人教版（2024）八年级下册（2024）第三节 生物进化的原因优秀ppt课件

这是一份人教版（2024）八年级下册（2024）第三节 生物进化的原因优秀ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了草丛中的老虎等内容，欢迎下载使用。
1.黑色桦尺蠖的数量由少变多，而浅色桦尺蠖数量由多变少，主要是受什么的影响？ 2.请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？你从中受到哪些启发？3.如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？4.什么是保护色，保护色对动物的生存有什么意义？5.请你描述一下达尔文的自然选择。
阅读课本P62—P66，思考下列问题：
1.黑色桦尺蠖的数量由少变多，而浅色桦尺蠖数量由多变少，主要是受什么的影响？
探究点一 分析生物进化的一个实例
黑褐色树干上的桦尺蠖（深色个体占多数）
长满地衣的树干上的桦尺蠖（浅色个体占多数）
发生这种变化的主要原因是什么？
长满地衣的树干上的桦尺蛾
哪种颜色的桦尺蠖易被发现？
被污染的环境，使得浅色型桦尺蠖容易被鸟类捕食而处于选择劣势，深色型桦尺蠖具有保护色而处于选择优势。
周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾的选择作用
2.请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？你从中受到哪些启发？
1.生物进化的基础：遗传与变异2.生物进化的外在动力：环境的改变3.生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍
3.如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？
治理环境，减少工厂排出的煤烟，使曼彻斯特地区的自然环境尽量恢复正常并得到保护。
4.什么是保护色，保护色对动物的生存有什么意义？
动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。
具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
某些动物的形态、色泽或斑纹等极似他物，借以蒙蔽敌害，保护自身的现象。
除了保护色，动物的拟态和警戒色也有助于生物的生存。
兰花螳螂若虫
警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。
动物的保护色是怎样形成的呢？
探究实验：模拟保护色的形成过程
模拟探究：模拟保护色的形成过程
制定计划和实施计划：分组： 6人一组组长：组织、发令捕食者：（要随机捕食，每代只剩25个“幸存者”为止，猎物：小纸片）记录员：记录每代开始数和幸存者数督察员：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）
1.第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与布的颜色有什么关系？2.第一代和第二代之间有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？3.通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？
保护色的形成是生物在与环境作斗争的过程中，通过遗传变异和自然选择不断进化的结果。
5.请你描述一下达尔文的自然选择。
生存斗争是生物进化的动力
1.起初长颈鹿的脖子有长有短。
2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。
探究点二 自然选择
自然选择—自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
自然选择学说的主要内容：
过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存
1.刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很好，可到后来，效果不明显，请你用达尔文的自然选择学说的观点分析此现象。
蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗药性的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有抗药的，也有不抗药的，不抗药的被杀死，抗药的继续保留下来。经过一代代选择，蚊子普遍具有了抗药性，所以到了后来使用蚊香时效果不明显。
2.用农药消灭害虫，开始时，效果显著，但过一段时间后，药效明显下降，其主要原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗？
不是！主要是害虫本来就存在抗药性变异的个体，农药杀死的是不具抗药性的个体，具有抗药性的个体保留了下来，并把抗药性遗传给了后代。农药对害虫的抗药性变异起了定向选择作用，抗药性变异经过遗传逐代积累，最后就形成了具有抗药性的新品种，农药对其就不起作用。
分析生物进化的一个实例
1.某地区某种蛾的体色有棕色、灰白色、白色三种，它们的数量如图所示。后来，由于该地区环境长期被污染，树木及植被被熏成黑褐色。
A. B. C. D.
理论上，下列能正确反映三种蛾数量变化的是 ( )
解析： 当环境颜色为黑褐色时，灰白色、白色的蛾因体色与环境颜色存在反差，则容易被敌害发现后被捕食而减少。
2.在“模拟保护色的形成过程”活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身快速拿取。经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应该是( )
A.红色的B.绿色的C.蓝色的D.黄色的
自然选择
3.[2024·眉山期末] 下列有关达尔文自然选择学说的叙述，不正确的是( )
A.各种生物普遍都具有很强的繁殖能力B.生物为了得以生存而进行生存斗争C.生物产生的变异都利于适应环境D.不适应环境的生物将被淘汰
解析： 生物产生的变异不都是有利的变异。在生存斗争过程中，具有有利变异的个体就容易生存下去，并将这些变异遗传给下一代，具有不利变异的个体就容易被淘汰掉。
4.[2024·北京昌平区模拟] 马达加斯加群岛与非洲大陆只相隔着狭窄的海域，但两地的生物种类却有许多不同。造成这种现象的主要原因是( )
A.自然选择的结果B.人工选择的结果C.定向变异导致的D.岛上生物不进化
5. 如图是长颈鹿的进化历程示意图，关于其进化的解释不合理的是( )
A.古长颈鹿颈有长有短B.颈长的长颈鹿更易生存C.长颈鹿的长颈是有利变异D.长颈鹿为了能吃到高处的树叶颈长得越来越长
6. [2024·云南中考] 海南角螳是海南特有的一种螳螂，经过长期的进化，其体色和苔藓的颜色相似，有助于它们生活在长满苔藓的岩壁或者树干上。下列叙述符合自然选择学说的是( )
A.海南角螳为适应环境发生了变异B.海南角螳可以随环境改变体色C.与苔藓颜色相似的海南角螳更易存活D.海南角螳与其他螳螂之间不存在生存斗争
必做作业：从教材习题中选取；选做作业：完成练习册本课时的习题.