统编版（2024）五年级上册口语交际：我最喜欢的人物形象精品课件ppt

这是一份统编版（2024）五年级上册口语交际：我最喜欢的人物形象精品课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了他是哪本书中的人物，他是谁，你喜欢他吗为什么，你喜欢的理由，诸葛亮，《三国演义》，自主准备交流内容，人物的形象特征，动画片《哪吒闹海》，整理信息等内容，欢迎下载使用。
跟他相关的故事有哪些呢？
你读过哪些书呢？和大家分享一下你喜欢的故事的内容、人物和感受吧！
1.能分条讲述，把理由说清楚。2.听人说话能抓住重点。3.在阐述理由的过程中，能有一定的联系和丰富性。（重难点）
回顾课文，聚焦人物性格
鞠躬尽瘁，死而后已；足智多谋……
骁勇善战、智勇双全……
从前面书中选择一个人物，说说自己喜欢的理由。
挑选自己读过的一本书或看过的一部影片，选取一个主要人物，结合具体情节说出人物的形象特征。
2.见义勇为，敢于担当。有一次，他救了被龙王欺负的老百姓……
1.年纪小但武功高强，能变出三头六臂……
同桌之间相互交流交流吧！
1.选定人物。为什么选他？
回顾自己看过的书、电影或动画片，选择你喜欢的人物，抓住人物身上最能打动你的点。如，诸葛亮（足智多谋）、孙悟空（降妖除魔、本领高强）等。
从书中或电影中找一找他还有什么特点，记一记在他身上都发生了什么事情。
1.组成小组。（1）小组规模：小组人数以4~6人为宜。（2）分组依据：选择故事相同的同学结为一个小组；或者选择人物类型相近的同学结为一个小组。
2.在小组中进行“我最喜欢的人物形象”交流会。（1）明确分享要求：体现人物鲜明个性；有条理地交流。（2）每人轮流讲，听者关注是否能够代表人物形象。（3）推荐小组代表，参加班级分享会。
一、明确交际主题：    阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。你最近阅读 的 文 学 书 籍 有《       》《       》等，观 看 的 影 视 作 品 有《       》《       》等。给你留下深刻印象的人物有                    。
二、提出交际要求。1. 你知道下列作品对应的人物吗？请选择。 （1）《水浒传》：            （2）《三国演义》：           （3）《说岳全传》：           （4）《杨家将》：              
2. 根据下列描述，猜猜他们是谁。（1）他小小年纪武功高强，手拿混天绫，脚踩风火轮，见义勇为，敢于担当。 （        ）（2）他有一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的伪装；他会七十二变，能腾云驾雾；他一个筋斗能翻十万 八千里。 （        ）
（3）他上通天文，下知地理，知人善用，他的神机妙算让周瑜自叹不如。 （        ）
【点拨】第（1）题，由“混天绫”“风火轮”等判定是哪吒；第（2）题，由“火眼金睛”“七十二变”等判定是孙悟空；第（3）题，由“上通天文，下知地理”“神机妙算让周瑜自叹不如”判定是诸葛亮。
三、学习交际方法：在交流“我最喜欢的人物形象”时，下列做法合适吗 ? 在你认为合适的选项后画“√”。1. 先简要说出这个人物出自哪部作品 ,再通过一两个故事说出自己喜欢这个人物的原因。 （    ）2. 想一想自己从这个喜欢的人物身上学到了哪些优秀品质 , 结合自己的生活实际来说。 （    ）
3. 当别人在介绍他 ( 她 ) 最喜欢的人物时，这个人物我很熟悉 , 但不喜欢，我会在他 ( 她 ) 介绍结束时，拿出充分的理由进行反驳 ,让他(她)不再喜欢这个人物。 （    ）4. 当别人在介绍自己最喜欢的人物时，我会认真听 , 仔细记，并从这个人物身上学到一些品质。 （    ）
四、实践交际活动。阅读文学书籍时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。某小学五年级（1）班的同学们要举办“书中人物上舞台”活动，如果请你来参加活动，你会怎样设计人物名片？请根据示例进行设计。
①我武艺高强，胆识过人，曾经“温酒斩华雄”。②我坚忍顽强，名医华佗为我刮骨疗毒时，我依然谈笑如常。③我重情重义，曾千里护送嫂夫人与大哥刘备团聚。后来人们把我当作“忠义”的代名词。