初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第一单元 测试题及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 九年级下册 第一单元 测试题及答案，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 隧洞（suì） 纤绳（qiàn） 蜗行（wō） 干瘪（biě）
B 胚芽（pī） 绯红（fēi） 淤滩（yū） 迷惘（wǎng）
C 挣脱（zhēng） 富饶（rá） 喷薄（bó） 勒进（lēi）
D 熏黑（xūn） 稻穗（suì） 埋葬（zàng） 纤柔（qiān）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 伤痕累累 取义成人 不屑置辩 无精打采
B 无缘无故 异想天开 妙手回春 两胁插刀
C 天伦之乐 如坐针毡 望眼欲穿 断壁残垣
D 莺啼燕啭 无原无故 芒刺在背 影影绰绰
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）
D 他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“增加”）
5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A 《祖国啊，我亲爱的祖国》作者舒婷，是中国当代女诗人，朦胧诗派的代表人物之一。
B 《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
C 《孔乙己》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写孔乙己的悲惨遭遇，反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害。
D 《蒲柳人家》的作者是刘绍棠，他的作品格调清新淳朴，文笔通晓畅达，乡土色彩浓郁。
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
6. （1）欲说还休，______________________！（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）
2.______________________，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）
3.回首向来萧瑟处，归去，______________________。（苏轼《定风波》）
4.俗子胸襟谁识我？______________________。（秋瑾《满江红》）
5.______________________，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）
6.《十五从军征》中表现主人公回到家中看到庭院破败景象的句子是：______________________，______________________。
7.《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的千古名句是：______________________，______________________。
8.《过零丁洋》中表现诗人忠贞不屈的气节和舍生取义的生死观的诗句是：______________________，______________________。
三、阅读理解（共35分）
（一）阅读下面这首诗，完成 7 - 8 题。（共 6 分）
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B 关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
8. 诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？（3 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 9 - 12 题。（共 13 分）
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
9. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 寡人欲以五百里之地易安陵 易：交换
B 故不错意也 错：同“措”，安放
C 休祲降于天 休：休息
D 长跪而谢之曰 谢：道歉
10. 下列句子中“以”的意义和用法与“以君为长者”中的“以”相同的一项是（ ）（3 分）
A 以大易小
B 而君以五十里之地存者
C 徒以有先生也
D 以头抢地尔
11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分）
1.虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
2.若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
12. 唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，表现了唐雎怎样的精神？（3 分）
（三）阅读下面的文章，完成 13 - 16 题。（共 16 分）
最美的化学反应
①十几年前，我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变魔术一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的东西。
④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
⑤“哇——”我们惊呼连连。
⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”
⑦众人摇头。
⑧秋明嘴边绽放出一抹得意的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”
⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。”
⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。
⑪我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后肯定能成为大化学家！”
⑫“我？”秋明低低头，“我不能成为化学家了。”
⑬“为什么？”我不解。
⑭秋明说：“我家太穷了，我上高中都困难，哪里还能上大学做化学家？”
⑮我正想劝秋明别灰心，他的父亲就走进屋里。父亲从外面回来，身上还带着深深的暮色，好像从黄昏里一直走进屋中。
⑯“爸爸，我能上大学吗？”秋明低声问，脸上带着一丝期待。
⑰“上啥大学？家里供不起！”父亲硬硬地吐出一句话，然后就出去了。
⑱秋明看了我一眼，脸上的希望瞬间变成了绝望。
⑲我离开秋明家时，秋明送我到门口，他一直默默无语。从那以后，我们再也没见过面。
⑳前些天，我乘坐高铁去远方参加一个笔会。在高铁站，一转身，竟遇到了秋明。
㉑秋明一眼就认出了我，他的目光有些躲闪，似乎想躲开我。我想起当年的化学实验和秋明的梦想，于是上前热情地跟他打招呼：“多年不见，你现在在做什么？”
㉒秋明说：“我在一个技校当化学老师。”
㉓我鼓起勇气问：“你成家了吗？”
㉔秋明笑笑说：“成了，有个女儿。”
㉕“女儿快上学了吧？”我问。
㉖秋明突然看着我，说：“我女儿没机会上学。”
㉗“为什么？”我诧异。
㉘秋明说：“我女儿有先天性心脏病，要做心脏移植手术，我实在担负不起手术费用，我不想看到女儿早夭。”
㉙我掏出钱包，准备给秋明一些钱。秋明却拦住我，说：“我谢谢你。但请你不要可怜我，我还有办法。”
㉚“什么办法？”我急切地问。
㉛秋明说：“我每天下班后，会到菜市场捡些别人丢弃的菜叶子，回家做化学实验，然后卖给药剂厂。”
㉜我困惑地问：“这能赚钱吗？”
㉝秋明说：“能！我在学校做实验，把那些菜叶子里的维生素、矿物质等提取出来，卖给药剂厂，能挣些钱，我想试试，看能不能治好我女儿的病。”
㉞我想起来当年秋明做的化学实验，那些五颜六色的化学试剂，瞬间变成了绿盈盈的菜叶子，然后又变成了蓝盈盈的墨水……
㉟“我还能给你做那些化学实验吗？”我问。
㊱秋明说：“能啊。不过，那些实验现在看来，一点儿也不神秘，只不过是一些常见的化学反应而已。”
㊲我却觉得，秋明当年做的化学实验，才是世界上最美的化学反应。因为，在漫长的岁月里，秋明把艰辛的生活，酿成了一坛坛香醇的美酒。
13. 文章围绕秋明写了哪几件事？请简要概括。（3 分）
14. 从修辞手法的角度赏析文中第⑮段画线的句子。（4 分）
父亲从外面回来，身上还带着深深的暮色，好像从黄昏里一直走进屋中。
15. 文中多次写到秋明做的化学实验，有何作用？（4 分）
16. 请结合全文，说说题目“最美的化学反应”的含义。（5 分）
四、写作（40分）
17. 请以“______的味道”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不少于 600 字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A 2. C 3. C 4. D 5. C
6. （1）却道“天凉好个秋” （2）少年不识愁滋味 （3）也无风雨也无晴 （4）英雄末路当磨折 （5）一抹晚烟荒戍垒 （6）兔从狗窦入，雉从梁上飞 （7）忽如一夜春风来，千树万树梨花开 （8）人生自古谁无死，留取丹心照汗青
7. D 8. 这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风、黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。
9. C 10. C
11. （1）即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（来交换）呢？（2）如果有才能有胆识的人发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，天下百姓都要穿丧服，今天就是这样。
12. 表现了唐雎不畏强暴、敢于斗争、视死如归的精神。
13. ①初中时，秋明给我们演示有趣的化学实验，梦想成为化学家；②十几年前，秋明因家庭贫困放弃上大学做化学家的梦想；③前些天，在高铁站遇到秋明，他为了给女儿治病，靠做化学实验挣钱。
14. 运用了拟人的修辞手法，将暮色拟人化，生动形象地写出了父亲为了家庭辛苦忙碌，带着一身疲惫回到家中，表现了父亲的艰辛与不易。
15. ①多次写秋明做的化学实验，表现了秋明对化学的热爱和他丰富的化学知识；②为下文写秋明用化学知识赚钱给女儿治病做铺垫；③前后呼应，使文章结构更严谨。
16. ①指秋明做的化学实验非常有趣，给“我”留下了深刻的印象；②象征着秋明在艰难的生活中，用自己的知识和努力，把艰辛的生活酿成了一坛坛香醇的美酒，体现了秋明乐观、坚强、有责任感的品质。
参考答案及解析
一、基础知识
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“胚芽”的“胚”应读“pēi”；C 项“挣脱”的“挣”应读“zhèng”；D 项“纤柔”的“纤”应读“xiān”。故选 A。
【易错点】学生易对多音字、形声字的读音把握不准。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“取义成人”应为“取义成仁”；B 项“两胁插刀”应为“两肋插刀”；D 项“无原无故”应为“无缘无故”。故选 C。
【易错点】学生易因形似字、同音字而写错字。
3. 【