高中语文人教统编版选择性必修 中册燕歌行并序教学课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册燕歌行并序教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了解读题目，梳理诗歌的脉络，初步感受边塞诗，边塞诗，边塞诗的景与事，边塞人，这是一场，思考问题，战士与将军的对比，总结主旨等内容，欢迎下载使用。
“燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。“燕歌”即燕地的歌谣，燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，记忆着征战、别离、相思等内容。
“行”：即“歌行体”，古体诗的一种体裁。古体诗（唐之前）有“歌”、“行”、“吟”三种体裁。（《琵琶行》）
“燕歌行”是乐府旧题，多写燕赵边地战争之事和征夫思妇相思之情。
高适曾亲临边塞，目睹战争的惨烈与军中的矛盾，《燕歌行》既是对某次战事的写实，更是对唐代边塞战争的整体反思。
天宝八年(749年)，投靠河西节度使哥舒翰，辅佐哥舒翰（“北斗七星高，哥舒夜带刀”）把守潼关。
天宝十五年(756年)，护送唐玄宗进入成都，出任淮南节度使，讨伐永王李璘叛乱。
永泰元年（765年），去世，时年六十五岁，追赠礼部尚书，谥号“忠”。著名边塞诗人，其作品集为《高常侍集》，《全唐诗》存四卷。
与岑参齐名，并称“高岑”。后人又把高适、岑参（白雪歌送武判归京）、王昌龄（出塞二首）、王之涣合称“边塞四诗人” 。
“开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉 。 ”
按照别人诗词的题材和体裁作诗词，作为酬答。应和，唱和。〔陆龟蒙《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》（2020全国卷I）〕
听诵读，按照“出师—失利—被围—死斗”的发展顺序，梳理诗歌脉络。
唐朝东北边境战事又起，将军离家前去征讨贼寇。
男子汉本来就重视在战场上纵横驰骋，皇帝又特别给予他们丰厚的赏赐。军队擂击金鼓，浩浩荡荡开出山海关外，旌旗舒展飘扬在碣石山间。校尉紧急传羽书，飞奔浩瀚之沙海，匈奴单于举猎火光照已到我狼山。山河荒芜多萧条，满目凄凉到边土，敌人侵犯，来势凶猛如同风雨交加。战士在前线杀得昏天黑地不辨死生，将军们依然逍遥自在地在营帐中观赏美人的歌舞!深秋季节，塞外沙漠上草木枯萎；日落时分，边城孤危，士兵越打越少。身受朝廷恩宠厚遇的主将常常轻敌，战士筋疲力尽仍难解关山之围。身披铁甲的征夫不知道守卫边疆多少年，家中的思妇自丈夫被征走后一直在悲痛啼哭。思妇独守故乡悲苦地牵肠挂肚，征夫在边疆遥望家园空自回头。边地动荡不安，难以越过；更遥远的边陲更加荒凉不毛。
从早到晚杀气腾腾战云密布，整夜里只听到巡更的刁斗声声悲伤。战士们互相对望，雪亮的战刀上染满了斑斑血迹；历来志士为（保卫国家的）气节献身，难道是为了个人的功勋?
你没看见拼杀在沙场战斗多惨苦，现在还在思念有勇有谋的李将军。
第一部分出师：开头至“单于猎火照狼山”
第二部分失利：“山川萧条极边土” 至 “力尽关山未解围”第三部分被围 ：“铁衣远戍辛勤久” 至 “寒声一夜传刁斗”第四部分死斗：“相看白刃血纷纷” 至 结尾
自由诵读诗歌，圈画事件中的地、人、物、景，感受边塞诗的特点。
地点 东北、榆关、碣石、瀚海、狼山、边土、大漠、关山、城南、蓟北、边庭
人物 汉将、天子、校尉、单于、胡骑、战士、将军、美人、思妇、征夫、李将军、男儿
事物 金鼓、旌旆、羽书、猎火(狼烟)、铁衣、玉箸、刁斗、血刃
景物 山川(萧条)、穷秋、塞草(腓)、落日
边塞战场：孤城落日，衰草连天
边塞战事：烽烟四起、力竭兵稀、重围难解
）的将军）的士兵）的思妇
边塞的情感：残兵败卒凄凉的心境 ——渴望和平的心愿建功立业的抱负—— 报国无门的无奈思家的痛苦——思人的忧伤
正义的/抵抗外敌的 的战争？
汉家烟城在东北汉将辞家破残贼胡骑凭陵杂风雨
烽烟四起敌军侵袭来势凶凶
一句“男儿本自重横行。”暗含对戍边战士保家卫国、舍身牺牲的精神的肯定和赞美。
唐军战败的原因有哪些？
自然条件恶劣（山川萧条极 边 土 ）；气候条件恶劣（大漠穷秋塞草腓）；
本诗多用对比刻画战争的凄凉、悲壮，仔细阅读，寻找其中的对比。
“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”
前线是血肉横飞，生死悬于一线；帐中是轻歌曼舞，醉生梦死，将士们浴血牺牲与将领们的纵情享乐形成强烈对比，突出军中的不公与腐败，饱含诗人的愤懑。
“身当恩遇常轻敌， 力尽关山未解围”
将军身受皇恩，却常常急功近利而轻敌；将士们竭力奋战，却未解除敌军的包围，各自对比，在指出战士们被围的原因的同事，也表达了诗人的愤怒之情 。
“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”
古时李广将军爱兵如子”与如今将军享乐腐化、不体恤士卒形成对比，表达对体恤士兵良将的期盼，也暗含对朝廷用人不当的批判。
“男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。”与“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。”
出兵时的金鼓震天，男儿驰骋沙场的积极主动与战败后的困苦凄凉的对比，突出战争的惨烈，营造凄凉的氛围。
综合以上内容，这场战争对不同的人，有着不同的定义。
•这是一场必然失败的、腐朽的战争。
•对于将帅而 言 ，•对于士卒而 言 ，•对于思妇而 言 ，
•这是一场可歌可泣的战争。
•这是一场让人充满思念、带来孤寂的战争。
（1）所以然者，多兵意盛，与强敌争，倘更为祸始。
（1 ）这样做的原因，是兵多了就会意气骄盛，要与强敌抗争，就可能重新引起祸端。
（2）但食武平万户，且以分损谤议，少减孤之责也。
（2）只享受武平县的一万户，姑且以此来平息诽谤和议论，稍稍减少别人对我的指责吧！
14. 请用自己的话概括文中曹操叙述自己在不同时期的“志”。
①刚入仕途时，想要当好一名郡守，建立名望。②任典军校尉时，想为国讨贼，建功封侯。
③当了宰相后，感谢皇恩，辅佐汉室，安定天下，防贼人篡位。
(1)宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎！(4分)
(1)我宁可投入江水，葬身于江中的鱼腹，又哪能拿自己高洁的品德，去蒙受世俗的尘垢呢！
(2)诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。(4分)
（2）各项法令修改审定，让列侯都住到自己的封国去，这些主张都是由贾生提出来的。
史公把屈原和贾谊两人的列传合二为一的原因。(3分)
①因为屈贾二人都为人正直，不与世俗同流合污；②因为屈贾二人都怀才不遇，才华横溢却被权贵排挤；③因为屈贾二人都忧国忧民，忠君爱国。(每点1分)
（1）苦志探赜，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。
13. （ 1 ）欧 阳修刻苦立志钻研韩愈文章的深奥义理，以至于忘记吃饭睡
觉，决心要和韩愈并驾齐驱、一同驰骋在文学道路上，追上并与他比肩。
（2）求其生而不得，则死者与我皆无恨也。
（2）尽力为犯人寻求生路却没能成功，那么死者和我都不会有遗憾。