初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 周测及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 周测及答案，共7页。试卷主要包含了基础知识选择题，四十岁的样子，填空题，写作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识选择题（每题3分，共18分）
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 野蛮（mán） 缰绳（jiāng） 潺潺（chán） 头晕目眩（xuàn）
B 混乱（hùn） 瞟见（piǎ） 潺潺（chán） 养尊处优（chù）
C 刨地（pá） 缰绳（jiāng） 潺潺（chán） 哄堂大笑（hōng）
D 犬牙（quǎn） 潺潺（chán） 瞟见（piǎ） 衣衫褴褛（lǚ）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 吹嘘 荒乱 乌合之众 得意扬扬
B 祈祷 溺水 无济于事 头晕目炫
C 畏惧 简陋 诚心诚意 煞白
D 帐蓬 寂寞 滔滔不绝 吹嘘
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
B 小明沉溺于电子游戏之中，已经到了不可救药的地步。
C 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了鞠躬尽瘁的地步。
D 他的学习成绩非常好，考上重点中学是无济于事的。
4. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福，他在小说中成功地塑造了鲁滨逊这个人物形象。
B 《骑鹅旅行记》的作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫，她是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女作家。
C 《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，他的作品风格幽默诙谐，语言生动有趣。
D 《爱丽丝漫游奇境》的作者是英国作家刘易斯·卡罗尔，这部作品充满了奇幻色彩和荒诞情节。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
6. 下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）
A “快来呀！”小明大声喊道：“我们要迟到了！”
B 他看上去三、四十岁的样子。
C 我不知道他为什么要这样做？
D 《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》都是世界文学名著。
二、填空题（每题4分，共16分）
1. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了______年，他在岛上救了一个野人，给他取名为______。
2. 《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变成了一个______，他骑着鹅跟随着大雁们开始了______之旅。
3. 《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和______在坟地目睹了一场谋杀案，后来他们带着印第安·乔的______找到了宝藏。
4. 《爱丽丝漫游奇境》中，爱丽丝因为追逐一只______而掉进了兔子洞，从而进入了一个神奇的世界。
三、阅读理解（每题8分，共24分）
阅读下面的文段，完成 1 - 3 题。
（一）
“我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。根据我的估算，我是在 9 月 30 日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳差不多正在我的头顶上，所以我断定我是在北纬 9 度 22 分的地方。”
我经历了很多危险。有一次，我从船上搬运东西回来，遇到了一只凶猛的野兽。它张牙舞爪地向我扑来，我吓得赶紧躲到了一块大石头后面。那只野兽在石头周围转了几圈，见我不出来，就离开了。
还有一次，我在海边捕鱼，突然来了一阵暴风雨。海浪把我的小船掀翻了，我掉进了海里。我拼命地游，好不容易才游到了岸边。
虽然我遇到了很多危险，但我也有一些收获。我在岛上找到了一些可以吃的植物，还驯养了几只山羊。我用木头和树叶搭建了一个简陋的帐篷，作为我的住所。我还学会了制作工具，比如刀、斧头和铲子。
1. 文段中鲁滨逊登上荒岛的时间是______，他断定自己所在的位置是______。
2. 请概括鲁滨逊在荒岛上遇到的危险和收获。
3. 从文段中可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？
四、写作（42分）
以“假如我也流落荒岛”为题，写一篇不少于 500 字的想象作文。要求：想象合理，内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。
参考答案
1. D 2. C 3. B 4. 无错误选项 5. D 6. D
1. 28；星期五
2. 拇指大小的小人儿；骑鹅旅行
3. 哈克贝利·费恩；血衣
4. 揣着怀表、会说话的白兔
1. 9 月 30 日；北纬 9 度 22 分
2. 危险：遇到凶猛野兽、遭遇暴风雨使小船被掀翻掉进海里；收获：找到可吃的植物、驯养山羊、搭建住所、学会制作工具。
3. 鲁滨逊是一个勇敢、坚强、乐观、有智慧、善于适应环境的人。
写作：略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】B 选项“养尊处优”的“处”应读“chǔ”；C 选项“刨地”的“刨”应读“pá”，该选项正确；A 选项全部正确；D 选项全部正确。本题要求选择注音完全正确的一项，所以答案是 D。
【易错点】学生易混淆“处”“刨”等字的读音。体现语文的语言建构与运用素养，培养学生正确认读汉字的能力。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 选项“荒乱”应是“慌乱”；B 选项“头晕目炫”应是“头晕目眩”；D 选项“帐蓬”应是“帐篷”；C 选项书写无误。所以答案是 C。
【易错点】学生易写错“慌”“眩”“篷”等字。体现语文的语言建构与运用素养，培养学生正确书写汉字的能力。
【考点】成语运用；
【解题思路】A 选项“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻，不能用于向老师请教，使用对象错误；C 选项“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎，竭尽心力，是褒义词，不能用于形容经常迟到这种不良行为；D 选项“无济于事”指对事情没有什么帮助或益处，不能用于形容考上重点中学这件事，使用不当；B 选项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，使用恰当。所以答案是 B。
【易错点】学生易不理解成语的含义和使用对象，导致成语运用错误。体现语文的语言建构与运用素养，培养学生正确运用成语的能力。
【考点】文学常识；
【解题思路】ABCD 四个选项对文学常识的表述均正确。体现语文的文化传承与理解素养，让学生了解世界文学名著的相关知识。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 选项“通过……使”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B 选项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C 选项“防止不再发生”否定不当，可删去“不”；D 选项没有语病。所以答案是 D。
【易错点】学生易忽略句子的成分残缺、搭配不当、否定不当等语病问题。体现语文的语言建构与运用素养，培养学生辨析和修改病句的能力。
【考点】标点符号使用；
【解题思路】A 选项“喊道”后面的冒号应改为逗号；B 选项“三、四十岁”中间的顿号应删去；C 选项这是一个陈述句，句末的问号应改为句号；D 选项标点符号使用正确。所以答案是 D。
【易错点】学生易混淆冒号、顿号、问号等标点符号的使用规则。体现语文的语言建构与运用素养，培养学生正确使用标点符号的能力。
填空题
【考点】名著内容识记；
【解题思路】根据对《鲁滨逊漂流记》的阅读，可知鲁滨逊在荒岛上生活了 28 年，他救的野人取名为星期五。体现语文的整本书阅读素养，考查学生对名著内容的掌握。
【考点】名著内容识记；
【解题思路】依据《骑鹅旅行记》的情节，尼尔斯变成了拇指大小的小人儿，然后骑着鹅跟随大雁们开始了骑鹅旅行。体现语文的整本书阅读素养，考查学生对名著情节的熟悉程度。
【考点】名著内容识记；
【解题思路】在《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和哈克贝利·费恩在坟地目睹谋杀案，后来带着印第安·乔的血衣找到了宝藏。体现语文的整本书阅读素养，考查学生对名著关键情节的记忆。
【考点】名著内容识记；
【解题思路】《爱丽丝漫游奇境》里，爱丽丝是因为追逐一只揣着怀表、会说话的白兔而掉进兔子洞进入神奇世界的。体现语文的整本书阅读素养，考查学生对名著开篇情节的了解。
阅读理解
【考点】信息提取；
【解题思路】从文段中“根据我的估算，我是在 9 月 30 日登上了这个荒无人烟的岛”“所以我断定我是在北纬 9 度 22 分的地方”可直接提取答案。体现语文的信息提取与概括素养，培养学生从文本中准确获取信息的能力。
【考点】内容概括；
【解题思路】先从文中找出描写危险和收获的语句，危险如“遇到了一只凶猛的野兽”“突然来了一阵暴风雨。海浪把我的小船掀翻了，我掉进了海里”；收获如“找到了一些可以吃的植物，还驯养了几只山羊”“搭建了一个简陋的帐篷”“学会了制作工具”等，然后进行概括。体现语文的信息提取与概括素养，培养学生概括文本内容的能力。
【考点】人物形象分析；
【解题思路】从鲁滨逊遇到危险能冷静应对（如躲野兽、游回岸边），在荒岛上积极寻找食物、搭建住所、制作工具等行为，可以看出他勇敢、坚强、乐观、有智慧、善于适应环境。体现语文的文学鉴赏素养，培养学生分析人物形象的能力。
写作
【考点】想象作文写作；
【解题思路】学生需要围绕“假如我也流落荒岛”展开合理想象，可从在荒岛上的生存方式、遇到的困难及解决办法等方面进行构思，注意内容具体，语句通顺，表达真情实感。体现语文的创意表达素养，培养学生的想象力和写作能力。