小学语文统编版（2024）五年级上册第八单元习作：推荐一本书优秀ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册第八单元习作：推荐一本书优秀ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了认真审题明确要求，阅读推荐书单，把重要的理由写具体，写作提纲，范文讲解构建思路，高尔基，小王子，丰富口头语言，让谈吐变高雅等内容，欢迎下载使用。
寒假马上就要到了，在即将到来的寒假里，很多同学都想与好书为伴，但又不知道该读哪些书。同学们，你们能把自己读过的好书推荐给班上的同学吗？
1.推荐一本书，能介绍清楚书名等基本信息，重点写推荐理由，能分段写。2.突出重点，能结合书中的情节、人物、对话等，把重要的理由写具体。
《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）
《城南旧事》（林海音）
《乌丢丢的奇遇》（金波）
如果你是听众或读者，从这份推荐书单中你需要得到哪些信息呢？
（书名、作者、出版社等基本信息；这本书好在哪儿，即：推荐理由。）
读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。 推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪等。
推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。
如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。
试着将你喜欢的书推荐给你的同桌吧。
（推荐的时候可按照“习作内容”和“习作要求”中的要点去推荐。）
书名、作者、出版社、出版年月，或者相关的评价等。
叙事类可交代清楚主要人物和情节；议论或说明类可交代清楚主要观点和知识点。
可从内容的新颖性、情节的生动性、思想的启迪性等方面去说。
可结合书中的相关情节、人物对话或插图等来说明。还可适当引用书中精彩的片段来说明……
将交流的内容整理汇总，理清习作思路。
（可试着写“写作提纲”，理清自己的写作思路。）
我推荐（最喜欢）的一本书
开篇点明推荐（喜欢）的书
1.简单介绍书的基本信息。
2.结合自身实际说明白推荐的理由。
总结提炼，激发同学们阅读这本书的兴趣。
《钢铁是怎样炼成的》是一本有力量的书。每当我遇到困难和挫折时，它就像一座灯塔，指引着我渡过难关。 它的作者是俄国作家奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔·柯察金。我第一次读这本书时，就被主人公保尔深深吸引了，他身上的正能量——坚强不屈的精神深深震撼了我。保尔·柯察金——一个双目失明、身体瘫痪的人，在巨大的困难面前，凭借自己钢
一本有力量的书——《钢铁是怎样炼成的》
铁般的意志及亲友的鼓舞，勇敢地与病魔搏斗，勇敢地与自己的生命搏斗，他的意志比钢铁还坚硬。在身陷绝境的情况下，他不甘于吃喝、呼吸和等死，于是，他拿起唯一还能利用的武器——笔。后来，他连笔也拿不动了，就自己口述，请亲友笔录，历时数年，终于创作出不朽的杰作。这样坚强不屈的主人公，怎么能不震撼人们的心灵呢？ 除了主人公的魅力，这本书还向我们诠释了理想的内涵——“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚
度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”理想，是一个人一生的向往与追求。保尔正是因为有了这样的理想，才能在波澜起伏的人生中，不随波逐流，顽强不屈地与命运搏斗。 去读这本书吧，去感受它的力量。相信在你遭遇挫折或困难时，它可以给你力量，让你不忘初心，坚持理想，在困难中乘风破浪，勇往直前！
名师点评：小作者采用总分总的结构，结合书中主人公的形象和自己从书中感悟到的人生哲理来写明推荐理由，理由具体、明确，内容连贯，条理清晰。另外习作语言精炼，有很强的感染力。
一、在阅读中学习方法。 我推荐的一本书 高尔基说 ：“书籍是人类进步的阶梯。”一本好书，会给我们带来无穷无尽的知识和快乐。我现在要向同学们推荐一本书——《小王子》。这本书是法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里的代表作，它有很多版本可供选择，大家可以根据自己的喜好选择不同的版本来阅读。
我推荐这本书的理由有三点 ： 第一点，这本书中的很多故事情节都会有相应的插图配在旁边。图文并茂，可以加深我们对内容的理解，对喜欢看绘本的同学来说这将是一个不错的选择。
第二点，这本书以孩子的眼光看待世界，是很适合同学们看的一本书。还在慢慢长大的我们可能不太懂大人的世界，这本书会让你产生强烈的情感共鸣。我相信如果你看了这本书，一定会和我有一样的感受。
第三点，也是非常重要的一点，这本书告诉了我很多做人的道理。如，狐狸告诉小王子：只有用心才能看得真切，重要的东西用肉眼是看不见的。这教会了我要用心去感受身边的人和事，用心去观察身边的景和物……这本书还告诉我，不要像国王一样自欺欺人，不要像那个戴帽子的人一样爱慕虚荣，不要像商人一样在没有意义的事情上浪费时间，不要像喝酒的人一样虚度光阴、自怨自艾……
听了我的推荐，大家有没有很想阅读这本书呢？那么赶紧找来读一读吧！1. 借助名言点明要推荐的书目：这篇习作开篇引用了         的名言，并点明要推荐的书是《          》。
2. 分段写清楚推荐的理由：作者推荐这本书的理由是什么？请分条简要概括一下。 0 0 0 0
①这本书图文并茂，可以加深我们对内容的理解；②这本书以孩子的眼光看待世界，很适合同学们看；③这本书告诉了“我”很多做人的道理。
3. 把重要的理由写具体：“我”读完这本书获得了哪些启示呢？（      ）（多选）A.要用心去感受身边的人和事。 B.要用心去观察身边的景和物。C. 要做一个自由自在、想干什么就干什么的快乐王子。 D.要积累好词好句。E. 做人不要自欺欺人、爱慕虚荣、虚度光阴、自怨自艾。 F.要学会阅读故事绘本。
【点拨】作者推荐这本书的第三点理由是这本书告诉了“我”很多做人的道理，也就是获得的启示。由“这教会了我要用心去感受身边的人和事，用心去观察身边的景和物”可知，AB 两项正确；由“这本书还告诉我，不要……不要……不要……不要……”可知，E 项正确，文中未提及 CDF 三项。因此答案选 ABE。
4. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）这篇习作开篇点题，并对书籍作了简要介绍。 （    ）（2）这篇习作详细写了推荐这本书的理由。 （    ）（3）结尾与读者互动，以表示客气有礼貌。 （    ）
【点拨】文章开篇点明自己要推荐的书是《小王子》，并介绍了书的作者和它有不同版本的情况，第（1）题正确。文章用了三个自然段详细写了推荐这本书的理由，第（2）题正确。结尾与读者互动，意在号召大家去读这本书，不是为了“表示客气有礼貌”，第（3）题错误。
5. 读了这篇文章，你获得的写作方面的启示有（      ）（多选）A. 推荐一本书可以介绍这本书的基本信息，如书名、作者等。B. 写出你的推荐理由，如书的优点、读书的感受等。C.写出书中运用的独特手法。 D.介绍名人对这本书的评价。
二、习作指导：推荐一本书。1. 审题有方：“推荐”是本次习作的题眼，对此下列说法有误的一项是（    ）A. 可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的推荐理由。B. 推荐理由可以只写一点，也可以写几点。
C. 名著类、校园文学类、科普类、寓言类书籍都可以作为这次推荐的内容。D. 这是你的推荐，所以在作文中不可以引用别人对这本书的评价。
【点拨】审题要看清习作的要求，本次习作的题眼是“推荐”，所以推荐理由要写清楚，他人的评价也可以是你推荐这本书的理由之一，因此 D 项错误。
2. 方法引路：写清推荐理由。（1）本次习作的重点是写推荐一本书的理由，可以从下列哪些方面写？（      ）（多选）A.内容新奇有趣 B.语言优美生动 C.价格经济实惠 D.情节曲折离奇 E.人物个性鲜明 F.思想给人启迪
（2）你在推荐《昆虫记》一书时，想详细说明“《昆虫记》的字里行间透露着作者对生命的尊敬和热爱”这一推荐理由时，可以用下列方法中的（      ）（多选）①引用雨果对《昆虫记》的评价——“昆虫的史诗”。②详细说明我买书的过程很艰难，跑了好几家书店才买到。③我从书中了解到一些有趣的知识，如螳螂捕食时，不仅会用锋利的武器，还用了“心理”战术。
④详细介绍作者的生平，写这本书的背景。⑤引用书中精彩的片段，如“蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了……”
【点拨】明确题干中“对生命的尊敬和热爱”为推荐理由，②只是表现了“我”为了买书跑了很多地方，④中作者的生平和写这本书的背景不涉及书的内容。
（3）把推荐理由写具体：读一读下面的习作片段，看看小作者是如何把推荐理由写具体的。   ①阅读《论语》，可以丰富我们的口头语言，让我们的谈吐变得高雅。②当朋友失约时，我们可以说 ：“与朋友交，言而有信！”③当温习学过的知识时，我们可以说 ：“温故而知新，可以为师矣。”④当我们看到有的同学做作业贪图速度而不动脑筋时，我们可以说 ：“欲速则不达。”……
场合引用的《论语》中的语句
3. 牛刀小试：读思维导图，试着写一写自己的写作提纲。
推荐《中国儿童科学探索百科全书》
提问，设置悬念，激发兴趣。
（1）基本信息：书的作者、主要内容。（2）推荐理由：书的优点、读书的感受。
号召大家都来读这本书。