丙和丁C. 乙和丙D. 甲和丁
【答案】B
【解析】
【分析】由显微镜的结构可知：目镜无螺纹装在镜筒上端，物镜有螺纹拧到转换器上。
【详解】目镜没有螺纹，物镜有螺纹，所以甲、乙为目镜，丙、丁为物镜。
故选B。
【点睛】了解物镜和目镜的区别是解题的关键。
14. 图为显微镜结构图，下降镜筒时，眼睛要从侧面注视（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】D
【解析】
【分析】观图可知：①目镜、②粗准焦螺旋、③细准焦螺旋、④物镜、⑤反光镜。
【详解】使用显微镜时，在下降镜筒时，应该从侧面注视④物镜，目的是防止物镜镜头压坏玻片标本，以免影响观察。
故选D。
15. 在制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程中，出现了四种盖盖玻片的操作方法，如下图所示。若要尽量避免产生气泡，正确的操作方法应是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴（生理盐水）→漱（凉开水）→刮（用牙签）→涂→盖（盖玻片）→染和吸（稀碘液和吸水纸）。
【详解】用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上生理盐水滴的边缘，然后慢慢放下，以免产生气泡影响观察。可见，选项中符合该叙述的是D图，故ABC错误，D正确。
故选D。
16. 通过观察不同动植物细胞，我们知道动物细胞与植物细胞都具有的是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体 ⑦线粒体
A. ①②③④B. ①③④⑤
C. ②③④⑦D. ②③④⑥
【答案】C
【解析】
【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。
【详解】①细胞壁是植物细胞特有的结构，动物细胞没有，①不符合题意。
②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑦线粒体是动植物细胞都有结构，②③④⑦符合题意。
⑤液泡也是植物细胞特有的结构，动物细胞没有，⑤不符合题意。
⑥叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，只有部分植物细胞有，动物细胞没有，⑥不符合题意。
综上所述，C符合题意。
故选C。
17. 在植物细胞中，能够进行光合作用制造有机物的细胞结构是（ ）
A. 液泡B. 细胞液C. 线粒体D. 叶绿体
【答案】D
【解析】
【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。
【详解】AB．植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质，故AB错误。
C．线粒体是细胞进行有氧呼吸作用的场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，故C错误。
D．叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。叶绿体中含有叶绿素，叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量。可见，在植物细胞中，能够利用光合作用制造有机物的结构是叶绿体，故D正确。
故选D。
18. 皮肤划破时会流血，说明皮肤含有（ ）
A. 肌肉组织B. 上皮组织
C. 结缔组织D. 神经组织
【答案】C
【解析】
【分析】人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。皮肤包括表皮和真皮，是由多种组织构成的一个器官。
【详解】A．肌肉组织主要负责收缩和舒张，产生运动。它与流血现象无直接关联，A不符合题意。
B．上皮组织主要覆盖在身体表面和各种管腔的内表面，具有保护、分泌等功能，与流血现象无直接关联，B不符合题意。
C．结缔组织包括血液、骨、软骨、肌腱等。它具有连接、支持、保护、营养等多种功能。其中，血液是结缔组织的一种，负责在全身输送氧气、营养物质和废物。划破皮肤时流血，正是因为皮肤中含有血液这种结缔组织，C符合题意。
D．神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。它与流血现象无直接关联，D不符合题意。
故选C。
19. 关于洋葱根尖的一个细胞分裂一次的描述，正确的是（ ）
A. 形成两个细胞，染色体减少一半B. 形成两个细胞，染色体数目不变
C. 形成两个细胞，染色体数目加倍D. 分裂过程中遗传物质没有任何变化
【答案】B
【解析】
【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
【详解】ABC．细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞，细胞分裂会使细胞数目增多；在细胞分裂过程中，染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，所以细胞分裂后所产生的两个新细胞的染色体数与原细胞是一样的，AC错误，B正确。
D．细胞分裂可分为有丝分裂和减数分裂和无丝分裂，细胞分裂过程的间期进行了DNA复制，每一条染色体形成了两条完全相同的染色单体，有丝分裂后期姐妹染色单体分离，两组相同的子染色体进入不同的子代细胞中，所以核遗传物质的数量、结构一般不变化。但若复制过程差错导致的基因突变、分裂不正常导致的染色体变异则有可能发生遗传物质的改变，D错误。
故选B。
20. 松鼠的结构层次与松树相比特有的是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。松树属于植物，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；松鼠属于动物，动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；可见，与松树相比，松鼠特有的生命系统的结构层次是系统。
考点：动物体人体的结构层次
21. 银杏不是杏，银杏和杏的主要区别是（ ）
A. 是否有种子
B. 种子是否有果皮包被
C. 繁殖过程是否摆脱了对水的依赖
D. 根茎叶是否发达
【答案】B
【解析】
【分析】根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。
【详解】银杏和杏都属于种子植物，都有发达的根、茎、叶，都能产生种子。银杏的最外面肉质的部分是种皮，而不是果皮，因此银杏的种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物。而杏的最外面可食用的部分则是果皮，可见杏的种子外有果皮包被着，属于被子植物；故ACD错误，B正确。
故选B。
22. 下列属于单细胞生物的是（ ）
A. 衣藻B. 蘑菇C. 天竺葵D. 小麦
【答案】A
【解析】
【分析】细胞生物可以根据构成细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。大多数的单细胞生物生活在水中，但并不是所有的单细胞生物都生活在水中，如有的细菌营寄生生活。
【详解】A．衣藻的整个生物体只由一个细胞构成，属于单细胞生物，故A正确。
BCD．蘑菇、天竺葵、小麦都是依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动，属于多细胞生物，故BCD错误。
故选A。
23. 蒲公英是常见的田野植物，它的结构层次由大到小依次是（ ）
A. 细胞、组织、器官、个体
B. 组织、器官、细胞、个体
C. 器官、组织、细胞、个体
D. 个体、器官、组织、细胞
【答案】D
【解析】
【分析】植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】植物的结构层次由大到小依次为：个体→器官→组织→细胞。个体是最高层次，指完整的植物体（如蒲公英）。器官由不同组织构成，例如根、茎、叶等。组织由形态功能相似的细胞群组成，如保护组织、输导组织。细胞是最基本的结构和功能单位。蒲公英是常见的田野植物，它的结构层次由大到小依次是：个体、器官、组织、细胞。D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
24. “西湖春色归，春水绿于染。”春天来了，清澈的湖水泛起绿色，这是_____大量繁殖的结果。（ ）
A. 藻类植物B. 苔藓植物C. 蕨类植物D. 种子植物
【答案】A
【解析】
【分析】藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。
【详解】A．“西湖春色归，春水绿于染。”体现了环境对生物的影响，是指春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使春水荡漾着绿波。故是藻类植物类群大量繁殖的结果，故A正确。
B．苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，故B错误。
C．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，故C错误。
D．种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实，故D错误。
故选A。
25. 科学探究的一般过程的排列顺序是（ ）
①表达交流 ②作出假设 ③得出结论 ④设计实验 ⑤完成实验 ⑥提出问题
A. ①②③⑥④⑤B. ⑥①④②⑤③
C. ①②④⑥③⑤D. ⑥②④⑤③①
【答案】D
【解析】
【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流；探究的过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设。再围绕提出的问题和假设制定并实施探究计划。然后，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。
【详解】科学探究的一般过程通常包括以下步骤：首先，⑥提出问题，识别科学探究的对象或现象。然后，②作出假设，对问题提出可能的解释或答案。接下来，④⑤设计和进行实验，通过观察和实验来检验假设。之后，③得出结论，根据实验结果确认或否定假设。最后，①表达交流，将探究的过程和结果进行分享和讨论。因此，正确的顺序是⑥②④⑤③①，故ABC错误，D正确。
故选D。
二、判断题。（对的打“√”，错的打“X”。） （4分）
26. 细胞分裂时，首先是细胞质分裂成两份，然后是细胞核一分为二。（ ）
【答案】错误
【解析】
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。
【详解】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞的细胞膜从中央向内凹陷，将原细胞缢裂为两个细胞；植物细胞在原来细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁。故题干说法错误。
【点睛】细胞分裂的基本过程。
27. 叶绿体可以将光能转变为化学能。（ ）
【答案】正确
【解析】
【分析】叶绿体是进行光合作用的场所。
【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用是把光能转化成化学能，故题干说法正确。
28. 水绵的细胞内没有没有叶绿体，但有叶绿素，能进行光合作用。（ ）
【答案】错误
【解析】
【分析】水绵是多细胞藻类。
【详解】 水绵是多细胞藻类，能够进行光合作用，这是因为其细胞内含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素，能够吸收光能并将其转化为化学能，故提题干叙述错误。
29. 根可以固定植物，吸收水和无机盐。（ ）
【答案】正确
【解析】
【分析】植物的根系很发达，能固着植物体，使茎能够直立；植物生长需要的水分和无机盐都是通过根从土壤中吸收的，有的根还具有贮藏、繁殖的功能，因此根的主要功能是固定植物体并吸收水分和无机盐。
【详解】植物的根系很发达，能固着植物体，使茎能够直立；植物生长需要的水分和无机盐都是通过根从土壤中吸收的，因此根的主要功能是固定植物体并吸收水分和无机盐，故题干的说法是正确的。
三、非选择题（每空1分，共50分）
30. 如图为显微镜模式图，据图回答问题，[ ] 内填数字,横线上填文字。
（1）与调节光线强弱有关的结构是光圈和[⑤]_____。当光线较弱时，应使用大光圈和⑤的_____。
（2）显微镜下所看到的细胞的放大倍数，是[①]_____和[③]_____两者放大倍数的乘积。
（3）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，第一次看到的物像在视野的右下角，欲使物像置于视野正中央，应将装片向_____方移动后才能达到好的效果。
（4）转换物镜时，要用大拇指和食指握住[_____]转换器的边缘进行转动。
（5）用显微镜观察时，由低倍镜换成高倍镜后，所观察到的物像与低倍镜下看到的相比，低倍镜下视野_____（填“亮”或“暗”），细胞数目_____（填“多”或“少”）。
（6）显微镜的操作步骤有取镜和安放、_____、安放装片、调整焦距、观察和收放等。
【答案】（1） ①. 反光镜 ②. 凹面镜
（2） ①. 目镜 ②. 物镜
（3）右下 （4）②
（5） ①. 亮 ②. 多
（6）对光
【解析】
【分析】图中①是目镜，②是转换器，③是物镜，④是载物台，⑤是反光镜，⑥是粗准焦螺旋，⑦是细准焦螺旋。
【小问1详解】
与调节光线强弱有关的结构是光圈和⑤反光镜。当光线较弱时，应使用大光圈和⑤反光镜的凹面镜；当光线较强时，应使用小光圈和⑤反光镜的平面镜。
【小问2详解】
在显微镜的结构中，起放大作用的部件是物镜和目镜，因此显微镜的放大倍数是①目镜放大倍数和③物镜放大倍数的乘积。
【小问3详解】
我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。若物像位于视野中央偏右下角，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本。
【小问4详解】
转换物镜时，要用大拇指和食指握住②转换器的边缘进行转动，而不要用手扳动物镜。
【小问5详解】
用显微镜观察时，由低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增加，所观察到的物像与低倍镜下看到的相比，低倍镜下视野亮，细胞数目多；高倍镜下视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少，视野变暗。
【小问6详解】
显微镜的操作步骤有取镜和安放、对光、安放装片、调整焦距、观察和收放等。取镜和安放取镜：将显微镜从镜箱中取出，一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘约7厘米处安装好目镜和物镜。对光：转动转换器，使低倍物镜对准载物台上的通光孔。转动速光器选用一个较大的光圈对准通光孔、然后一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。放置玻片标本：使玻片标本正对通光孔的中心。调整焦距：转动粗准焦螺旋时眼睛要从侧面注视物镜，使低倍物镜接近玻片标本。一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。观察物像：一只眼注视目镜，另一只眼看着做记录。整理和存放：用擦镜纸擦拭目镜和物镜，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，将镜筒缓缓下降到最低处，最后把显微镜放进镜箱内，送回原处。
31. 如图表示洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作，据图回答：
（1）图②和图④是在载玻片上滴加的液体分别是_____和_____。
（2）①是盖盖玻片操作，正确的方法是：用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的_____,然后缓缓放下。这样做可以避免盖玻片下面出现_____而影响观察。
（3）用序号把制作过程正确排序_____。
（4）做人体口腔上皮细胞临时装片时，第一步是在载玻片上滴一滴生理_____，这样做的目的是保持细胞_____。
【答案】（1） ①. 碘液 ②. 清水
（2） ①. 水滴 ②. 气泡
（3）④③①② （4） ①. 盐水 ②. （正常）形态
【解析】
【分析】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴→撕→展→盖→染。
【小问1详解】
步骤②表示染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察。步骤④表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。
【小问2详解】
为了防止盖玻片低下出现气泡，在盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。
【小问3详解】
“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部；所以图中操作正确顺序是：④滴加液体（清水），③放置表皮，①盖盖玻片，②染色。
【小问4详解】
制作口腔上皮细胞临时装片的过程中，在载玻片中央滴一滴生理盐水，而不是清水。由于生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。
32. 下图表示一个绿色植物的细胞，请据图完成下列问题。［ ］内填数字，横线上填文字。
（1）能保护和支持细胞的结构是［⑥］_____。
（2）［_____］细胞质是缓缓流动的，能促进细胞与外界环境的物质交换。
（3）我们打开一个西瓜时，有许多汁液流出,这汁液是_____，它来自细胞结构中［_____］。
（4）控制细胞的生长、发育和遗传的结构是［ ］_____。
（5）犹如细胞的门户，能控制物质的进出的结构是［ ］_____。
【答案】（1）细胞壁 （2）④
（3） ①. 细胞液 ②. ①
（4）②细胞核 （5）⑤细胞膜
【解析】
【分析】据图可知：①～⑦分别是液泡、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁、叶绿体。
【小问1详解】
⑥细胞壁具有保护和支持细胞的作用，主要由纤维素构成。
【小问2详解】
④细胞质具有流动性，能加速细胞与外界进行物质交换。
【小问3详解】
液泡中含有细胞液，能够溶解多种物质，如色素、带甜味或酸味的物质等。我们打开一个西瓜时，有许多汁液流出,这汁液是细胞液，它来自细胞结构中①液泡。
【小问4详解】
②细胞核中含有遗传物质，传递遗传信息，是细胞的控制中心，控制细胞的生长、发育和遗传。
【小问5详解】
⑤细胞膜具有选择透过性，具有控制物质进出的作用。
33. 下图A～E表示人体的不同结构层次，据图回答问题：
（1）整个人体都是由［A］_____发育而成的，生物体结构和功能的基本单位是_____。
（2）A通过_____（填“细胞分裂”或“细胞分化”）形成B。
（3）B通过_____（填“细胞分裂”或“细胞分化”）形成C中的结构，在此过程中，细胞的形态、结构和功能都发生了变化，所以C表示的人体结构层次是_____。
（4）由共同完成一种或几种生理功能的多个_____，按照一定次序组合在一起，就构成系统。E所示的是_____系统。
（5）和人体的A相比，植物的任何一个活细胞，在一定条件下都具有分化并发育成完整植物体的能力，这叫做植物细胞的_____性。
【答案】（1） ①. 受精卵 ②. 细胞
（2）细胞分裂 （3） ①. 细胞分化 ②. 组织
（4） ①. 器官 ②. 消化
（5）全能
【解析】
【分析】（1）细胞分裂的结果使细胞数目的增多，细胞的分化的结果形成不同的组织，细胞分裂和细胞的分化的过程中遗传物质都不发生改变。（2）人体的结构层次是：A细胞（受精卵）→C组织→D器官→E系统→人体。
【小问1详解】
人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。受精卵是新生命的起点。结合题图可知，整个人体都是由[A]受精卵发育而成的。除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞。
【小问2详解】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。结合题图可知，A通过细胞分裂形成B。
【小问3详解】
生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。结合题图可知，B通过细胞分化形成C组织。
【小问4详解】
由共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定次序组合在一起，就构成系统。人体的消化系统包括消化道和消化腺。消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺。可见，E所示的是消化系统。
【小问5详解】
细胞全能性指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。和人体A受精卵相比，植物的任何一个活细胞，在一定条件下都具有分化并发育成完整植物体的能力，这叫做植物细胞的全能性。
34. 下面是五种形态结构和生活环境各异的生物，请分析回答下列问题：
（1）图中用孢子繁殖后代的有_____（填字母），其余则是用种子繁殖后代。
（2）从生物体的结构看，无根、茎、叶分化的是_____（填字母）。有茎、叶器官的分化，但是没有真正的根的植物是_____（填字母）。
（3）煤是不可再生资源，是古代_____植物埋在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化逐渐形成。
（4）观察发现B和E都生活在阴湿的环境中，但B往往比E植株高大一些，主要原因是B的根茎叶中含有_____组织。
（5）A和D同属于_____植物，这两类植物主要区别是种子外是否有_____包被。
（6）从苔藓植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对_____的依赖。
【答案】（1）BCE （2） ①. C ②. E
（3）蕨类 （4）输导
（5） ①. 种子 ②. 果皮
（6）水环境
【解析】
【分析】图中A玉米属于被子植物，B肾蕨是蕨类植物，C水绵是藻类，D油松是裸子植物，Ｅ葫芦藓是苔藓植物。
【小问1详解】
孢子植物包括藻类、苔藓植物、蕨类植物。所以，图中属于孢子植物的有BCE。
【小问2详解】
藻类的主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐。从植物体的结构看，无根、茎、叶分化的是C。苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中；苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎和叶结构简单，茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根；假根无吸收水分和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。所以有茎、叶等器官的分化，但是没有真正的根的植物是Ｅ。
【小问3详解】
在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的B蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。
【小问4详解】
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大。
【小问5详解】
被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物，种子植物是植物界最高等的类群。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。
【小问6详解】
从苔藓植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，植物繁殖过程逐渐由孢子转为种子，生殖和发育过程逐渐水的依赖，生活环境逐渐由水生转向陆地。
35. 海带的生长与其生活环境密切相关，某科研小组在实验室做了两个实验（实验1和实验2）。探究温度或二氧化碳对海带生长率的影响，（实验1数据25度时海带腐烂，所以生长率为负值）请分析回答下列问题：
（1）海带属于_____（填藻类，苔藓植物，蕨类植物或种子植物），用孢子繁殖。
（2）实验1探究的问题是_____。
（3）实验2的变量只有一个，是_____。
（4）海带生长率增长最适宜的温度范围是_____之间，据此分析夏季高温不宜种植海带的原因是_____。
（5）李进同学对实验2进行分析得出结论：水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大你是否同意他的结论？_____。
【答案】（1）藻类 （2）温度影响海带的生长率吗？或温度影响海带的生长吗？
（3）二氧化碳/二氧化碳浓度/二氧化碳含量
（4） ①. 10－15 ②. 温度过高海带的生长率降低
（5）不同意
【解析】
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。
【小问1详解】
海带生活在水中，无根、茎、叶的分化，属于藻类，细胞内有叶绿体能进行光合作用制造有机物，用孢子繁殖后代。
【小问2详解】
某科研小组在实验室做了两个实验（实验1和实验2），探究温度或二氧化碳对海带生长率（指实验前后，海带体内物质增加的比率）的影响。所以据此实验1探究的问题：温度对海带的生长率有影响吗？实验的变量是温度，其它的实验条件保持相同。
【小问3详解】
实验2，探究二氧化碳对海带生长率（指实验前后，海带体内物质增加的比率）的影响，实验的变量是二氧化碳，其它的实验条件保持相同，有利于控制实验的变量。
【小问4详解】
据直方图可见：海带在10℃～15℃之间，生长率增长。由于夏季温度太高，不利于海带的生长，所以夏季不宜种植海带。
【小问5详解】