







沪教版(五四制)(2024)八年级下册(2024)23.3 矩形、菱形与正方形教学ppt课件
展开 这是一份沪教版(五四制)(2024)八年级下册(2024)23.3 矩形、菱形与正方形教学ppt课件,共30页。PPT课件主要包含了学习目标,学习过程,菱形的性质,题型讲解,菱形的判定,情境引入,新知探究,菱形的定义,小试牛刀,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
体会由平行四边形过渡到菱形的特殊化过程,理解菱形性质与判定的区别和联系,体会特殊与一般思想、转化思想.
掌握菱形的核心性质与判定定理,会运用判定证明菱形、运用性质解决计算问题,培育数学运算与逻辑推理素养.
理解菱形定义与性质、判定的关联,能从实际场景中提炼菱形模型,提升建模与综合应用能力.
一般地,四条边都相等的四边形叫作菱形
菱形是特殊的平行四边形,具有平行四边形的所有性质,同时还有自身的特殊性质
你发现了菱形有哪些性质?
性质1:菱形的四个角都是直角。(即:∠A=∠B=∠C=∠D=90°) 性质2:菱形的两组对边分别平行且相等。(即:AB∥CD且AB=CD,AD∥BC且AD=BC)性质3:菱形的对角线相等。(即:AC=BD)性质4:由于平行四边形是中心对称图形,因此菱形也是中心对称图形,其两条对角线的交点是对称中心。
①、边的性质对边平行:作为平行四边形的一种,菱形的两组对边分别平行四条边相等:菱形的四条边长度完全相同②、对角线的性质对角线互相垂直平分:两条对角线相交且互相垂直,并且每条对角线都将另一条对角线平分对角线平分内角:每条对角线平分一组对角
①AB=BC=CD=AD
②OB=OD=OA=OC AC⊥BD
③、角的性质对角相等:菱形的两组对角分别相等。邻角互补:菱形相邻的两个角之和为180°。④、对称性轴对称图形:菱形有两条对称轴,分别为两条对角线所在的直线。中心对称图形:菱形绕其对角线的交点旋转180°后,能与自身重合,对称中心为对角线的交点。
∠BAD=∠BCD∠ABC=∠ADC
已知:如图所示,在菱形ABCD中,AB=AD,对角线AC与BD相交于点O.求证:(1)AB=BC=CD=AD;(2)AC⊥BD
证明:(1)∵四边形ABCD是菱形, ∴AB=CD,AD=BC ∵AB=AD ∴AB=BC=CD=AD
(2) ∵AB=CD, ∴△ABD是等腰三角形. ∵四边形ABCD是菱形 ∴OB=OD 在等腰三角形ABD中: ∵OB=OD, ∴AO⊥BD, 即 :AC⊥BD
由此得出:菱形的对角线相互垂直
由此得出:菱形的四条边相等
思考 如何证明平行四边形是菱形?
菱形的两个邻边有什么关系?
我们可以利用菱形的性质反推菱形的判定
菱形的两条对角线有什么关系?
判定定理1:有一组邻边相等的平行四边形是菱形。符号表示:∵ 四边形ABCD是平行四边形,且AB = AD, ∴ 四边形ABCD是菱形。 判定定理2:对角线相互垂直的平行四边形是菱形。符号表示:∵ 四边形ABCD是平行四边形,且AC ⊥ BD, ∴ 四边形ABCD是菱形。
如图所示,四边形ABCD是平行四边形,对角线AC与相BD交于O点,添加一个条件: ,可使它成为菱形。
AB=BC或AC⊥BD
平行四边形满足什么条件时会成为菱形?
平行四边形满足一组邻边相等或对角线垂直时会成为菱形
【分析】 利用菱形四边相等的性质,结合一个内角为 60°的条件,判断较短对角线与菱形两边构成的三角形类型,从而得出对角线的长度
【解析】解:四边形ABCD是菱形, ∵AB = BC,∠B=60° ∴△ABC是等边三角形. ∵AC=AB=BC=a. ∴菱形较短的对角线长等于a故本题正确答案为B.
例2.菱形具有而平行四边形不一定具有的性质是( )A.对边平行且相等B.对角相等C.对角线互相平分D.对角线互相垂直
【分析】 先明确平行四边形的基本性质,再结合菱形是特殊平行四边形的特点,逐一对比选项,找出菱形具有而平行四边形不一定具有的性质
【解析】解:A、“对边平行且相等” 是平行四边形的基本性质,菱形也具有,不符合要求;B、“对角相等” 是平行四边形的基本性质,菱形也具有,不符合要求;C、“对角线互相平分” 是平行四边形的基本性质,菱形也具有,不符合要求;D、平行四边形的对角线仅互相平分,不一定垂直;而菱形的对角线互相垂直,这是菱形具有而平行四边形不一定具有的性质,符合要求.故本题正确答案为D.
例3.如图,在菱形ABCD中,过点B作BE⊥AD于点E,作BF⊥CD于点F.(1)求证:BE=BF.(2)若∠ABC=100°,求EBF的度数.
【分析】 解题思路:利用菱形四边相等、对角相等的性质,结合BE⊥AD、BF⊥CD的直角条件,证明△ABE与△CBF全等,从而得出BE=BF
【分析】 先由菱形对边平行的性质,求出∠BAD的度数,再结合直角三角形的锐角关系算出∠ABE、∠CBF的度数,最后用∠ABC减去这两个角,得到∠EBF的度数
【解析】(2)解:∵ 四边形ABCD是菱形,AD∥BC,∴ ∠BAD+∠ABC=180°∵ ∠ABC=100°∴ ∠BAD=80°∵ BE⊥AD∴ ∠ABE=90°−∠BAD=10°同理,∠CBF=10°∴ ∠EBF=∠ABC−∠ABE−∠CBF=100°−10°−10°=80°.
例4.下列条件中,能判定四边形是菱形的是( )A.对角线互相垂直B.对角线互相平分C.对角线相等D.对角线互相垂直平分
【分析】对比菱形的判定条件,逐一分析选项:先判断对角线条件对应的四边形类型,再结合菱形的判定规则,确定能判定为菱形的选项
【解析】解:A:仅对角线互相垂直,非平行四边形的四边形也可能满足,不能判定是菱形;B:对角线互相平分的四边形是平行四边形,不是菱形;C:对角线相等的四边形可能是矩形等,不能判定是菱形;D:对角线互相平分→四边形是平行四边形,再加上互相垂直→平行四边形是菱形,能判定是菱形.故本题正确答案为D.
例5.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD是斜边AB的中线,过点C、B分别作CE∥AB,BE∥DC,CE与BE交于点E.求证:四边形CDBE是菱形.
【分析】 先根据两组对边分别平行的条件判定四边形CDBE是平行四边形;再利用直角三角形斜边中线的性质,得出平行四边形的一组邻边相等,从而证明该四边形是菱形
每条对角线平分一组对角
对角线相互垂直的平行四边形是菱形
有一组邻边相等的平行四边形是菱形
相关课件
这是一份沪教版(五四制)(2024)八年级下册(2024)23.3 矩形、菱形与正方形教学ppt课件,共30页。PPT课件主要包含了学习目标,学习过程,菱形的性质,题型讲解,菱形的判定,情境引入,新知探究,菱形的定义,小试牛刀,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
这是一份苏科版(2024)八年级下册9.4 矩形、菱形、正方形教学课件ppt,共20页。PPT课件主要包含了教学目标,矩形的判定等内容,欢迎下载使用。
这是一份数学八年级下册(2024)19.3 矩形、菱形、正方形教学演示课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了学习目标,学习重难点,新课导入,平行四边形,想一想,知识讲解,做一做,证明菱形的性质,随堂练习,你有什么发现等内容,欢迎下载使用。
相关课件 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利 





.png)
.png)



