初中 语文 统编版五四学制2024 六年级上册 第六单元 活动 探究 周测及深度解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制2024 六年级上册 第六单元 活动 探究 周测及深度解析，共11页。试卷主要包含了基础知识选择题，填空题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 肆虐（nüè） 记载（zǎi） 铁锹（qiā） 承载（zài）
B 威胁（xié） 盘踞（jù） 险恶（è） 归宿（sù）
C 蹚水（tāng） 不禁（jīn） 粼粼（lín） 荡漾（yàng）
D 以上选项都正确
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 风雨同舟 三翻五次 不紧不慢 宏伟设想
B 参天大树 生命归宿 山川共存 日月同辉
C 闪闪发光 闪闪发光 土地沙漠化 勇住直前
D 摇摇欲坠 志同道和 恭敬敬 风雨同州
3. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。
B 每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的英雄事迹。
C 人们对随地吐痰、乱扔果皮一类小事，一直持不以为然的态度，这是很不应该的。
D 他的作品虽称不上完美，但自出心裁，很有创意。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《文言文二则》中，《伯牙鼓琴》通过讲述伯牙和锺子期的故事，赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情。
B 《月光曲》讲述了德国音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
C 《京剧趣谈》分别从“马鞭”和“亮相”两个方面介绍了京剧的艺术特色，让我们领略到京剧的无穷魅力。
D 《只有一个地球》从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类珍惜资源，保护地球。
6. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
1.地球是我们美丽的家园，我们应该好好__________它。
2.他经过不懈的努力，终于__________了自己的梦想。
3.我们要__________水资源，不要浪费。
A 保护 实现 节约
B 保卫 完成 节省
C 爱护 达到 珍惜
D 维护 取得 爱惜
二、填空题（每题4分，共16分）
1. 《只有一个地球》从__________、__________、__________这三个方面介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类__________。
2. 《青山不老》一文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的__________和生活条件的__________，义无反顾地投身到植树造林工作中，用 15 年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
3. 《三黑和土地》一诗表现了以三黑为代表的农民们__________的喜悦，抒发了农民对__________的热爱之情。
4. 默写《浪淘沙（其一）》：
____________________，____________________。
____________________，____________________。
三、阅读理解（共26分）
（一）课内阅读（12 分）
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为 6400 千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1. 写出下列词语的近义词。（3 分）
渺小——（ ） 慷慨——（ ） 节制——（ ）
2. 用“____”画出文中的一个比喻句，这个句子把__________比作__________和__________，表达了作者对地球的__________之情。（3 分）
3. 地球的自然资源可以分为两类，一类是__________，如__________；另一类是__________，如__________、__________、__________。（3 分）
4. 文中画“﹏﹏”的句子中“本来”一词能否去掉？为什么？（3 分）
（二）课外阅读（14 分）
绿色首都——莫斯科
莫斯科是世界上绿化最好的城市之一，被称为“绿色首都”。
莫斯科绿化面积占全市总面积的 40%，包括 11 个自然森林区、89 个公园、400 多个小公园和 100 多个街心花园。
莫斯科的街道宽阔，有不少街道两旁都矗立着成排的白杨、松树和柏树。在宽阔的环形路上，更是密密麻麻地布满了郁郁葱葱的树木。整个城市，从空中俯瞰，犹如一个绿色的海洋。
莫斯科还有一条“绿色长廊”。它是由一条条运河和人工湖组成的，总长 150 千米。这些运河和人工湖与莫斯科河相通，水面上碧波荡漾，两岸绿树成荫。人们可以在湖边散步、钓鱼、划船，享受大自然的美景。
莫斯科人非常重视绿化工作。他们把绿化城市当作一项重要的任务。政府也制定了一系列的政策和措施，鼓励人们植树造林。在莫斯科，无论是公共场所还是私人住宅，都种满了各种花草树木。
莫斯科的绿化不仅美化了城市环境，还改善了气候条件。夏天，绿树成荫可以降低气温；冬天，树木可以阻挡寒风，减少热量的散失。因此，莫斯科的气候比较温和，空气清新，是一个非常适合居住的城市。
1. 联系上下文，解释下列词语。（2 分）
俯瞰：____________________
郁郁葱葱：____________________
2. 文中从哪几个方面介绍了莫斯科的绿化情况？（3 分）
3. 莫斯科的绿化有什么作用？（3 分）
4. 读了这篇文章，你得到了什么启示？（3 分）
5. 请你为莫斯科的绿化设计一条宣传标语。（3 分）
四、写作（40分）
在我们的生活中，有许多事物都与环保有关。请你以“环保”为话题，写一篇不少于 400 字的作文。题目自拟，文体不限。
参考答案
1. D
2. B
3. A
4. D
5. C
6. A
1. 地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居、珍惜资源，保护地球
2. 恶劣、艰辛
3. 重获土地、土地
4. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（一）
1. 微小、大方、控制
2. 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。地球、母亲、摇篮、热爱
3. 不可再生资源、矿产资源、可再生资源、水资源、土地资源、生物资源
4. 不能去掉。“本来”强调了这些资源原来具有可再生的特点，但是由于人类的破坏，现在已经不能再生了，体现了语言的准确性和严谨性。
（二）
1. 从高处往下看。形容草木苍翠茂盛。
2. 从绿化面积、街道两旁的树木、“绿色长廊”、人们对绿化的重视这几个方面介绍了莫斯科的绿化情况。
3. 美化了城市环境，改善了气候条件，使气候比较温和，空气清新，适合居住。
4. 示例：我们应该重视绿化工作，积极参与植树造林，保护我们的环境。
5. 示例：绿色莫斯科，让生活更美好！
作文：略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A、B、C 选项中加点字的读音均正确，所以选 D。体现语文的基础积累素养，对汉字读音的准确掌握。
【易错点】学生容易混淆“载”“禁”等多音字的读音。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“三翻五次”应是“三番五次”；C 项“勇住直前”应是“勇往直前”；D 项“志同道和”应是“志同道合”，“风雨同州”应是“风雨同舟”，B 选项书写无误，故选 B。培养学生规范书写汉字的素养。
【易错点】学生对一些形似字、同音字的辨析能力不足。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻。而这里是向计算机专家请教，用“不耻下问”不恰当，A 选项错误，故选 A。考查学生对成语含义及使用语境的理解素养。
【易错点】学生对成语的含义理解不准确，导致使用不当。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”，D 选项没有语病，故选 D。提升学生对语句通顺及表意准确的辨析素养。
【易错点】学生对病句类型的判断不准确，尤其是否定不当和缺少主语的情况。
5. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】《京剧趣谈》分别从“马鞭”和“亮相”两个方面介绍了京剧的艺术特色，让我们领略到京剧的无穷魅力，C 选项表述正确。本题考查学生对课文内容的理解和把握素养。
【易错点】学生对课文内容记忆不准确，出现张冠李戴的情况。
6. 【考点】词语搭配；
【解题思路】“保护”指尽力照顾，使不受损害，与“地球”搭配恰当；“实现”指使成为现实，与“梦想”搭配恰当；“节约”指节省（多用于较大的范围），与“水资源”搭配恰当，故选 A。培养学生词语准确搭配的语言运用素养。
【易错点】学生对近义词的辨析能力不足，导致词语搭配不当。
填空题
1. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】根据《只有一个地球》的内容，从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居这三个方面介绍，呼吁人类珍惜资源，保护地球。考查学生对课文内容的整体把握和归纳能力，体现语文的阅读理解素养。
【易错点】学生对课文内容的概括不准确，遗漏要点。
2. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】《青山不老》中描写了山野老农面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，坚持植树造林。培养学生对文本中环境描写的理解和感悟素养。
【易错点】学生对“恶劣”“艰辛”等词语的理解不到位。
3. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】《三黑和土地》表现了农民重获土地的喜悦和对土地的热爱之情。考查学生对诗歌情感的把握能力，体现语文的情感体悟素养。
【易错点】学生对诗歌中情感的体会不深刻。
4. 【考点】古诗词默写；
【解题思路】直接默写刘禹锡的《浪淘沙（其一）》，注重学生对古诗词的背诵积累素养。
【易错点】学生容易出现错别字，如“簸”“涯”等。
阅读理解
（一）
1. 【考点】近义词辨析；
【解题思路】根据词语的意思，“渺小”的近义词是“微小”，“慷慨”的近义词是“大方”，“节制”的近义词是“控制”。考查学生对近义词的积累和运用能力，体现语文的词汇积累素养。
【易错点】学生对近义词的理解不准确，选错词语。
2. 【考点】修辞手法及作用；
【解题思路】文中把地球比作母亲和摇篮，表达了对地球的热爱之情。培养学生对修辞手法的识别和理解能力，提升语文的审美鉴赏素养。
【易错点】学生对修辞手法的判断不准确，对表达的情感体会不深刻。
3. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】根据课文内容，地球的自然资源分为不可再生资源如矿产资源，可再生资源如水资源、土地资源、生物资源。考查学生对文本信息的提取和归纳能力，体现语文的阅读理解素养。
【易错点】学生对资源分类的依据理解不清，分类错误。
4. 【考点】词语的表达作用；
【解题思路】“本来”强调了资源原来的可再生特点，体现了语言的准确性和严谨性，不能去掉。培养学生对文本中关键词语的理解和分析能力，体现语文的语言运用素养。
【易错点】学生对词语在文中的作用理解不透彻，不能准确阐述理由。
（二）
1. 【考点】词语理解；
【解题思路】根据上下文，“俯瞰”是从高处往下看，“郁郁葱葱”形容草木苍翠茂盛。考查学生结合语境理解词语的能力，体现语文的阅读理解素养。
【易错点】学生脱离语境理解词语，导致解释不准确。
2. 【考点】文本内容概括；
【解题思路】从绿化面积、街道两旁树木、“绿色长廊”、人们对绿化的重视几个方面介绍莫斯科绿化情况。培养学生对文本内容的梳理和概括能力，体现语文的归纳总结素养。
【易错点】学生概括不全面，遗漏要点。
3. 【考点】文本内容理解；
【解题思路】从文中可知莫斯科绿化美化环境、改善气候、使气候温和空气清新适合居住。考查学生对文本信息的理解和把握能力，体现语文的阅读理解素养。
【易错点】学生对绿化作用的理解不完整，表述不准确。
4. 【考点】阅读启示；
【解题思路】结合文章内容，得到要重视绿化、参与植树造林、保护环境的启示。培养学生对文本的感悟和思考能力，体现语文的思维拓展素养。
【易错点】学生的启示缺乏深度，不能结合文本内容。
5. 【考点】宣传标语设计；
【解题思路】设计宣传标语要突出莫斯科绿化特点和作用，语言简洁有感染力。考查学生的语言创新运用能力，体现语文的语言表达素养。
【易错点】标语缺乏创意，不能准确体现主题。
写作
【考点】话题作文写作；
【解题思路】以“环保”为话题，选择合适的文体，围绕环保相关内容进行写作，注意字数和主题要求。培养学生的文字表达和思维创新能力，体现语文的综合素养。
【易错点】学生作文内容空洞，缺乏具体事例，语言表达不流畅。