初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第四单元 测试卷及解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级上册 第四单元 测试卷及解析，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 风靡（mǐ） 俨然（yǎn） 叱咤风云（zhà）
B 沮丧（jǔ） 矗立（zhù） 弄巧成拙（zhuō）
C 破绽（zhàn） 轨道（kuǐ） 虎视眈眈（dān）
D 蟠龙（pán） 额枋（fǎng） 沧海一粟（sù）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 谜宫 干燥 暴露无遗
B 磁场 昼夜 大步留星
C 抵御 颓然 心满意足
D 状烈 疲倦 忘乎所以
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他是个计算机高手，操作计算机时那娴熟的动作，真让人眼花缭乱。
B 为了改变交通拥堵的现象，南阳市政府决定大力整顿交通秩序，真可谓是别具匠心。
C 中国古代文化中的许多经典之作，无不体现着古人的智慧，令人叹为观止。
D 国庆期间，到丹江大观苑游玩的人络绎不绝。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，日积月累，才能真正学好语文。
5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
研究中国文化、探究中国文化精神，______________，______________。______________，______________，______________。
①注重田野调查
②而要植根大地、连通地气
③为此，要坚持“读万卷书，行万里路”
④切不可坐在书斋里
⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉
A ③②⑤①④
B ③④②①⑤
C ④②③①⑤
D ④③②①⑤
6. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A 《宇宙生命之谜》是一篇科学小品文，作者运用了作比较、举例子等说明方法，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程。
B 《故宫博物院》按照空间顺序，详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，表达了作者对故宫的热爱和赞颂之情。
C 《竹节人》围绕“竹节人”依次写了“做竹节人、玩竹节人、老师没收竹节人、再寻竹节人”等内容，表现了孩子们对竹节人游戏的喜爱。
D 以上表述都正确。
二、古诗文阅读（共17分）
（一）阅读下面的古诗，完成 7 - 8 题。（每题 3 分，共 6 分）
《春日偶成》
程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
7. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A 首句描绘了云淡风轻、天气晴朗的春日景象，点明了时间和环境。
B “傍花随柳过前川”写出了诗人在花丛柳林间穿行，悠然自得地欣赏春光的情景。
C “时人不识余心乐”中“时人”指当时的人们，“余心乐”表达了诗人内心的快乐。
D 最后一句“将谓偷闲学少年”意思是人们会认为诗人是在偷懒，不务正业。
8. 这首诗表达了诗人怎样的情感？（3 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 9 - 11 题。（共 11 分）
《司马光》
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
9. 解释下列加点的字词。（每题 1 分，共 3 分）
1.群儿戏于庭（ ）
2.足跌没水中（ ）
3.众皆弃去（ ）
10. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.群儿戏于庭。
2.光持石击瓮破之。
11. 从这个故事中可以看出司马光是一个怎样的孩子？（4 分）
三、现代文阅读（共25分）
（一）阅读下面的文章，完成 12 - 14 题。（共 12 分）
《地球的“外衣”——大气层》
①地球被一层厚厚的大气层包围着。大气层就像地球的“外衣”，对地球起着重要的保护作用。
②大气层分为五层，由内到外依次是对流层、平流层、中间层、热层和散逸层。对流层是紧贴地面的一层，它的厚度在不同地区有所不同，在赤道地区约为 17 - 18 千米，在两极地区约为 8 - 9 千米。对流层的特点是气温随高度的增加而降低，空气对流运动显著。我们生活中遇到的各种天气现象，如云、雨、雪、风等，都发生在对流层。
③平流层位于对流层之上，大约距地球表面 10 - 50 千米。平流层的气温随高度的增加而升高，这是因为平流层中含有大量的臭氧，臭氧能够吸收太阳紫外线，使平流层的温度升高。平流层的空气比较稳定，气流以水平运动为主，飞机在平流层中飞行既平稳又安全。
④中间层位于平流层之上，大约距地球表面 50 - 85 千米。中间层的气温随高度的增加而迅速降低，空气有强烈的对流运动。
⑤热层位于中间层之上，大约距地球表面 85 - 500 千米。热层的气温随高度的增加而急剧升高，这是因为热层中的气体分子吸收了太阳辐射的大部分能量。热层中有极光现象，美丽的极光就是太阳发出的高能带电粒子流与热层中的气体分子相互作用产生的。
⑥散逸层是大气层的最外层，它的厚度没有明显的界限。散逸层中的气体非常稀薄，一些高速运动的气体分子可以挣脱地球引力的束缚，逃逸到宇宙空间中去。
⑦大气层对地球的保护作用是多方面的。它可以阻挡来自宇宙空间的各种射线和流星体的撞击，保护地球上的生物免受伤害。它还可以调节地球表面的温度，使地球表面的温度保持相对稳定。此外，大气层中的氧气是地球上生物呼吸所必需的，而二氧化碳则是植物进行光合作用的重要原料。
12. 下列对大气层各层特点的表述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 对流层气温随高度增加而降低，空气对流运动显著，天气现象都发生在这一层。
B 平流层气温随高度增加而升高，空气比较稳定，气流以水平运动为主。
C 中间层气温随高度增加而迅速降低，空气有强烈的对流运动。
D 热层气温随高度增加而急剧升高，这一层没有极光现象。
13. 飞机在平流层中飞行既平稳又安全的原因是什么？（4 分）
14. 大气层对地球有哪些保护作用？请简要概括。（5 分）
（二）阅读下面的文章，完成 15 - 17 题。（共 13 分）
《雪地里的迎春花》
①我十岁那年，父亲终于决定外出谋生。他说，他得出去挣点钱，以后让我进城念好的学校。他说话时，母亲正倚在门上，用破旧的头巾扑打着身上的灰尘。
②父亲走的这天，母亲没有出门送他。我以为，母亲并不在乎父亲的走与留。殊不知，我却在午后的玩耍中，偶然看到了蹲坐在玉米地埂上的母亲。正独自默默流泪。面前的母亲和一个时辰前与父亲欢笑着告别的母亲俨然判若两人。
③父亲回来的那天，隔壁邻居都过来看了。母亲一直不说话，父亲从兜里掏出一枚精致的黄色发卡。我认识，那是一朵多么漂亮的迎春花啊！黄色的蕊，黄色的瓣，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。父亲将它插入母亲的发隙中，母亲于是欢喜地进了厨房，只剩我和父亲在门前嬉闹。
④没过几天，父亲又回到城里去了。其间，他给家里写过两封信，说自己在一家公司里做搬运工，货物虽不重，可都是高档货，很能赚些钱，叫我和母亲不要担心。那两封简短的信，不识字的母亲硬是让我念了许多遍。而她每听完一遍，都要在地埂旁坐上很长时间。
⑤春节前，母亲收到了父亲的汇款。经过一夜的深思，母亲最终决定带我去城里添置些东西，好给父亲一个惊喜。母亲买了一条羊毛围巾、两张年画和一个偌大的二手衣柜。母亲说，这种衣柜，放在家里够气派。
⑥衣柜有了，可搬运成了问题。我们只得花一点工钱，去桥头上雇个搬运工。
⑦桥头的工人可真多啊！密密麻麻地聚集了一地。前头的几个老练的小工一看到我和母亲，便迅速起身围了过来。
⑧寻思间，一个声音粗犷的男人对着密集的小工打趣：“嘿，是不是又来老板了？找我啊，我力气可大着呢，庄稼人！不偷懒儿！”
⑨母亲迅速拨开人群，循声望去。不远处的空地上，坐着一个头发蓬乱，衣衫褴褛的男人。我看不清那张黑黝黝的脸，只是他手臂上特有的疤痕，让我辨认出，他便是我的父亲。他在见到我与母亲的一瞬间，惊慌失措地捂着肚子往远处跑，似乎是急着上厕所。
⑩母亲没有叫他，目不转睛地看着那个熟悉的背影渐渐消失在视野里。然后她随便指了一个在旁的男人，拉着我，飞也似的离开了。我气喘吁吁地抬头，看到母亲那簌簌滴落的眼泪打湿了那条新买的羊毛围巾。
⑪父亲出事的那天，母亲正在门前扫雪。一个神色匆忙的男人从马车上跳下来说：“不好啦，不好啦，虎子他爹出事儿了！”
⑫父亲是在搬运家具时出事的。楼梯上有水结了冰，父亲一时没有站稳，摔了下来。那张一百多斤重的八仙桌，便毫不留情地砸向了他的身体。
⑬父亲最终没能救活。抬棺那天，母亲盘起了头发。将那朵柔黄的迎春花缓缓插入了发际。我没有哭，母亲也没有。
⑭亲朋散去之后，我和母亲默默地收拾家里的残局。洗碗时，她捋着蓬乱的头发惊呼：“我的发卡呢？我的发卡呢？”
⑮当夜，母亲硬拉着我，在漫天的雪花中，寻找父亲送她的那一枚黄色发卡。我从来没有见她如此疯狂过。
⑯大雪呼啸着席卷了山野。漆黑的夜，路上，我和母亲趴跪在冰凉刺骨的雪地上，一步一步地顺着掩埋父亲的方向找寻而去。
⑰母亲的发卡真丢了。父亲下葬时，她不曾哭泣，如今却在惨白的雪夜里，为一枚没有生命的发卡哭得没了声息。
⑱当雪花再度悄然覆盖了村庄，我已不觉寒冷。因为我知道，在这个白雪皑皑的世界里，一定有一枚温热的发卡，一直在我的母亲的发隙间闪耀。那是一朵盛开在雪地里的迎春花。
15. 父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4 分）
16. 文中多次描写母亲的眼泪，有什么作用？（4 分）
17. 结合全文，说说题目“雪地里的迎春花”有什么含义。（5 分）
四、写作（40分）
18. 请以“难忘的一次尝试”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于 500 字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A
2. C
3. B
4. D
5. C
6. D
7. D
8. 表达了诗人春日郊游的愉悦心情以及对大自然的喜爱之情。
9. （1）玩耍 （2）淹没 （3）离开
10. （1）一群孩子在庭院里玩耍。（2）司马光拿起石头砸破了水缸。
11. 司马光聪明机智、沉着冷静、勇敢果断。
12. D
13. 平流层的气温随高度的增加而升高，空气比较稳定，气流以水平运动为主，所以飞机在平流层中飞行既平稳又安全。
14. ①阻挡来自宇宙空间的各种射线和流星体的撞击，保护地球上的生物免受伤害；②调节地球表面的温度，使地球表面的温度保持相对稳定；③提供生物呼吸所必需的氧气和植物进行光合作用的重要原料二氧化碳。
15. ①勤劳：父亲为了让“我”进城念好学校，外出谋生，努力赚钱。②有责任感：他努力工作，给家里写信报平安，让“我”和母亲不要担心。③爱家人：他给母亲买精致的发卡，用自己的方式表达对家人的爱。
16. ①母亲的眼泪表现了她对父亲的牵挂、不舍和担忧；②多次描写眼泪，推动了情节的发展；③烘托了母亲内心的情感变化，使母亲的形象更加丰满。
17. ①“雪地里的迎春花”表面指父亲送给母亲的黄色发卡，它像迎春花一样漂亮；②深层含义是发卡寄托了父亲对母亲的爱，象征着母亲对父亲深深的思念，也代表着他们之间温暖而美好的感情。
18. 略
参考答案及解析
一、基础知识
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“矗立”的“矗”应读“chù”；C 项“轨道”的“轨”应读“guǐ”；D 项“额枋”的“枋”应读“fāng”。故选 A。
【易错点】学生易对一些多音字、形声字的读音判断错误。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“谜宫”应为“迷宫”；B 项“大步留星”应为“大步流星”；D 项“状烈”应为“壮烈”。故选 C。
【易错点】学生容易因形近字、同音字而写错字。
3. 【考点】词语运用；
【解题思路】“别具匠心”指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。用在此处形容整顿交通秩序不恰当。故选 B。
【易错点】学生对词语的含义理解不准确，导致使用不当。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。故选 D。
【易错点】学生对病句的类型判断不准确，如缺少主语、否定不当、搭配不当等问题。
5. 【考点】语句衔接；
【解题思路】根据前文“研究中国文化、探究中国文化精神”，可知后文应先表明不能怎样，再说明要怎样。④“切不可坐在书斋里”承接前文，②“而要植根大地、连通地气”与④形成转折，③“为此，要坚持‘读万卷书，行万里路’”进一步说明具体做法，①“注重田野调查”是对③的具体阐述，⑤“一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉”是对①的总结。所以顺序为④②③①⑤，故选 C。
【易错点】学生对句子之间的逻辑关系把握不准，导致排序错误。
6. 【考点】文学常识；
【解题思路】A、B、C 三项表述均正确，故选 D。
【易错点】学生对文学常识的记忆不准确，容易混淆不同作品的相关信息。
二、古诗文阅读
7. 【考点】古诗理解；
【解题思路】“将谓偷闲学少年”意思是人们会以为诗人是在贪图享受，像年轻人一样悠闲玩乐，而不是“偷懒，不务正业”。故选 D。
【易错点】学生对诗句的理解不够准确，容易产生偏差。
8. 【考点】古诗情感分析；
【解题思路】从诗中描绘的春日美景以及“余心乐”等词句可以看出，诗人表达了春日郊游的愉悦心情以及对大自然的喜爱之情。
【易错点】学生不能结合诗句内容准确分析诗人的情感。
9. 【考点】文言字词解释；
【解题思路】“戏”在句中是“玩耍”的意思；“没”是“淹没”的意思；“去”是“离开”的意思。
【易错点】学生对文言